ПРОГРАММА
«Информатизация школьного образовательного пространства»
на годы
МОУ Ягодная ООШ
Содержание программы
1.Общие положения.
1.1. Паспорт программы.
1.2. Цель программы информатизации ОУ.
1.3. Анализ текущего состояния информатизации ОУ.
2. Основные идеи, задачи.
3. Сроки реализации программы информатизации.
4. Направления работы по реализации программы.
5. Основные программные мероприятия по информатизации школы.
6. Проекты ΙΙ эпапа информатизации.
6. 1. «Портфолио учителя»
6. 2. «Школьный сайт»
7. Основные мероприятия третьего этапа информатизации
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями педагогической теории и практики учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, адекватных современным техническим возможностям и способствующим гармоничному вхождению ребёнка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающего его эффективность.
Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций российской школы. В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:
§ Использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;
§ Использование компьютерных технологий в качестве инструмента обучения, познания себя и действительности;
§ Рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объекта изучения;
§ Использование средств информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;
§ Организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;
§ Использование средств информационных технологий в организации интеллектуального досуга.
Практическая реализация компьютерных технологий и переход на последующие этапы информатизации связана с отбором содержания отдельных предметов с целью создания компьютерных программ. Программное обеспечение должно отражать действующий учебный план и быть сопряжённым во времени с учебным планом школы. Таким образом, одной из ведущих научно – методических проблем в данном случае становится создание методологии проектирования современных учебных (информационных) технологий применительно к школьному образованию.
Паспорт программы
Наименование программы | «Информатизация школьного образовательного пространства на 2007– 2010годы» | ||
Государственный заказчик | |||
Основные разработчики | Творческая группа учителейМОУ Ягодная ООШ | ||
Цели программы | Формирование единого информационного пространства на территории школы и его интеграция в районное и областное пространство, обеспечивающее: ¾ единство образовательного пространства школы; ¾ повышение эффективности, доступности и качества образования на основе использования информационно - коммуникационных технологий в учебном процессе; ¾ повышение оперативности и качества управления школы на основе информационно - коммуникационных технологий; ¾ сохранение, развитие и эффективное использование научно-педагогического потенциала школы; ¾ создание условий для поэтапного перехода к качественно новому уровню образования на основе информационных технологий; ¾ получение нового качества образования на основе внедрения новых информационных технологий. | ||
Задачи программы | ¾ Демонстрация учителям школы потенциала новых технологий и содействие их ИКТ образованию. ¾ Насыщение образовательного пространства достаточным количеством компьютерной, организационной, аудио- видеотехникой. ¾ Проектирование и создание школьной локальной сети. ¾ Переход к использованию ИКТ для решения задач делопроизводства, бухучёта и управления школой. ¾ Повышение педагогического мастерства работников образования на основе новых информационных технологий, сетевых информационных технологий. ¾ Построение образовательной системы, обеспечивающей реализацию прав каждого ребенка (в том числе со специальными образовательными потребностями) на получение доступного качественного образования в условиях его модернизации, на развитие разнообразных интересов, склонностей и способностей школьников, формирование их способности к успешной социализации в обществе. ¾ Развитие познавательных и исследовательских умений учащихся, информационно-коммуникационной, социальной и других образовательных компетенций. | ||
Сроки и этапы реализации | 20г. г. Первый и второй этапы – (компьютерная грамотность, оснащение школы средствами ИКТ, установка и отладка работы локальной сети, применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, решительный шаг к индивидуализации обучения. Третий этап – 20годы (создание ЕИС школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического и методического сопровождения.) | ||
Источники финансирования | Федеральный бюджет, краевой бюджет, местные бюджеты, внебюджетные и иные средства. | ||
Ожидаемые конечные результаты реализации программы | ¾ В результате информатизации школы учащиеся смогут приобщиться к культурным ценностям, в том числе к образовательным ресурсам, и реализовать свои творческие возможности независимо от места жительства. ¾ Педагогический коллектив через Интернет – пространство должен иметь возможность знакомиться с новыми технологиями в обучении и быть в курсе научно-технического прогресса. ¾ Использование ИКТ вносит изменения в содержание образования учащегося, которые заключены в индивидуализации образовательного процесса. ¾ Через ИКТ эффективнее управлять процессом образования в школе. |
Мероприятия по реализации программы
1. Развитие информационных технологий сферы образования
Основой образовательной системы является информационно-образовательная среда. Ее создание и развитие представляет технически сложную и затратную задачу. Но именно она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, осуществить движение к открытой образовательной системе, отвечающей современным требованиям. Электронные и традиционные учебные материалы должны гармонично дополнять друг друга как части единой образовательной среды. Использование новейших информационных технологий должно способствовать решению педагогических задач, которые сложно или невозможно решать традиционными методами.
