Китай в ХХ веке (стр. 2 )

ЗАДАНИЕ 3. Подготовка социально-политического портрета конкретной исторической личности (письменная контрольная работа).

Выбранная историческая личность (Ф. И.О.)

1.Портрет конкретной исторической личности:

2.Определение типа лидерства (традиционное, рациональное, харизматическое).

3.Биографические данные (год и место рождения, семья, образование и др.).

4.Физический портрет (внешний облик).

5.Психологический портрет личности (черты характера, особенности воспитания, система ценностей, привычки и др.).

6.Социальный портрет личности (соответствие личности занимаемому социальному статусу, оценка историков, современников, близких, родственников и др.).

7.Личное отношение студента к конкретной исторической личности.

Приложение 2. Образец заполнения.

ЗАДАНИЕ 6 «. Изучение любого аспекта развития Китая на основе обзора периодических изданий общественно-политической направленности за последние 2 года».__НАЗВАНИЕ СТРАНЫ (выбранная тема)___________________________

№ П./П.	Название периодического издания (год, номер, страницы)	ФИО автора, название статьи	Краткое содержание статьи	Аналитическая работа студента, его выводы, оценочные суждения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Приложение 3. Образец заполнения.

Задание 7 «Культура Китая в xx в».

Культура Китая в xx в.
Аспекты	Традиционное в культуре и науке xx в.	Коммунистические идеалы и преобразования в культуре и науке xx в.	Западные нововведения в культуре и науке xx в.
Образование
Наука
Литература
Живопись
Архитектура и скульптура
Музыка
Театр
Кино

Приложение 4. Образец заполнения.

ЗАДАНИЕ 8. Разработка семинарского занятия по курсу.

Тема семинарского занятия: …

План:

1

2

3

4

Список литературы

Основная:

1

2

3

4

Дополнительная:

1

2

3

4

Рекомендации по выполнению семинарского занятия: …

Вопросы для самопроверки: …

Форма работы на семинаре(дискуссия, круглый стол, обсуждение докладов, конференция и др.)

Приложение 5. Образец заполнения.

ЗАДАНИЕ 9. Аннотирование историко-художественной литературы.

1.Рекомендации по работе с художественной литературой.

2.Выбор художественного произведения.

3.Изучение художественного произведения.

4.Определение жанра и специфики художественного произведения.

5.Классификация произведений:

А. Историческая биллитристика.

Б. Автобиографические произведения.

В. Исторические повествования.

Г. Памятники эпистолярного творчества (переписка).

6. Осуществление внешнего анализа художественного произведения (рассмотреть биографию автора, аннотацию к произведению, дату, цели создания произведения).

7. Проанализировать сюжетную линию произведения, особенности стиля автора, источники, историческую правдивость информации, выявить художественный вымысел).

8. Заполнение читательского листа:

А. Выходные данные книги ( Ф. И.О. автора, полное название, место, год издательства, кем переведена, когда, жанр).

Б. Фабула произведения (сюжетная основа, расстановка лиц и событий).

В. Отразить результаты работы над художественным произведением по 2-4 пунктам плана.

Г. Отметить художественные этические достоинства произведения.

Д. Выписать новые слова и выражения, встретившиеся в произведении.

Е. Высказать личное отношение к произведению.

2.4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ

1. Мао Цзедун на шкале истории.

2. Мао Цзедун и развитие китайско-советского конфликта.

3. Маоистское представление о мировом порядке и политические акции Мао Цзедуна.

4. Китайский популизм и наследие Мао Цзедуна.

5. Мао Цзедун и китайские культурные традиции.

6. Мао и Ганди: сходство и расхождение. Сравнение с точки зрения релевантности политики национального освобождения и реконструкции.

7. Альтернативность исторического развития Китая во второй половине XX в.

8. Помощь СССР китайскому народу в антияпонской войне в 30-е – 40-е гг. XX в.

9. Гоминьдан и КПК, анализ причин поражения Гоминьдана в борьбе за власть.

10. Советские районы в Китае, специфика становления и развития.

11. Коминтерн и национально-революционное движение в Китае.

12. Третья гражданская война в Китае гг.

13. Источники по истории совтско-китайских отношений и проблемы при их изучении.

14. Анализ исторического становления «культа личности» на примере и Мао Цзедуна.

