Анализ работы МОУ «Арабосинская СОШ» за учебный год (стр. 4 )

1 место заняли - __4___ учащихся

2 место заняли - ____6___учащихся

3 место заняли - ___11__ учащихся

Учащиеся, занявшие 1–ые места, участвовали на республиканских олимпиадах. Всего участвовали 3 учащихся (основы предпринимательской деятельности, русская лит-ра, русский язык)

На конференциях участвовало 4 уч-ся, из них: 1 место—1 ученик.

На республиканской конференции обучающихся «Ексельсиор» в секции «Медицина» ученик 11 класса занял 3 место.

Дирекция настраивает учителей и учащихся на активное участие в конференциях, конкурсах, соревнованиях. Ведь это действенный импульс для развития интеллекта, способ формирования конкурентоспособной личности.

(Информация об участии учащихся в различных конкурсах и спортивных мероприятиях прилагается)

2.6 Анализ и результаты итоговой аттестации учащихся 9-х и 11 классов

Для успешной сдачи выпускных экзаменов и ЕГЭ учащимися 9-х и 11-х классов была запланирована организационно-методическая работа с учащимися, учителями, родителями. Кроме того, происходил постоянный отбор документов, регламентирующих деятельность администрации школы, учителей и учащихся по проведению итоговой аттестации в устной, письменной и реферативной форме; знакомство педагогов с ними (документы Министерств образования РФ и ЧР, внутришкольные документы). Обзор некоторых документов проводился с использованием стенда «Выпускник 2008». На совещаниях при директоре постоянно координировались действия по подготовке к экзаменам, обсуждались новые положения и приказы. Заместителем директора по учебно-воспитательной работе и классными руководителями в выпускных классах в ноябре 2007 года был проведен инструктаж по выбору предметов и форме экзаменов, ознакомление с Положением об итоговой аттестации, с Положением об ЕГЭ.

Основные мероприятия, проведенные в школе по организации итоговой аттестации:

Консультации (индивидуальные и групповые) Дополнительные занятия Создание стендов «Выпускник 2008», «Твой выбор профессии», где оперативно сообщались все изменения по проведению экзаменов. Родительские собрания с целью информирования родителей и учащихся о порядке подготовки и проведения итоговой аттестации и ЕГЭ. Проведение пробных экзаменов, тренировочных и проверочных тестирований по учебным предметам и обсуждение их результатов на педсовете. Проведение тренировочных занятий по заполнению Бланков регистрации, ответов. Проведение с учителями-предметниками семинара по правилам подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ Обеспечение учащихся 11 классов КИМами ит. д. Посещение учителями-предметниками учебных лекций при ЧРИО по подготовке к ЕГЭ

Кроме того, подготовка к итоговой аттестации была поставлена на внутришкольный контроль, т. е. постоянно отслеживались результаты обученности учащихся, их подготовка к итоговой аттестации, а также отслеживался выбор предметов учащимися.

Надо отметить, что на контроле был вопросы соблюдения санитарно-гигиенических требований по отношению к учащимся с ослабленным здоровьем во время экзаменов, защиты от перегрузок.

Параллельно с работой по организации итоговой аттестации проводилась работа по профессиональной ориентации, т. к. образовательное учреждение строит свою работу на возможности углубленного изучения некоторых предметов (сетевое взаимодействие с МОУ «Мусирминская СОШ»)

На конец 2007-08 учебного года в 9-ом классе обучалось 18учеников. Все учащиеся 9 класса были допущены к итоговой аттестации, кроме Григорьева Александра (обучается по справке). Учащиеся сдают 3 обязательных экзамена—по русскому языку, алгебре, чувашскому языку (по новой форме, ЕГЭ), кроме того 1 экзамен по выбору.

На конец 2007-08 учебного года в 11 классе обучалось 17 учеников. Все учащиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации.

3. Анализ внеурочной воспитательной деятельности педагогического коллектива за 2007 – 2008 учебный год

Анализируя цель и задачи воспитательной работы, поставленные в 2007 – 2008 учебном году, можно высказать следующее:

· Их постановка была целесообразной;

· Задачи решались в зависимости от условий школы.