Для создания и развития информационно-образовательной среды должен быть максимально задействован научно-методический, информационный, технологический, организационный и педагогический потенциал, накопленный городской, краевой и государственной системой образования.
На первом этапе реализации программы одновременно с запуском, отладкой и развитием локальной школьной сети передачи данных, будет разработано и утверждено «Положения о школьной образовательной информационной сети», будут созданы регламенты работы в сети.
Электронная сетевая библиотека школы. Широкое распространение новых информационных технологий дает необходимые предпосылки для создания электронной сетевой библиотеки школы как средства накопления и распространения информационных и методических ресурсов. Благодаря интенсивно развивающейся сетевой инфраструктуре эти ресурсы становятся потенциально доступными любому пользователю сети и открывают неограниченные перспективы расширения аудитории обучающихся.
Принцип организации работы электронной сетевой библиотеки школы должен обеспечивать возможность накопления, хранения и предоставления различных ресурсов - от текстовых до мультимедийных, а также моделирующих программ, функционирующих в различных программных средах.
Образовательный портал. Ограниченность образовательного учреждения в получении информации является фактором, сдерживающим развитие системы образования, не позволяющим в полной мере задействовать научно-педагогический потенциал для решения актуальных задач в сфере образования школы. Для решения указанной проблемы в перечне мероприятий программы предусматривается создание и информационное наполнение школьного образовательного портала.
Медиатеки. В ходе реализации программы будет начато создание и пополнение медиатеки школы.
Информатизация общеобразовательного учреждения – процесс изменения содержания, методов и организационных форм общеобразовательной подготовки учащихся на этапе перехода школы к образованию с использованием информационных технологий.
В рамках модернизации образования, обновления содержания образования, методов и форм организации учебного процесса будет сформирован перечень необходимых федеральных и региональных электронных средств обучения с учетом интеграции их с учебными средствами на традиционных носителях. Разработка электронных учебных материалов должна основываться на новейших технологиях, дающих возможность решать такие педагогические задачи, которые невозможно решить традиционными методами. Включение этих учебных материалов в образовательный процесс школы обеспечит эффективное использование в школе компьютерной и телекоммуникационной техники.
В ходе реализации программы предусматривается активное использование электронных учебных материалов.
В целях создания педагогически эффективной информационно-образовательной среды будет осуществлена разработка и экспериментальная проверка материалов для школьного образовательного портала, который должен содержать в электронном виде учебники, задачники, методические материалы, справочники, развивающие игры, материалы для углубленного изучения отдельных предметов, диагностические материалы, и т. д. Учебные кабинеты необходимо оснащать компьютерной и мультимедийной техникой, создавать дидактический материал на электронных носителях.
2. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
педагогических, административных кадров в области ИКТ
В целях организации повышения квалификации педагогических, административных кадров школы формируются планы обучения различных категорий работников в области новых информационных и телекоммуникационных технологий, в том числе:
¾ административно-управленческого персонала, включающего руководителей школы, методическую службу, медико-психологическую и логопедическую службу;
¾ учителей школы;
¾ библиотечного работника школы.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка педагогических работников должны включать не только обучение работе с компьютером, но и освоение новых методов работы в преподавании учебных дисциплин, в том числе освоение проектного метода. Они должны носить практический характер, направленный на использование опыта практического применения информационных и телекоммуникационных технологий, а также проектирования информационной образовательной среды образовательных учреждений.
