Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 45 Копейского городского округа

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УВР Директор МОУ СОШ № 45

_____________/ _____________/

«___» _______________ 2013г. «___» _______________ 2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории Древнего мира для 5 класса

на 2013 – 2014 учебный год

Составитель рабочей программы:

Рассмотрено на заседании МО

_________________________________________

Протокол № ____ от «__»____________2013г.

Руководитель МО: _____________/

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
Паспорт программы ..……………………………………………………………………………………………………..	3
Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………………	4
Перечень учебно-методического обеспечения…………………………………………………………………………..	10
Требования к уровню подготовки учащихся…………………………………………………………………………….	12
Содержание курса………………………………………………………………………………………………………….	14
Календарно-тематическое планирование курса ………………………………………………………………………….	17
Контрольно-измерительные материалы по курсу………………………………………………………………………..	28
Приложения

ПАСПОРТ

рабочей программы учебного курса «История Древнего мира» (5 класс)

Тип программы: программа общего образования.

Статус программы: рабочая программа учебного курса.

Назначение программы:

- для обучающихся (слушателей) образовательная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об образовательных услугах, права на выбор образовательных услуг и права на гарантию качества получаемых услуг;

- для педагогических работников МОУ СОШ № 45 Копейского городского округа программа определяет приоритеты в содержании исторического образования и способствует интеграции и координации деятельности по реализации общего образования;

- для администрации МОУ СОШ № 45 программа является основанием для определения качества реализации общего исторического образования.

Категория обучающихся: учащиеся 5 классов МОУ СОШ № 45 Копейского городского округа

Сроки освоения программы: 1 год.

Объем учебного времени: 68 часов.

Форма обучения: очная.

Режим занятий: 2 часа в неделю.

Формы контроля: текущий контроль, промежуточная аттестация в форме контрольной работы.

Итоговый документ: аттестат об основном общем образовании.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Преподавание учебного предмета «История» в основной школе (5 класс) осуществляется в соответствии с основными нормативными документами и инструктивно-методическими материалами:

· Закон 237-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г.

· Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в редакции 2004г);

· Приказ Министерства образования РФ «Об Утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от г. № 000;

· Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по предметам основной и средней школы (письмо Департамента государственной политики в образовании и науки Россйской Федерации от 01.01.2001г, №03 – 1263);

· Приказ министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012г № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013–2014 уч. год (зарегистрирован Минюстом России 30 января 2013г. регистрационный № 000);

· Областной базисный учебный план, утвержденный приказом МОиН Челябинской области от 01.01.2001 г. № 02-678, с изменениями, внесенными приказами МОиН Челябинской области от 01.01.2001 г. № 01-571, от 01.01.2001 г. № 02-510, от 01.01.2001 г. № 02-567, от 01.01.2001 г. № 04-387, от 01.01.2001 г. № 01-269, от 01.01.2001г. № 04-997;

· Инструктивно-методическое письмо ГОУ ДПО ЧИППКРО «О преподавании учебного предмета «История» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в учебном году» от 24 июля 2013г. № 03-02/5639;

· Устав муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 45 Копейского городского округа;

· Учебный план МОУ СОШ № 45 Копейского городского округа на 2013 – 2014 учебный год;

· Положение о рабочих программах МОУ СОШ № 45 Копейского городского округа, утвержденное приказом № 73/1 от 10 августа 2012г.

Рабочая учебная программа курса «История Древнего мира» для 5 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

· воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

· освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

· овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

· формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

· применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Задачи курса:

Формировать историческое мышление:

v Дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;

v Чем отличается Древний мир от мира современного

Цели курса:

Ø осветить взаимодействие человека с окружающей средой, экономическое развитие древних обществ, формы социального и политического строя;

Ø показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роли в истории и культуре;

Ø охарактеризовать становление идей и институтов, понимание необходимо современному человеку и гражданину;

Ø раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Государственный стандарт (основного) общего образования не предполагает преподавание в начальной школе какого-либо отдельного курса или учебного модуля по истории. Содержательная линия «История Отечества» включена в обязательное содержание курса «Окружающий мир» – как изучение «отдельных, наиболее важных и ярких исторических событий; картин быта, труда, традиций людей в разные исторические времена». В требованиях к уровню подготовки выпускников начальной школы закреплено лишь умение «описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества». Тем самым, изучение исторического материала в курсе «Окружающий мир» не позволяет решить комплексные задачи пропедевтического образования. С учетом этого, примерная программа исторического образования на ступени основного общего образования предполагает ввод пропедевтического модуля «Что изучает история» в V классе.

В соответствии с вариативной составляющей программы в тематическом планировании предусмотрены вводные и повторительно-обобщающие уроки, которые способствуют формированию у учащихся целостных представлений об истории Древнего мира, формированию и развитию общеучебных и специальных (предметных) умений. Предусмотрены различные формы учебных занятий: уроки изложения нового материала, комбинированные уроки, проверки и учета знаний, уроки обобщающего и итогового повторения.

При изучении курса «История Древнего мира» в 5 классе используется учебно-методический комплект издательства «Просвещение».

Согласно учебному плану на изучение Истории Древнего мира в 5 классе выделяется 68 часов в год (2 часа в неделю). На пропедевтический курс «Что изучает история» отводится 10 часов; на курс «Всеобщая история» -- 58 часов. Региональный компонент курса История Древнего мира изучается в рамках пропедевтического модуля «Что изучает история» - 4 часа и в рамках «Всеобщей истории» – 5 часов (тема «Древняя история родного края»).