15. Роль Блюхера в становлении китайских вооруженных сил.

16. СССр и Сталин в судьбах Китая.

17. Советско-китайские отношения: проблемы военной помощи КПК гг.

18. Тайная история советско-китайских отношений. Большевики и китайская революция.

19. История торгово-экономических отношений КНР и СССР.

20. Кули-шен, или Невыдуманная легенда.

21. Советская разведка в Китае.

22. Сунь Ятсен, великий революционер.

23. Социально-политический портрет Дэн Сяопин.

24. Канн Шэн, на службе великому.

25. Кроме Мао Цзедуна, судьба братьев - Мао Цземиня, Мао Цзетаня и сестры – Мао Цзехун.

26. Непростая жизнь детей «Великого кормчего».

27. Личная жизнь Мао, жены и фаворитки.

28. История одного города, Шанхай – эволюция развития в XX в.

29. Чан Кайши: китайский злодей или тайваньский герой.

30. ШОС и построение новой модели мирового порядка.

31. Китайские традиции, марксистские идеалы и западноевропейские нововведения в повседневной жизни простых китайцев на пороге XX-XXI вв.

32. Маоизм и конфуцианство.

33. КНР и корейский конфликт гг.

34. Идеологическая обработка населения в КНР. Феномен Дацзыбао.

2.5. Перечень вопросов к зачету по курсу

1.Особенности, проблематика истории Китая XX в. Западноевропейская, советская историография по новейшей истории КНР XX-XXI вв.

2.СССР и Китай эволюция взаимоотношений в XX в.

3.Китай и международные организации. Проблема взаимоотношений.

4.Японо-китайские отношения в XX веке. Проблемы взаимопонимания.

5.Китайская Народная Республика и страны «Запада» (США, Великобритания, Германия, Франция).

6.Гоминдан, генералы-милитаристы. Китай в гражданской войне: (причины, этапы, итоги).

7.КПК и Гоминьдан единым фронтом против японской агрессии в гг.

8.Борьба за Китай между КПК и Гоминьданом гг.

9.Образование КНР 1949г.

10.«Чжэнфэн» или «упорядочение стиля». Борьба с инакомыслием и оппонентами Мао Цзедуна. 40-50-е годы 20-го века.

11.Политика «большого скачка» реформы по превращению КНР в сверхдержаву гг.

12.«Культурная революция» гг. (этапы проведения, особенности, идейные лидеры, итоги).

13.КПК, эволюция развития. Этапы становления, структура и особенности, лидеры и функционеры.

14.Мао Цзедун. Политический портрет «Великого кормчего».

15.Мао Цзедун и его семья.

16.Феномен Дэн Сяопина, социально – политический портрет.

17.Политические, социально-экономические изменения в современном Китае.

18.Культура и наука КНР в xx в. (вчера, сегодня, завтра).

19.Китайские традиции, марксистские идеалы и западноевропейские нововведения в повседневной жизни простых китайцев.

20.Эволюция взаимовосприятия Китая и России в xx в.

3. Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Наименование тем и разделов курса	Аудиторные занятия (часы)	Самос. работа
Всего часов	Лекции	Семинары
1	Китай и СССР. Эволюция взаимоотношений двух стран в XX веке.	6		4	2
2	Китай и Япония. История взаимоотношений в XX веке.	6		2	4
3	Капиталистические страны, международные организации и Китай в XX веке.	8		4	4
4	Социально-экономическая и политическая обстановка Китай в первой половине XX века.	2		2
5	Образование КНР. Становление нового государства гг.			2
6	Политика «большого скачка» в Китае е. гг.	4		2	2
7	«Культурная революция» в Китае гг.	4		2	2
8	Мао Цзедун - «Великий кормчий».	8		4	4
9	КПК, эволюция развития. Этапы становления, структура и особенности, лидеры и функционеры.	4		2	2
10	Феномен Дэн Сяопина. Политические, социально-экономические изменения в современном Китае.	4		2	2
11	Культура и наука КНР в XX в. (вчера, сегодня, завтра).	6		2	4
12	Китайские традиции, марксистские идеалы и западноевропейские нововведения в повседневной жизни простых китайцев.	6		2	4
13	Свободная тема семинарского занятия.	8		4	4
Итого:	68		34	34