3. Оснащение образовательного учреждения средствами информатизации
На первом этапе реализации программы одновременно с оснащением школы средствами информатизации обеспечить максимальное расширение доступа школьников и учителей к содержательным и педагогически эффективным сетевым ресурсам и технологиям. Поэтому установка компьютеров будет осуществляться в отдельные учебные кабинеты школы. Для эффективной работы учащихся целесообразно все имеющиеся в школе компьютеры объединить в локальную сеть. Это позволит осуществлять более эффективный контроль со стороны учителя, использовать сетевые версии электронных учебных материалов.
Школьная мебель в компьютерных классах должна соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям, а ее использование – возрастным особенностям различных групп учащихся.
Учитывая, что задача оснащения школы средствами информатизации достаточно сложная и продолжительная по времени, программой предусматривается ее оснащение поэтапно.
В школу за счет средств федерального, краевого и местных бюджетов, а также внебюджетных источников предполагается поставить:
¾ компьютерные рабочие места учителей и учащихся;
¾ программно-методические комплексы по всем направлениям образовательного процесса;
¾ сетевое оборудование, обеспечивающее необходимый уровень защиты от несанкционированного доступа;
¾ специализированную мебель для учебных кабинетов и компьютерных классов.
Для школы принципиально важным является информационно-техническое обеспечение общеобразовательных предметов.
Основными задачами, которые необходимо решать школе, являются модернизация и дальнейшее развитие существующего учебного оборудования, сопряжение компьютерных и образовательных технологий путем обновления и автоматизации имеющегося лабораторного практикума, использования при обучении новых электронных учебных материалов, а также модернизация и компьютеризация учебных кабинетов.
4. Ресурсное обеспечение
Реализация программы будет осуществляться за счет средств федерального бюджета, краевого бюджета, муниципального бюджета и внебюджетных источников.
Создание и развитие единой образовательной информационной среды школы будет осуществляться частично за счет средств федерального проекта «Информатизация системы образования», федеральной целевой программы развития образования в России.
Средства муниципального бюджета будут направлены на обеспечение санитарных норм и правил в компьютерных классах, улучшение условий организации учебного процесса на основе ИКТ, сохранность и эффективное использование учебной компьютерной техники, частичную оплату трафика абонентов городской образовательной информационной сети.
5. Ожидаемые конечные результаты реализации программы
¾ В результате информатизации школы учащиеся смогут приобщиться к культурным ценностям, в том числе к образовательным ресурсам, и реализовать свои творческие возможности независимо от места жительства.
¾ Педагогический коллектив через Интернет – пространство должен иметь возможность знакомиться с новыми технологиями в обучении и быть в курсе научно-технического прогресса.
¾ Использование ИКТ вносит изменения в содержание образования учащегося, которые заключены в индивидуализации образовательного процесса.
¾ Через ИКТ эффективнее управлять процессом образования в школе.
¾ Школа ожидает, что доступ школьников и родителей к базам данных, к базам знаний различных сфер деятельности позволит населению ориентироваться в проблемах региона, определять индивидуальную стратегию и тактику развития конкретного обучаемого и находить точку приложения своих интеллектуальных способностей в инфраструктуре региона, страны, быть конкурентоспособным на рынке труда.
