Основные направления образовательной деятельности (стр. 3 )

Профессиональный рост ПДО

Методическая подготовка:

· Соответствие занятий требованиям к его проведению;

· Умение подбирать методы и приемы в соответствии с содержанием учебного процесса;

· Использование индивидуального подхода к учащимся;

· Умение оценить качество сформированных знаний и способов деятельности.

Результативность профессионально-педагогической деятельности:

· Повышение квалификации;

· Аттестация на категорию;

· Уровень образования;

· Сформированность ЗУНов;

· Совершенствование и передача опыта;

· Умение создавать положительный микроклимат в детском коллективе.

Инновационная деятельность:

· Применение новых педтехнологий;

· Наличие собственных педтехнологий;

· Наличие авторских разработок.

 

Образовательный уровень педагогических работников ДМЦ «Флагман»

Инновации в образовательном процессе.

· В содержании образовательных программ

№	Название образовательной программы	Особенности реализации	Цели, срок реализации
1	«Морское многоборье» Авторская программа	Введение нового курса – Истории морского флота. Организация и проведение выездных занятий, тренировок, учебно-тренировочных сборов, плавательской практики	Активизировать способности личности к самоопределению, с учетом реальных достижений и способностей конкретного ребенка, формирование чувства любви к своему Отечеству на лучших традициях Российского флота. Срок реализации – 3 года
2	Спортивная секция «Вовинам Вьет Во Дао»	Разработано новое содержание программы на основе философии и содержании школ боевых искусств. Используется дифференцированный подход как в оценке результатов деятельности детей, так и в образовательном процессе.	Повышение у детей физических, моральных качеств, совершенствование спортивного мастерства. Воспитание патриотизма, борьба с наркоманией и вредными привычками. Срок реализации – 4года
3	«Лыжные гонки»	Программа реализуется в унисон типовой, но в то же время расширяет и дополняет ее возможности. Большим плюсом в программе ставится работа с детьми по месту жительства и их родителями. Психологическая подготовка детей к соревнованиям.	Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, их физическое совершенствование и развитие у подростков потребности в двигательной активности, создание общей физической работоспособности. Срок реализации – 3 года.
4	«Грация»	Соединение в содержании дефиле и основ актерского мастерства.	Создать условия для раскрытия творческого потенциала каждой воспитанницы через развитие свободной пластики движений и реализацию фантазий в конкретных сценических костюмированных образах. Срок реализации – 4 года
5	«Ритмика и гимнастика» для подготовительного отделения коллективов учреждений дополнительного образования детей	Содержание и формы взаимодействия с детьми адаптированной соответственно с особенностями дошкольного воспитания.	«Первоначальная закладка» специальных умений и навыков хореографии. Срок реализации – 2 года
6	«Создание сценического костюма»	Введение новой формы организации образовательного процесса «Театра моды» глубокая интеграция, содержание деятельности педагогов и детей по созданию сценического образа.	Формирование у детей культуры одежды как части духовной. Срок реализации – 4 года
7	Творческая мастерская «Рукодельница»	Комплекс программ по различным видам прикладного творчества: бисероплетение, вышивка бисером и мягкая игрушка.	Развить художественно-эстети-ческую сферу обучающихся путем освоения различных видов декора-тивно-прикладного творчества. Срок реализации – 3 года
8	Образовательные программы познавательного цикла для дошкольников от 3 до 7 лет	Адаптация программы дошкольного образования и условиям учреждений дополнительного образования (Школа раннего развития)	Формирование интеллектуальных способностей ребенка, как условие для успешного освоения школьной программы. Срок реализации – 4 года.
9	«Основы танцевального искусства»	Разработка содержания программы педагога по освоению ритмики для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет в условиях УДО. В программе используется: игровые формы, импровизации и изучение основных танцевальных движений, применяется индивидуальный подход к детям.	Оптимально реализовать физические и творческие способности через освоение основ танцевального искусства, учитывается индивидуальные возможности ребенка от 3 до 6 лет. Срок реализации – 4 года.
10	«В старину за мудростью»	Предусмотрена большая благотворительная деятельность являющаяся алгоритмом духовного укрепления воспитанников через творческие программы, народные вечерки, народные праздники. Проведение интегрированных занятий.	Социализация ребёнка, через духовное укрепление средствами народной педагогики. Срок реализации 4 года
11	«Театр и я»	Составление мини-проекта и по созданию образа того или иного персонажа, в котором представлено максимальное использование личной индивидуальной направленности ребенка и, кроме того, развивает осознание значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов выполнения проекта.	Целью данной программы является создание условий для развития эстетических способностей детей средствами театрального искусства. Срок реализации 4 года
12	Программа секции туризма «Бриг»	Использование игровых форм учебно-тренировочных занятий.	Создание условий для качественного освоения туристических навыков и успешного развития в коллективе каждого участника-подростка. Срок реализации 3 г.
13	«Школа безопасности»	Использование компьютерных технологий	Формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизнь и здоровье в не благоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим. Срок реализации 3 года.
14	Игра на синтезаторе	Дифференцированный подход к образовательному процессу	Создание условий для развития музыкальных способностей и интересов, формирование хорошего музыкального вкуса Срок реализации 5 лет
15	Ритмика	Сочетание ритмических движений и основ физкультурной подготовки.	ЦЕЛЬ программы: оптимально реализовывать физические и творческие способности детей через освоение гимнастических и ритмических движений, учитывая индивидуальные возможности развития ребенка в период с 3 до 6 лет. Срок реализации 4 года
16	Вокальная студия	В качестве критериев эффективности автор использует развитие личностных качеств воспитанников, что в большей степени соответствует и предназначению системы доп. образования, и современным требованиям к результатам образования	Цель программы: Развитие творческих умений и навыков детей средствами вокального искусства. Срок реализации 3 года.
17	Театральная студия	Программа оснащена технологически : в ней представлены методы и формы реализации, причем приоритет отдается практическим (мастер-классы, упражнения, этюды) показу спектаклей, конкурсной и фестивальной деятельности.	Развитие творческих умений и навыков детей средствами театрального искусства. Срок реализации 3 года
18	«Каратэ кеокусинкай»	Обязательное выступление воспитанников на соревнованиях по уровню подготовленности.	Создание условий для развития у детей физических качеств, совершенствование спортивного мастерства. Срок реализации 3 года.
19	«Школа безопасности и здоровья»	Содержание программы актуально, поскольку связано со здоровьем и безопасностью школьников, что отражено в стратегическом документе развития образования - Федеральной целевой программе на 2011-15гг.	Организация целенаправленной деятельности обучающихся младшего школьного возраста, в рамках Всероссийского общественно-государственного движения «Школа безопасности», направленной на предупреждение и снижение детского бытового травматизма. Содействие сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Срок реализации 2г
20	«Бенефис»	Разработанная система диагностики: оцениваются знания, умения, навыки обучающихся, а также уровень воспитанности.	Создание условий для формирования творческой личности воспитанников средствами театральной педагогики. Срок реализации 2 г.
21	Факультативный курс «Азбука почемучек»	Систематизация способов и приемов обучения детей отстающих в развитии речи	Научить ребенка правильно и красиво говорить. Срок реализации 1 год.

