Рабочая программа (стр. 1 )

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

1. ФЗ «Об образовании в РФ» 29.12.2012 г. .

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования науки России от 6 октября 2009 года № 000.

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом от 6 октября 2009 г. № 000» № 000 от 26 ноября 2010 г.

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».

6. Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03-255 «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

7. Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования»

8. Приказ Министерства образования Сахалинской области «Об организации введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Сахалинской области» от 01.01.2001 г. № 000

9. Положение о рабочей программе внеурочной деятельности МБОУ ООШ № 14, утвержденное приказом от 01.01.2001 г.

Актуальность программы

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – о. Сахалин и Курильские острова. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю.

Направление программы – духовно-нравственное.

Данная программа «История родного края» рассчитана на младших школьников 9-10 лет.

Цель и задачи программы:

Дать школьникам начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных особенностях Сахалинской области, познакомить с достопримечательностями, коренными народами края, растительным и животным миром.

Образовательные задачи:

· изучение прошлого и настоящего Сахалинской области, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем районе.

· расширить и углубить знания учащихся, дополняющие школьную программу по окружающему миру;

· привить младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности;

· научить учащихся начальных классов наблюдать и описывать факты из истории Сахалинской области, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять его.

Воспитательные задачи:

· формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю;

· формирование толерантности и толерантного поведения;

· формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

· содействовать гармоничному развитию личности школьника;

· воспитать гуманное отношение к окружающей среде;

· способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Сахалинской области;

Развивающие задачи:

· развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

· развивать способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;

· стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, интереса  уч-ся к краеведению.

Программа «История родного края» разработана на один учебный год, 34 часа, и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях кружка «История родного края».

Виды внеурочной деятельности:

- Познавательная

- Досугово-развлекательная деятельность

- Краеведческая деятельность

- Художественное творчество

- Проблемно-ценностное общение

- Художественное творчество

- Игровая деятельность

- Поисковая

Формы организации занятий

- Беседы (желательно использовать презентацию);

- Экскурсии (особое место в программе отводится посещению музеев: краеведческий музей, музей Медведя, зоопарк, парк);

- Виртуальные экскурсии (работа с использованием мультимедийных программ);

- Игры с использованием компьютерной техники;

- Викторины (в основном проводятся для подведения итогов деятельности по разделу);

- Индивидуальная самостоятельная работа.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

Данная программа ориентирована не на запоминание обучающимися информации, которой в изобилии снабжает учитель, а на активное участие самих школьников в процессе ее приобретения.

В основе реализации программы «История родного края» лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие таких качеств личности как: патриотизм, гражданственность, уважение к прошлому и настоящему родного края.

В результате обучения по программе «История родного края» у младших школьников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия.

Личностные результаты

Младший школьник научится и приобретет:

- научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее;

- приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

- научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

- приобретет способность развить в себе этические чувства – стыда, вины, совести – как регуляторов морального поведения.

Младший школьник получит возможность для формирования:

- основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Сахалинской области, чувства сопричастности и гордости за свой край.

- мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐познавательные, внешние и внутренние мотивы;

- эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Сахалинской области;

- чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков.

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

- выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

- проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

- самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

- использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Младший школьник получит возможность:

- уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

- вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Младший школьник научится:

- понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

- ориентироваться на позицию партнера в общении;

- учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Младший школьник получит возможность:

- готовить и выступать с сообщениями;

- формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

- наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;

- аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия

Младший школьник научится:

- используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

- на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

- узнавать символику Сахалинской области, города;

- описывать достопримечательности столицы Южно-Сахалинск и родного края;

- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

- использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Сахалинской области и атласом;

- находить на карте свой регион и его главный город;

- устанавливать причинно‐следственные связи;

- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Младший школьник получит возможность:

- самостоятельно подбирать литературу по теме;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города и Интернета.

Программа «История Родного края» способствует формированию у младших школьников следующих качеств личности:

· патриотизм;

· терпимость и уважение к истории, традициям, обрядам, культуре, языку нации и народностей;

· ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

· трудолюбие;

· настойчивость;

· дисциплинированность;

· любовь к малой родине;

· неравнодушное отношение к экологическим нарушениям.

Способы оценки достижения планируемых результатов внеурочной деятельности.

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга (тестовые материалы, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения).

Данная программа предусматривает промежуточные и итоговые формы подведения итогов внеурочной деятельности.

Выставка собственных работ «Мой любимый край» (рисунки, поделки, доклады, карта родного края).

Тематическое планирование

№ п/п	Разделы	Кол-во часов
Всего	аудиторные	внеаудиторные
1	Что изучает краеведение?	1	1
2	Наш край на карте России.	1	1
3	Природа родного края.	10	7	3
4	История заселения и освоения нашего края.	10	8	2
5	Животный и растительный мир Сахалинской области.	9	6	3
6	Памятники природы.	2	1	1
7	Подведение итогов.	1		1
	Итого		34