МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ПЕРЕВОЗСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПЕРЕВОЗСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР»

Принята УТВЕРЖДЕНА

на методическом совете приказом директора

Протокол № 1 МБОУ ДОД

от «01» октября 2013г. «Перевозский ДЮЦ»

№ 000 - ПД от 01.01.2001г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

детского объединения

«ЭКО-пульс»

(9 -12 лет)

(на 1 год)

Составитель:

Педагог дополнительного

образования

Перевоз

2013

Пояснительная записка

Любовь к природе – великое чувство. Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Любить и беречь природу может тот, кто ее знает, изучает, понимает.

Детям свойственна доброта и любознательность, но не хватает опыта и знаний, поэтому главная задача экологического образования – формирование у детей экологической культуры, ответственного отношения к природе, понимания неразрывной связи человеческого общества и природы, включающего систему экологических знаний, умений и мышления.

У детей, занимающихся в объединение «ЭКО-пульс» формируется экологическая культура, которая выражается в гуманно-ценностном отношении к природе, основными проявлениями которого служат: доброжелательность к живым существам, эмоциональная отзывчивость; интерес к природным объектам; стремление осуществлять с ними позитивные взаимодействия, учитывая их особенности как живых существ; желание и умение заботится о живом. Дети узнают о реальных экологических проблемах, вставших перед людьми: защита неживой природы и почв от загрязнения, разрушения и истощения, сохранение многообразие видов организмов, охрана природы, как необходимое условие сохранение здоровья людей. Дети получают представления о заповедниках как одно из важнейших форм охраны природы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Направленность программы – эколого-биологическая.

Актуальность программы

Понять проблемы окружающей среды во всей их сложности, определить пути их разрешения для обеспечения устойчивого развития очень трудно. Для этого потребуется новый этап образования – экологическое образование. Экологическое образование носит мировоззренческий характер и строится на осознании человека как части окружающей среды.

Экологическое образование должно являться неотъемлемой частью общего образования обучающихся.

В настоящее время, когда развитие человечества стало тесно связано не только с использованием природных ресурсов, но и с их сохранением и возобновлением, важно научить будущих граждан с раннего возраста заботиться об окружающей природе.

Сохранение здоровья подрастающего поколения – важнейшая задача семьи и школы. В условиях дальнейшего ухудшения состояния окружающей среды решение этой задачи особенно актуально.

Цель данной программы – формирование экологической культуры, экологических знаний у обучающихся; воспитание ответственного и уважительного отношения к окружающей среде и ко всему живому на Земле; изучение природы родного края.

Задачи:

1.  Углубление знаний о современных проблемах экологии.

2. Выявление последствий воздействия человека на качество окружающей среды.

3. Формирование понятия о взаимосвязях в природе, зависимости здоровья человека от состояния окружающей среды и здорового образа жизни.

4. Формирование интеллектуального и эмоционального отношения школьников к природе.

5. Привлечение детей к исследовательской деятельности.

6. Воспитание чувства личной ответственности каждого за состояние окружающей среды.

7. Развитие творческих и коммуникативных способностей обучающихся.

8. Участие в природоохранной деятельности своего района.

Программа детского объединения «ЭКО-пульс» рассчитана на обучающихся младшего и среднего школьного возраста лет. При разработке программы учитывались требования, предъявляемые к программам дополнительного образования.

Занятия проводится по 2 часа 2 раза в неделю, с 10 минутным перерывом между занятиями для отдыха детей и проветривания помещения. Данная программа рассчитана на 1 год обучения.

Образовательный процесс включает в себя различные методы обу­чения:

- репродуктивный (воспроизводящий);

- иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала);

- проблемный (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути ее решения);

- эвристический (проблема формулируется детьми, ими и пред­лагаются способы ее решения);

- дистанционный (взаимодействие педагога и учащихся между собой на расстоянии средствами Интернет-технологий);

- проектный (моделирование предполагаемых действий до их осуществления).