Основные программные мероприятия и проекты
распределены по 3 этапам:
Этапы реализации проекта информатизации
МОУ Ягодная ООШ
Первый этап информатизации школы – год «Компьютерная грамотность», в рамках которого намечены следующие мероприятия:
Сроки | Мероприятия | Исполнители | Ресурсы |
2007 | Обследование и паспортизация учебных кабинетов МОУ Ягодная ООШ | зам. директора | |
2007 г. | Разработка и утверждение структуры школьных образовательных ресурсов | Школьная команда | |
С 2008 года | Создание единой локальной сети | Директор школы | Бюджетное финансирование |
год | Обучение учителей на курсах | Зам. директора | Бюджетное финансирование |
2008- | Формирование творческих групп из учащихся для углубленного изучения ИКТ и создания проектов | Учитель информатики
| |
2008 | Количество машин в компьютерном классе увеличить до 5 | Администрация школы | Бюджетное финансирование |
2008 – 2010 гг. | Поэтапное пополнение медиатеки образовательного учреждения | Учитель информатики, Библиотекарь | |
2008 – 2010 гг. | Экспериментальная отработка средств тестового контроля знаний в ходе единого государственного экзамена | Руководители МО | |
2009 г. | Разработка системы мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техникой | учитель информатики | |
2009 г. | Разработка концепции информационной безопасности локальной сети МОУ Ягодная ООШ | учитель информатики | |
2008 – | Создание тематических баз обучающих, справочных, иллюстрированных, каталогизированных электронных материалов и обеспечение свободного доступа к ним абонентам школьной сети. | Библиотекарь, учитель информатики | |
гг. | Разработка принципов и механизмов использования компьютерных технологий коллективной работы для организации единого учебного процесса в школе | Зам. директора | |
В течение всего периода | Поддержание функционирования локальной сети школы | учитель информатики | |
ежегодно | Организация педагогических советов и родительских собраний по актуальным проблемам функционирования и развития школы | Координационный центр школы, администрация |
Анализ реальной ситуации
В ходе реализации программы информатизации на Ι этапе ( г. г.) реализовывается проект « Компьютерная грамотность»
Цель данного этапа информатизации: оснащение школы технической базой, обучение преподавательского состава базовому уровню ИКТ- компетентности. В связи с этим были осуществлены следующие мероприятия:
§ Оснащение (поэтапное) школы техническими средствами: кабинет информатики
§ Создание и пополнение школьной медиатеки, электронного каталога.
§ Обучение 75 % преподавателей базовому курсу по ИКТ.
§ Подключение к сети Internet.
§ Создание школьного сайта.
§ Участие в инфомационных проектах, семинарах, конкурсах. Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Сроки | Мероприятия | Исполнители | Ресурсы | Показатели реализации |
2007 год | Создание школьного сайта | Учитель информатики | Школа | Размещение в Интернете |
| Создание электронной библиотеки по образовательным предметам | Учителя - предметники | Школа, | Наличие и использование информационных ресурсов |
| Создание инициативной группы для оказания методической помощи учителям предметникам по использованию ИКТ | Школьная команда, МО | Количество уроков с использованием ИКТ | |
2008 | Приобретение мультимедийных средств | Администрация школы | Бюджетное финансирование, спонсоры | Проведение уроков с использованием ИКТ |
| Дополнительно приобрести периферийное оборудование (принтеры, сканеры, колонки) | Администрация школы | Бюджетное финансирование, спонсоры | |
2008 | Приобрести системное программное обеспечение для реализации администрирования сети | Администрация школы | Бюджетное финансирование, спонсоры | |
| Приобретение программного обеспечения управленческой деятельности (для кадрового учета, для составления расписания и т. д.) | Администрация школы | Бюджетное финансирование, спонсоры | |
2008г. | Анализ кадрового обеспечения процессов информатизации образования в школе | Администрация | ||
г. По плану ММЦ | Направить учителей-предметников на обучение созданию электронных материалов учебного назначения на базе ММЦ | Зам. директора по ИОП | ||
2гг. | Развитие методической поддержки учителей школы в области информационно - коммуникационных технологий | Зам. директора | Участие в научно-практической, научно-методической школьной и районной конференциях | |
2007 – 2009 гг. | Организация и направление на курсы повышения квалификации работников МОУ Ягодная ООШ по программам базовой, профессиональной педагогической ИКТ-компетентности | Зам. директора по ИОП | Реализация программы повышения квалификации преподавателей | |
2009 г. | Подготовка информационно-методических материалов по применению информационных технологий | Координационный совет школы | Создание медиа –коллекции уроков, мероприятий | |
с 2008 г. | Направление на образовательные курсы по информационной безопасности на базе ММЦ | Зам. директора |
На втором этапе мы должны увидеть личностно-ориентированный подход к обучению на уроке. При применении ПК создаются условия для выделения творческой группы учащихся. На этом этапе школа ожидает повышение качества обучения учащихся по результатам анализов качества обучения и успеваемости. Применение средств ИКТ обеспечивает внедрение новых технологий в обучении. Мониторинг процесса информатизации школы осуществляется администрацией, в том числе посещением уроков.
Неукоснительное требование использовать ПК не менее чем на 10% уроков порождает конкуренцию между предметниками за ресурсы ИКТ. Поэтому возникает необходимость установить в кабинетах рабочие места учителей, а в библиотеке несколько рабочих мест для учеников.