· В технологиях реализации образовательных программ

№	Педагогическая технология	ФИО педагога
2	Интегрированные занятия	, ,
3	Развивающие технологии
4	Технология мастерских	,
5	Проектные технологии

· В 2009 году нами была создана «Комплексно-целевая программа по созданию и внедрению модели интеграции МБОУ СОШ № 76 и МБОУ ДОД ДМЦ «Флагман».

На сегодняшний день продолжается внедрение модели интеграции ДМЦ «Флагман» и СОШ № 76, как актуальной формы взаимодействия образовательных учреждений при решении новых ФГОС.

Взаимодействие осуществляется через реализацию следующие комплексно-целевые программы: «Я - русич», «Я - патриот», «Безопасность». Данные программы созданы в соответствии с запросами социума, кадрового потенциала учреждений, программ развития образовательных учреждений. В программу дополнительного образования включены объединения, секции, факультативы, которые дополняют образовательную программу по учебным предметам, расширяют ее, а также развивают необходимые качества воспитанников, организуют их внеурочную деятельность.

На сегодняшний день мы находимся на промежуточном этапе реализации комплексно-целевых программ.

Формы реализации содержания

· Учебная деятельность предполагает обогащение обязательной учебной программы новыми материалами, проведение интегрированных уроков

· Дополнительное образование (разнопрофильная система)

· Внеурочная деятельность (концерты, выставки, смотры, соревнования, праздничные программы и другие массовые мероприятия)

Проведение интегрированных уроков позволяет расширить рамки традиционного урока. Достаточно легко ввести дополнительные темы. Подобные расширенные занятия могут быть не только гуманитарными, художественными или естественнонаучными. Их эффективность возрастает, если удастся объединить разные области знаний. Данная форма проведения используется нами при проведении уроков по окружающему миру, истории России, ОБЖ, уроков физической культуры.

Нами определены и успешно реализуются следующие формы интеграции:

· Организация каникул

· Работа творческих объединений

· Проведение классных часов, бесед, конференций, тематических конкурсов и т. д.