Цель была поставлена следующая: воспитать активного, инициативного, самостоятельного гражданина, просвещённого, культурного человека, заботливого семьянина и мастера в своём профессиональном деле, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию.

В связи с поставленными целью и задачами в школе создавались условия для всемерного развития личности, поддерживались и укреплялись школьные традиции, усовершенствовалось методическое мастерство классных руководителей

Немаловажную роль в учебно-воспитательном процессе играет работа кружков по предметам. В школе их насчитывается 9, в т. ч 3 из них из блока дополнительного образования. В кружках охвачена большая часть учащихся.

В кружки охвачены учащиеся из категории «трудных». В школе насчитывается 1 такой ученик, с ним ведется определенная работа, составлен план: ежедневный контроль, консультации с психологом, посещение на дому, ведется индивидуальная учетная карточка.

Деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних среди учащихся в школе возложена на заместителя директора по воспитательной работе ., психолога , заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе , директора школы . и всех классных руководителей.

Социального педагога в школе нет.

В школе один ученик, Лоцман Юрий, состоит на школьном учёте; на учёте в ПДН, на КДН, в наркологическом учреждении - нет.

Ведётся постоянная работа по выявлению «трудных» учеников и «группы риска» на уровне классных руководителей и учителей-предметников. Вопросы, касающиеся вопросов профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, обсуждаются на заседаниях методобъединений классных руководителей, Совете профилактики, педсоветах, производственных совещаниях.

Работа заместителя директора школы по воспитательной работе строится согласно плану учебно-воспитательной работы школы, плану детской организации. Каждый классный руководитель имеет план-дневник учебно-воспитательной работы со своим классом, куда включены разделы по профилактике безнадзорности и правонарушений, индивидуальная работа с учащимися «группы риска». Что касается контроля за поведением учащихся в свободное от учёбы время, классные руководители, зам. директора и психолог посещают учащихся на дому, вовлекают их в работу кружков, проводят классные часы, различные мероприятия.

Связь школы с ПДН РОВД, КДН имеется. Школа своевременно реагирует на сообщения правоохранительных органов о правонарушениях учащихся, ежемесячно информирует в прокуратуру района о правонарушениях, сообщает в Дом творчества о пропусках учащихся.

Шесть дней в неделю открыт спортзал для учащихся с 14.00.00.,18.00. до 20.00., где работают спортивные секции «Вольная борьба» и «Волейбол», «Легкая атлетика». Мальчики с удовольствием посещают эти секции. Также в школе работают предметные кружки.

В школе были ученики, систематически пропускающие уроки без уважительных причин, Александров Александр(11 кл), Александрова Маргарита (11кл). После обсуждения на Совете профилактики, после беседы в ПДН данные учащиеся перестали пропускать уроки без уважительных причин.

В школе создана система работы с пропусками учащихся уроков без причин. Каждый классный руководитель работает по этой системе.

По антинаркотической и антиалкогольной пропаганде среди учащихся проводятся классные часы, беседы классными руководителями. Используется потенциал родителей–медиков для антиалкогольной и антинаркотической пропаганды. Участвовали в волонтерском движении «Молодежь за здоровый образ жизни», в конкурсе электронных плакатов, на конференции по волонтерскому движению.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений проводится в школе по шагам:

- беседа с учеником, вербальное, устное извинение ученика, письменное извинение ученика, составление плана улучшения поведения ученика (контракт), лишение привилегий, сообщение родителям о происшедшем (каждый раз);

- обсуждение ученика на классном заседании «правительства»;

- обсуждение ученика на классном собрании;

- обсуждение поведения ученика на заседании классного родительского комитета в присутствии родителей и ученика;

- обсуждение поведения ученика на классном собрании в присутствии родителей и ученика;

- докладная классного руководителя, учителей-предметников (после вышеописанных принятых мер) заместителю директора школы по воспитательной работе, завучу, директору школы о плохом поведении ученика.

Описание работы после докладной: рассмотрение докладной на заседании правительства школы, совещании при директоре, на педсовете, на Совете профилактики и на Совете профилактики сельской администрации.