Учителей, наиболее активно и результативно применяющих ИКТ на уроках по своему предмету, следует рекомендовать к аттестации на более высокую категорию.
Проекты ΙΙ этапа информатизации
Проект «Портфолио учителя»
Куратор В
Цель: Создание коллекции портфолио педагогов школы
Задачи:
§ представить деятельность инновационных педагогов школы;
§ отразить индивидуальный опыт использования ими ИКТ;
§ обобщить электронные материалы учителей
Календарно–тематическое планирование
№ п/п | Этап реализации | Время реализации |
1 | Установка программного обеспечения (программы «Конструктор школьных сайтов» на ПК в учебном центре, кабинете ИТ | 2008г |
2 | Организация и проведение семинаров по обучению педагогов школы созданию портфолио учителя (по накопительной системе повышения квалификации) | Январь 2009г |
3 | Создание индивидуальных портфолио учителей, публикация в Internet | В течение года |
4 | Пополнение портфолио методическими разработками преподавателей | В течение года |
5 | Организация школьного конкурса «Самый активный ИКТ - учитель». Создание школьного банка «Педагогических ИКТ-идей» | Апрель-май |
Проект «Школьный сайт»
Куратор Д
Цель: создание сайта школы и открытие доступа к нему всем непосредственным участникам учебного процесса и внешним носителям.
Задачи:
1. Создать команду учителей и учащихся, ответственных за работу сайта.
Координационный совет:
– методическая информация
– школьные новости.
2.Обеспечить постоянное обновление информации для всеобщего просмотра.
3. Разместить на сайте служебную информацию.
Третий этап информатизации школы – учебный год
Третий этап информатизации предполагает создание ЕИС школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов, согласованную обработку и использование информации, полноценный информационный обмен, а также требует нормативно-организационной базы, технического о методического сопровождения. С этой целью предусмотрены следующие мероприятия:
| Дополнительно приобрести компьютеры | Администрация школы | Показатели реализации |
| Продолжить приобретение программно - методического обеспечения учебно - воспитательного процесса (обучающие и развивающие компьютерные программы, электронные справочники, мультимедийные энциклопедии) | Администрация школы, руководители МО, учителя - предметники | Наличие и использование информационных ресурсов в учебном процессе |
| Разработка структуры и создание единой базы данных | Директор школы, зам. директора по ИОП | Наполнение на ПК базы данных в среде соответствующих программ |
| Создание учебно- методического банка данных | зам. директора | Создание банка методических рекомендаций |
| Создание дидактических средств, мультимедийных учебных разработок | зам. директора руководитель МО, учителя - предметники | Создание банка дидактических разработок |
| Повышения качества обучения ИКТ учителей и учащихся | Администрация школы | 70 % учителей должны пройти соответствующее обучение и получить удостоверения установленного образца |
ежегодно | Инвентаризация вычислительной техники в МОУ Ягодная ООШ | Учитель информатики | |
ежегодно | Принятие минимального уровня требований к современному компьютерному классу | Координационный центр школы | |
ежегодно | Паспортизация кабинета информатики | ПК, учитель информатики | |
ежегодно | Приобретение лицензионного системного и прикладного программного обеспечения для МОУ Ягодная ООШ | Администрация, учитель информатики | |
ежегодно | Дооснащение учебных кабинетов школы вычислительной техникой | Администрация | Эффективное выполнение задач образования |
2008 – 2010 гг. | Обеспечение сохранности учебного компьютерного оборудования | Администрация | Эффективное использование учебного компьютерного оборудования |
2008 – 2013г. | Приобретение стандартных программных средств для обучения | Администрация, учитель информатики | |
2010 г. | Произведение списания вышедшей из строя и устаревшей компьютерной техники и периферийного оборудования | Зав. кабинетом | Эффективное использование учебного компьютерного оборудования |
2010 | Оснащение локальной сети необходимыми аппаратно-программными средствами для обеспечения необходимой информационной безопасности | Администрация, | |
2008 – 2013. | Организация постоянной консультационной службы с сервисным центром в г. Карасук | Зам. директора учитель информатики | |
2009 | Создание базы нормативно-методических документов образовательного назначения МОУ Ягодная ООШ | Администрация, координационный центр школы |