Освоение материала программы предусмотрено на теоретических и практических занятиях.

Для облегчения подачи и появления увлекательности материала в процессе обучения предлагается игровая форма деятельности.

На занятиях применяются различные формы деятельности: ручной труд, викторины, выставки, конкурсы и др.

При проведении занятий используются различные методы: рассказ, беседа, диспут, игра и др., а также экологические рассказы и экологические сказки, что легко воспринимается детьми и заставляет их размышлять и делать собственные выводы.

Как наглядный материал применяются экологические плакаты, рисунки и картинки. Экскурсии и прогулки нацелены на общее развитие ребят, развитие наблюдательности и внимания. Подготовка к экологическим праздникам развивает творческие способности детей, выявляет их интересы.

Ожидаемые результаты и способы их проверки:

Критериями оценки, на основании которых можно судить о личностном росте обучающихся в объединении «ЭКО-пульс», являются:

· формирование понимания, что человек – это часть природы, его назначение.

· умение познать законы, по которым живёт и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами;

· понимание необходимости сохранения всего многообразия жизни;

· понимание сущности происходящих экологических катаклизм;

· понимание современных проблем экологии и сознание их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности;

· понимание необходимости принятия личного участия в решении экологических проблем.

· умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике;

· активное участие в коллективной познавательной деятельности.

Учебно-тематический план

№

Тема

Количество часов

Дата проведения

Всего

Теория

Практика

1.

Организационное занятие

2

2

-

2.

Основы экологического образования

2

2

-

3

Практические занятия на свежем воздухе

4

4

4.

Экология и экономия в собственном
кошельке.

4

2

2

5.

Уроки Гнома эконома "Дадим вторую жизнь вещам''

6

6

6.

Природа - наш общий дом

2

2

-

7.

Экологические викторины, конкурсы, игры

6

6

8.

Основные составляющие природы

2

1

1

9.

Практические занятия на свежем воздухе

4

4

10.

Пищевые связи

2

1

1

11.

Мир полон хищников

2

1

1

12.

И на хищника управа есть

2

1

1

13.

Конкуренция и соперничество

2

1

1

14.

Дружба в природе

2

2

-

15.

Экологические викторины, конкурсы, игры

6

6

16.

Тайны живой природы

2

2

-

17.

Практические занятия на свежем воздухе

4

4

18.

Как построить экосистему

2

1

1

19.

Экологические викторины, конкурсы, игры

4

4

20.

Воздух, значение его чистоты для живых организмов

2

1

1

21.

Царство почвы - уникальный мир природы

2

1

1

22.

Вода - чудо природы

2

1

1

23.

В Вода и живые организмы

2

2

-

24.

Агитзанятие "Не засоряйте берега водоема"

2

-

2

25.

Пресные воды - наше богатство

2

1

1

26.

Основные источники загрязнения водоемов

2

1

1

27.

Жизнь водных пространств и экология

2

1

1

28.

Приматы моря

2

2

-

29.

Уязвимое море

2

2

-

30.

Экологический рассказ. Диспут.

2

2

-

31.

Экология в нашем доме

2

2

-

32.

Экомир моей семьи

2

2

-

33.

Экология человека

2

1

1

34.

Практические занятия на свежем воздухе

4

4

35.

Экология и генетика

2

2

-

36.

Экология насекомых

4

2

2

37.

Бионика - наука о подражании живым
существам

2

2

-

38.

Экологические викторины, конкурсы, игры

4

4

39.

Агитзанятия "Секреты леса"

2

2

-

40.

А мы тоже пахнем

2

2

-

41.

Растения лечат людей

4

2

2

42.

Природа моей страны

2

2

-

43.

Красная книга

2

2

-

44.

По страницам занимательной литературы

6

6

45.

Экологический марафон

4

4

-

46.

Экология нашего города

4

2

2

47.

Практические занятия на свежем воздухе

4

4

48.

Они любили свою Землю

4

4

-

49.

Экскурсии

6

6

Итого:

144

63

81

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2