В данной рабочей программе учитывается, что в 5 классе интегрировано обучаются 9 учащихся с ОВЗ.

На основании решения педагогического совета МОУ СОШ № 45 оценка по истории в 5 классе выставляется за I полугодие, затем за III и IV четверть.

Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарного подхода. Она ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в истории Древнего мира.

Система формируемых умений, навыков и способов познавательной деятельности учащихся в процессе обучения истории:

Информационные умения:

Умения работать с текстовым и историческим источниками. Различать основные виды периодических источников исторической информации, в том числе на электронных носителях. Составлять список литературы по заданной теме. По плану сопоставлять информацию в адаптированных альтернативных повествовательных источников и осуществлять обоснованный выбор информации на них. По оглавлению сопоставлять структуру построения учебников Всеобщей, Отечественной истории. Умения работать с учебником. Сопоставлять факты, изложенные в учебнике, с другими подходами по данному вопросу. Обосновывать свой отбор исторических сведений; систематизировать материал учебника по сквозным вопросам учебного курса. Самостоятельно выделять единицы знаний, характеризующие основное содержание главы учебника. Умения работать с вещественными и изобразительными источниками. Извлекать историческую информацию из вещественных и изобразительных источников, включая компьютерные материалы. Различать историческое, эстетическое описание и оценки памятников истории и культуры. Умения локализации объектов в пространстве, работать с картой. Извлекать и анализировать историческую информацию из любых видов карт, включая политические карты. Самостоятельно использовать карту как источник исторических знаний. Определять значение географического фактора на развитие различных сфер жизнедеятельности общества. Речевые умения. Давать ответ, предполагающий самостоятельное решение проблемы, требующий установления межпредметных связей. Владеть различными приемами устной речи, используемыми в учебной деятельности. Участвовать в диспуте, аргументировать свою позицию. Умения письменной фиксации материала. Давать полную рецензию ответов, сообщений, докладов, а также саморецензию. Конспектировать первоисточник, лекцию. Владеть разными видами письменной фиксации учебного материала. Хронологические умения. Самостоятельно определять последовательность, длительность и синхронность событий, явлений, процессов и осваивать историческую хронологию. Давать периодизацию исторических событий. Соотносить исторические события с определенным периодом Всеобщей и Отечественной истории.

Интеллектуальные умения:

Умения анализа, синтеза, сравнения. Различать исторический факт и теорию. Устанавливать связи между явлениями социальной, экономической, политической и культурной жизни общества. Под руководством учителя определять причины, сущность, этапы, следствия исторических процессов, выявлять противоречия исторических событий и явлений. Владеть приемом сравнения исторических объектов. Применять осваиваемые понятия в новых условиях. Оценочные суждения. Приводить альтернативные исторические оценки фактов прошлого и определять свое отношение к ним. Определять значение духовного наследия, традиции прошлого различных исторических периодов и эпох для современного мира. Высказывать суждения об уроках истории, о роли исторического познания для понимания проблем современного мира. Писать рецензию на произведения исторического жанра. Умения (опыт) самостоятельной учебной деятельности. Создавать реферат на основе нескольких информационных источников и публично представлять результаты работы. Участвовать в дискуссиях, круглых столах и т. д.

Результаты обучения

Результаты изучения предмета «История» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися (содержательный компонент примерной программы построен с учетом двухуровневой модели обязательного минимума содержания стандарта исторического образования – курсивом обозначена та часть учебного материала, которая обязательна для изучения, но не является объектом контроля и оценки знаний учащихся).

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на видах деятельности, соответствующих целям исторического образования и психолого-возрастным особенностям учащихся на ступни основного общего образования (в том числе: рассказывать, показывать, выявлять, сравнивать, определять, объяснять).

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, связанные с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной проверке (в том числе: для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

курса «История Древнего мира» (5 класс)

Класс	Учебная программа	Учебники, учебные пособия	Методические пособия	Дидактические материалы	Материалы для контроля
5	Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.	, , Свенцицкая древнего мира. 5 кл. – М.: Просвещение, 2007 Виноградов древней истории Южного Урала. – Челябинск, 1997.	Студеникин преподавания истории в школе: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. , Стрелова  рекомендации учителю истории. Основы профессионального мастерства. – М.: ВЛАДОС, 2000.	Годер тетрадь по истории Древнего мира: 5 класс. В 2 выпусках. – М.: Просвещение, 2007.	Горбачев Древнего мира: Тесты. 5 класс. – М: Издат-Школа, 2000. Парфенов по истории древнего мира/Ред. . - Саратов: Лицей, 2003.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

курса «История Древнего мира (5 класс)

1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 3 CD.– М.: и Мефодий», 2007.

2. История Древнего мира. 5 класс. Образовательная коллекция. 1 CD. – М.: &МЕДИА», 1С-Паблишинг», 2005.

3. История религий: Электронное издание психолого-педагогического воспитательного назначения. 1 CD. - М.: ГУРЦЭМТО: и Мефодий», 2004.

4. История искусства: Электронное средство учебного назначения. 2 CD. – М.: ГУРЦЭМТО: и Мефодий», 2003.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения истории ученик должен:

знать/понимать

· основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до конца XV века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

· важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

· изученные виды исторических источников;

уметь

· соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;