В нашей школе очень хорошо налажена связь с семьями учащихся. В школе внедряется фирменный стиль отношений с родителями. Не мы для родителей, а родители для нас. Во всех классах один раз в четверть проходят классные родительские собрания, всеобучи, где рассматриваются вопросы воспитания учащихся. Каждый четверг месяца объявлен педагогическим четвергом, когда классные руководители посещают учащихся на дому с целью ознакомления с жилищными условиями учащихся или по остальным вопросам. Кроме этого, январь месяц объявляется месячником «Семья и школа», в течение которого проводятся коллективные творческие дела учащихся вместе с родителями. Например, в 6 классе прошёл литературный марафон «Папа, мама, я – читающая семья». В начальных классах прошли весёлые старты «Мама, папа, я – спортивная семья» и т. д. в РАМКАХ АКЦИИ «Молодёжь за ЗОЖ» прошли волейбольные турниры среди команд учителей, родителей, учащихся. Объявляются дни открытых дверей, когда родители посещают уроки учителей-предметников. Особенно много родителей посещают в начальных классах и меньше в старших классах.

Наши родители на виду классных руководителей и администрации. К счастью, таких родителей, которые уклоняются от воспитания, обучения и содержания своих детей, нет. Если да, то к ним принимаются меры. Под пристальным вниманием находится семья Романовых, где мать выпивает.

В каждом классе есть правила для учащихся и уголок права. Результатом выполнения работы является предотвращение хотя бы одним учеником противоправных действий, асоциального, девиантного поведения и уменьшение количества трудных учащихся и учащихся группы «риска» по школе.

Можно быть человеком образо­ванным, но не воспитанным. Наша за­дача - воспитание каждой личности. За последние годы в школе намного выросли дисциплина и порядок. «Шко­ла без порядка, что мельница без воды» - говорил , великий педагог. Ведется стро­гий учет посещаемости детей. По понедельникам проводятся традиционные об­щешкольные линейки. Поддерживает­ся тесная связь с родителями. Все эти меры по­зволили снизить уровень преступно­сти среди несовершеннолетних.

21 ноября студенты кооперативного института Макарова Юлия и Никитина Алена провели патриотический час с учащимися 9-11 классов. Ознакомили старшеклассников с основными символами российского государства и показали видеоролик «5 мифов о выборах».

Школа соблюдает определенные народные традиции по здоровому образу жизни. 29 сентября провели День здоровья, знакомимся с чувашскими подвижными играми. В школе и классах имеются уголки по санитарно-гигиеническому просвещению, выпускаются бюллетени, книжки-раскладушки, имеются аптечки. В сельской и школьной библиотеке также имеются уголки по данной тематике. Немало работаем по санитарно-просветительской работе: проводятся тематические классные часы, куда приглашаются врачи, медсестры участковой больницы им. , проводятся рейды по проверке внешнего вида учащихся. В рамках месячника «Молодежь за здоровый образ жизни» волонтерское движение принимало участие в акции, выступало с агитацией против курения, учащиеся участвовали в конкурсе электронных сайтов против курения.

В рамках месячника физкультурно-оздоровительной деятельности проведены определенные мероприятия совместно с родителями: «Веселые старты»-1-4 классы, «Спорт и моя семья», «Папа, мама, я – спортивная семья»-6-7кл, соревнования по волейболу между учащимися и родителями в 9, 10.11 классах. В декабре месяце прошла товарищеская встреча по волейболу с учащимися Кудеснерской ООШ, соревнования по мини-футболу, первенство школы по вольной борьбе.

41 % учащихся нашей школы являются здоровыми. Врачами УЦБ выявлены разные виды болезней: 56% - зоб, 21 % - миопия, 8% - анемия, 64 %АХЛЖ, 25 % - пиелонэфрит, 1%-сколиоз, 16% -отставание в физическом развитии. Для улучшения здоровья детей принят план работы по оздоровлению учащихся. Оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня – это физкультпаузы и физкультминутки, подвижные игры во время перемен. Освобожденные учащиеся от уроков физкультуры посещают уроки, выполняют посильные упражнения, являются помощниками учителя во время соревнований. Такие дети осматриваются медработниками ежеквартально. Состояние здоровья детей в школе удовлетворительное.