· Совместное проведение народных праздников, спортивных мероприятий, соревнований

· Создание на базе школьного музея выставочной экспозиции «Сибирская горница»

· Совместная музейная деятельность

· Несение вахты Памяти у памятников г. Новосибирска

· Проведение летней профильной смены «Обская волна»

Работают творческие объединения на базе МБОУ СОШ №76

· Клуб интеллектуальных игр «Олимп»

· Школьное издательство «Автограф»

· Секция «ОФП»

· Музыкальная студия «Мозаика»

· Подразделение «Юнга» (морское многоборье)

· Объединение «Русская роспись»

· Творческая мастерская «Рукодельница»

· Фольклорный ансамбль «Родиминка»

· Ансамбль самодеятельной песни «Надежда»

· Театральное объединение «Бенефис»

· Школа безопасности и здоровья

· ИЗО

· Секция «Вовинам Вьет Во Дао»

· «Народоведение»

Созданы новые совместные традиции (проведение тематических праздников и мероприятий). Происходит обогащение основных образовательных программ 1 и 2 ступени наглядными материалами, методическими разработками педагогов дополнительного образования. Создана на базе школьного музея выставочная экспозиция «Сибирская горница».

Проводятся тематические месячники в рамках «Школы безопасности и здоровья»:

Сентябрь - месячник по ПДД для 1-11кл

Ноябрь – профильная смена «Школа безопасности»

Декабрь - месячник по пожарной безопасности

Март – День ГО и ЧС

Апрель - месячник по безопасности на воде

Май - месячник по ПДД

Июнь - профильная смена «Школа безопасности»

· Интегрированные уроки по физической культуре, ОБЖ, окружающему миру, технологии

· Качественная подготовка детей к районному смотру строя и песни «Аты - баты»

· Расширение выставочного пространства школы

· Приобщение детей к военно-патриотическим и морским традициям

· Реализуются следующие формы интеграции деятельности педагогических работников: семинары, педсоветы, мастер-классы, открытые уроки.

· досуговые и тематические мероприятия

Уровень качества результатов образовательного процесса ДМЦ по направлениям за учебные года

1. качество реализации образовательных программ

2. уровень сформированности ЗУН

3. качество развития личности воспитанников по результатам психологического исследования

4. качество развития творческих способностей

5. динамика профессионального роста ПДО

6. качество реализации воспитательного процесса.

Наша воспитательная система базируется на инновациях, которые привели к определенной перестройке уже существующей воспитательной системы центра, имеющей свою историю, традиции, кадры, связи и материально-техническую базу.

Воспитательная система охватывает весь образовательный процесс, интегрируя учебные и внеурочные занятия, разнообразную деятельность, в процессе которой происходит общение детей, в единый воспитательный процесс взаимодействия детей и педагогов.

Для решения обозначенных проблем, мы поставили следующую цель нашей воспитательной системы: создание такой среды, в которой каждый человек (педагог, воспитанник, родитель) чувствовал бы себя максимально комфортно, имел бы широкие возможности для творческой самореализации, обретал бы опыт жизненного созидательного успеха.

Направления воспитательной работы:

· Общие мероприятия ДМЦ.

· Патриотическая работа.

· Организация содержательного досуга.

· Организация разнообразной творческой деятельности.

· Развитие детского самоуправления.

· Сквозные воспитательные программы: «Патриот», «Творчество», «Досуг», «Семья».

Все традиции центра объединяет маршрут игры флотилии «Флагман», который проходит по островам. На каждом из островов в течении года реализуются план проведения традиционных мероприятий ДМЦ «Флагман», которые входят в воспитательные программы.

Программа «Патриот»

Задачи:

Формирование гражданственности и патриотизма у детей, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей. Содействие формированию внутренней готовности к выполнению гражданского долга. Приобретение знаний, умений, навыков по истории флота, истории освоения Сибири, являющихся основой формирования патриотизма.

Программа «Творчество»

Задачи:

1. Создание материальной и информационной обстановки погружения в морское творчество.

2. Разработка и проведение программ, акций и мероприятий, направленных на изучение морского направления и расширение творческих границ и навыков воспитанников центра.

3. Сотрудничество с КЮМиР и другими организациями и учреждениями города и области.

4. Создание информационной базы для педагогов ДМЦ.

5. Включение педагогов в процесс подготовки и проведения программы

6. Стимулирование творческой деятельности воспитанников ДМЦ «Флагман».

Привлечение родителей к совместной творческой деятельности. Выявление и развитие природных задатков и творческого потенциала каждого ребенка.

Программа «Досуг»

Задачи:

1. Организация познавательного досуга детей центра через включения их в мероприятия ДМЦ «Флагман».

2. Привлечение родителей к совместной творческой, досуговой деятельности.

3. Выявление и развитие природных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка.

Программа «Семья»

Задачи:

· Формирование педагогической культуры родителей, их активной педагогической позиции через психолого-педагогическое просвещение родителей.

· Привлечение родителей к управлению и поддержке воспитательного процесса, финансирования.

· Проведение анализа и диагностики работы с родителями, выявление резервных факторов совместной деятельности, определение перспективной системы работы.