Культурно - массовые мероприятия проводятся по плану: на День учителя учащимися 11,10,5 –го классов был подготовлен праздничный концерт «Для вас, любимые учителя!». В этот день провели День самоуправления, который стал традиционным. Всю работу организует Актив школы, итоги подводятся на заседании. Ежегодно проводятся праздник Осени, День пожилых людей. В этот день учащиеся школы выступили с концертом в Доме престарелых, перед ветеранами деревни, преподнесли подарки, открытки, сделанные своими руками. На базе нашей школы проведен семинар заместителей директоров по учебно-воспитательной работе. На семинаре открытое мероприятие давала старшая вожатая по теме: «Золотая осень». На День матери были организованы конкурсы рисунков «Самый красивый букет для моей мамы», конкурс сочинений «Сердце матери», соревнования для мам. Учениками 10 класса подготовлено выступление «Мы выбираем ЗОЖ» перед учащимися школы. Смотрели цирковое представление из Перми в Урмарах, учащиеся 5-го класса выезжали на новогоднее представление в Чебоксары.29 декабря прошли новогодние представления для всех учащихся школы.

Максимально используется воспитательный потенциал на классных часах, который проходит по понедельникам, где рассматриваются и обсуждаются различные вопросы: единые требования к учащимся, о культуре поведения в общественном месте, о ПДД, о ПБ, о толерантности; рассматривались вопросы, касающиеся жизни и учебе класса, выяснялись конфликтные ситуации, проводились беседы на нравственно-правовые темы. Приглашались родители, медицинские работники на классные часы. Неоценима роль психолога школы в оказании помощи классным руководителям.

Орган самоуправления работает по традиционной схеме: от Президента исходит указ министрам, те, в свою очередь, делегируют Президентам классов. В некоторых классах органы самоуправления работают формально - в основном в них правят классные руководители. Это наводит на мысль, что нужно активизировать работу самоуправления.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов, поэтому они являются частыми гостями школы: работает родительский комитет, Управляющий совет, организован родительский всеобуч, проводятся собрания.

Культурно - массовые мероприятия проводятся по плану: на День учителя учащимися 11,10,5 классов был подготовлен праздничный концерт «К вам с любовью», День самоуправления в нашей школе стал традиционным, всю работу организует Актив школы, итоги подводятся на заседании. Ежегодно проводятся Праздник Осени, День пожилых людей, в этот день учащиеся школы выступили с концертом в Доме престарелых, преподнесли подарки, сделанные своими руками. В День матери были организованы конкурсы рисунков «Самый красивый букет для мамы», концерты, соревнования для мам. 29 декабря прошёл новогодний Бал-маскарад в две смены.

Ежедневно работает спортивный зал. Он открыт всегда. После уроков никто не спешит домой. Как пропустишь соревнования по волейболу, мини-футболу, «Веселые старты», «Молодецкие забавы»?!

Каждый день в школе проходят раз­личные мероприятия: деловая игра, ин­теллектуальный калейдоскоп, конкурс чтецов. Есть где проявить свои способ­ности. Твори, выдумывай, пробуй!

Кабинет информатики – школьный информационный центр. Любой уче­ник может самостоятельно подобрать нужную информацию в Интернете,«пролистать» кучу электронных спра­вочников и энциклопедий, подгото­виться к реферату.

В этом учебном году школа перешла на новую систему оп­латы труда частично. Такая система позволяет учителю шире раскрыть свои потенциальные возможности. Раз­работан план мероприятий по выпол­нению комплексного проекта модер­низации образования. Деятельное уча­стие в работе школы принимает уп­равляющий Совет. Новые требования побуждают учителей работать по-но­вому. Учителя активно участвуют на различных конкурсах.

Направлениями программы развития школы в рамках национального про­екта «Образование» являются: дости­жение современного качества образо­вания; сохранение и укрепление здо­ровья учащихся; совершенствование воспитательной системы; повышение роли семьи в воспитательно - образо­вательном процессе; развитие органов ученического самоуправления; совер­шенствование системы управления школой.

Зам. директора школы по УВР: