1. Социальная сфера как объект технологизации. Социальные технологии: подходы к определению. Цели создания социальных технологий.
2. Технология социальной работы: подходы к определению. Особенности технологий социальной работы.
3. Знакомство, сбор данных и вовлечение в процесс изменений как этап в социальной работе с клиентом.
4. Техника активного слушания.
5. Оценка ситуации как этап в социальной работе с клиентом.
6. Анкетный опрос семьи М. Ричмонд.
7. Планирование вмешательства.
8. Ресурсы клиента. Роль социального работника в мобилизации, оценке и координации ресурсов.
9. Контрактирование взаимодействия с клиентом.
10. Вмешательство и контроль как этап в социальной работе с клиентом
11. Завершение и оценка как этап в социальной работе с клиентом
12. Документация в практической социальной работе
13. Сосредоточенная на задаче социальная работа
14. Кризисное вмешательство в социальной работе.
15. Кейс-менеджмент в социальной работе
16. Отличительные черты и цели, достоинства и потенциальные опасности социальной работы с группой. Фазы социальной работы с группой.
17. Понятие «малая группа». Типы групп. Структура группы. Стадии развития группы.
18. Групповая работа с детьми из семей алкоголиков (на примере деятельности «Эрстинского поворота»)
19. Группы самопомощи в практике социальной работы
20. Участие социальных работников в деятельности групп самопомощи
21. «Анонимные алкоголики» как группа самопомощи
22. Подходы и методы территориальной социальной работы
23. Направления территориальной социальной работы
24. Понятие «городской микрорайон». Функции микрорайона. Характеристика микрорайона
25. Участие местных жителей в жизни микрорайона
26. Советы общественного самоуправления как ресурс в работе с территориальным сообществом
27. Субъекты и уровни взаимодействия в системе социальной работы. Основные характеристики ситуации взаимодействия в системе социальной работы
28. Посредничество в социальной работе
29. Консультирование в социальной работе
30. Защита прав и интересов клиента
31. Уличная социальная работа с беспризорными детьми и бездомными взрослыми
32. Аутрич-работа как метод социальной работы: цели, этапы, правила безопасности
Перечень вопросов для подготовки к экзамену – 7 семестр:
1. Социальное обслуживание населения в РФ: общие принципы реализации.
2. Социальное обслуживание граждан пожилого возраста и инвалидов в РФ.
3. Организация социального обслуживания клиентов в кризисной ситуации.
4. Система социальной защиты и социального обслуживания детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.
5. Социальное обслуживание и социальная помощь бездомным гражданам.
6. Социальное обслуживание и социальная помощь безработным гражданам.
7. Социальная защита и социальное обслуживание мигрантов и вынужденных переселенцев.
8. Социальное обслуживание и социальная поддержка семьи, женщин и детей. Центры планирования и социально-психологической помощи семье.
9. Сущность и характеристика социальной диагностики как базовой технологии.
10. Этапы социальной диагностики.
11. Междисциплинарные современные методы социальной диагностики – сущность, краткая характеристика.
12. Технологии диагностики уровня благосостояния граждан. Роль социальной работы в решении проблемы бедности.
13. Психосоциальные методы диагностики, коррекции и реабилитации детей и подростков.
14. Социо-, референтометрия как методы психосоциальной диагностики, технология проведения и интерпретация результатов.
15. Охранно-защитная концепция отклоняющегося поведения несовершеннолетних: сущность, реализация на современном этапе.
16. Характеристика разноведомственной сети государственных учреждений для детей и семей группы риска.
17. Социальная работа с военнослужащими.
18. Алкоголизм как жизненная проблема: программы помощи. Социальная работа с созависимыми.
19. Социальная работа с наркозависимыми: программы профилактики и помощи.
20. Социальная работа с осужденными в пенитенциарных учреждениях.
21. Социальная работа с освободившимися лицами.
22. Коррекционная работа в семье – характеристика основных принципов. Методы коррекции, применяемые в конфликтной семье.
23. Меры медико-социальной охраны и поддержки детей и подростков в системе Минздрава и социального развития РФ.
24. Превенция отклоняющегося поведения и правонарушений детей и подростков в системе МВД РФ.
25. Социальная адаптация как базовая технология: сущность и виды.
26. Управленческая адаптация как технология эффективного использования управленческих ресурсов.
27. Проблемы социально-экономической адаптации населения; технологии, способствующие усвоению новых социально-экономических норм.
28. Образовательные технологии как инструмент педагогической адаптации. Стратегии традиционного и инновационного обучения.
29. Комиссия по делам несовершеннолетних как координирующий орган системы профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.
30. Меры социальной помощи и поддержки подростков и молодежи в учреждениях социального обслуживания молодежи.
31. Меры профилактики подростковой дезадаптации в системе Министерства образования РФ.
32. Арт-терапия как метод психокоррекции и личностного развития.
33. Характеристика травматического опыта вынужденных мигрантов, особенности их психосоматического состояния.
34. Краткая характеристика основных методов психосоциальной помощи людям, пережившим травматический опыт.
35. Принципы терапевтического вмешательства при работе с пережившими травму.
Тест (7 семестр):
1. Социальная диагностика это:
а) сбор информации о клиентах, условиях их жизни, анализ и на основе результатов разработка программы социальной помощи;
б) сбор информации о пациентах, условиях их жизни, анализ и на основе результатов разработка программы помощи;
в) диагностика состояния клиента с целью поиска оптимальной стратегии, используя которую клиент поможет себе сам.
2. Принцип эффективности это:
а) отказ от рекомендаций, которые могут быть бесполезны, могут привести к нежелательным или непредсказуемым последствиям;
б) рекомендации, которые основаны на самых недорогих и доступных методах помощи;
в) рекомендации, которые позволят клиенту быстро устроиться на работу или получить льготу и самому решать свои проблемы.
3. Первый этап социальной диагностики:
а) определение целей диагностики;
б) ознакомление с клиентом;
в) выбор основных показателей или критериев проблемной ситуации;
4. Зондажно-информационное обследование это:
а) изучение истории заселения и освоения данной территории;
б) метод сбора первичной социальной информации путем прямой и непосредственной регистрации исследователем событий и условий;
в) сбор сведений о состоянии конкретного социума, инфраструктуры, численности, составе, динамике населения и т. д.
5. Паспорт социальной инфраструктуры микрорайона это:
а) карта-схема микрорайона;
б) свод статистических данных о семьях и н/л группы социального риска;
в) базовый документ, содержащий комплексную характеристику социальной инфраструктуры данной территории.
6. Методика подставной самооценки это:
а) выявление степени и направленности влияния одного индивида на другого;
б) выявление сдвига самооценки в результате изменившихся условий (место, врем и т. п.);
в) выявление неустойчивости самооценки.
7. Методика определения ценностно-ориентационного единства группы это:
а) выявление степени согласованности оценок, мнений, позиций членов конкретной общности относительно наиболее значимых в ней личностей;
б) выявление степени согласованности оценок, мнений, позиций членов конкретной общности в отношении наиболее значимых для нее проблем;
в) выявление значимых челнов группы, мнения которых совпадают по любому вопросу.
8. Асоциальное сообщество отличается:
а) межличностными отношениями, которые в слабой степени опосредованы деятельностными факторами;
б) показателем ЦОЕ – высокая внутригрупповая сплоченность в отношении жизненно значимых для сообщества явлений, событий, лиц;
в) результатом референтометрии – высокие показатели взаимной референтности,
9. Характеристики асоциального сообщества:
а) межличностные отношения в слабой степени опосредованы деятельностными факторами;
б) показатель ЦОЕ – высокая внутригрупповая сплоченность в отношении жизненно значимых для сообщества явлений, событий, лиц;
в) результатом референтометрии – высокие показатели взаимной референтности.
10. Диагностика самооценки с помощью методики М. Куна используется для:
а) исследования личностных свойств подростков;
б) выявления устойчивого типа поведения и привычных способов эмоционального реагирования;
в) для интегративной оценки личности и степени ее адаптации.
11. Психологический скрининг это:
а)изучение индивидуальных особенностей личности;
б)отбор в соответствии с заданными критериями в пределах имеющейся выборки;
в) диагностика личностных проблем подростков.
12. Акцентуация характера это:
а) изменение поведения в зависимости от ситуации;
б) крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты чрезмерно усилены;
в) наиболее частая причина дезадаптации как фактор, провоцирующий возникновение поведенческих или эмоциональных нарушений.
13. Коррекция при неустойчивом типе акцентуации:
а) рекомендуется предоставление возможности общаться в среде старших по возрасту;
б) лучше избегать прямой критики и наказания, не фиксировать внимание на неудачах;
в) необходимо твердое руководство, показан строгий режим, дисциплинарные взыскания, наказания.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Технология социальной работы»
а) основная литература:
Авджян, Г. Д. Из опыта организации социального обслуживания граждан пожилого возраста // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 67-70.
Богомолов, люди и развитие социальных услуг // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 63-67.
Браун, А. Групповая работа в Великобритании // Практика социальной работы. Под ред. К. Ханвея и Т. Филпота. Библиотека кафедры общей социологии и социальной работы. – С. 41-53.
Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под. ред. Ш Рамон. – М.: «Аспект-Пресс», 1997. – 256 с. – ISBN -2.
Вмешательство в кризисную ситуацию // Энциклопедия социальной работы. Том 1.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.110-117.
Григорьева, работа с лицами без определенного места жительства: Учеб. пособие/, , //Под общ. ред. . – СПб.: Изд-во С.-Петрерб. ун-та, 2008. – 133 с. – ISBN 4823-4.
Данакин, и методические основы проектирования технологий социального управления. – Белгород, 1996.
Дементьева, Н. Ф Трудовая терапия в системе реабилитации больных и инвалидов: Учебное пособие для студентов факультетов социальной работы / , . – М.: Изд-во РГСУ, 2008. – 168 с. – ISBN 0549-1.
Дементьева, помощь пожилым людям на дому и вопросы сотрудничества медицинских и социальных работников/ , // Журнал «Паллиативная медицина и реабилитация», 2005 г., № 1.
Дементьева, Н. Ф., Рязанов, Д. П., Поднебесная, в медико-социальной помощи на дому пожилых людей в терминальной стадии заболевания // Журнал «Паллиативная медицина и реабилитация», 2004 г., № 3.
Договор с клиентом // Энциклопедия социальной работы. Том 1.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.242-245.
Дойл, С. Работа с конкретными случаями // Практика социальной работы. Под ред. К. Ханвея и Т. Филпота. Библиотека кафедры общей социологии и социальной работы. – С. 143-154.
Документация в практической социальной работе // Энциклопедия социальной работы. Том 1.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.246-249.
Доэл, М. Сосредоточенная на задаче работа // Практика социальной работы. Под ред. К. Ханвея и Т. Филпота. Библиотека кафедры общей социологии и социальной работы. – С. 29-40.
Елисеев, государственного и негосударственного секторов социальной поддержки пожилых людей // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 45-50.
Ерусланова, Е. И. К вопросу о сущности социальной реабилитации // Учёные записки, 2002, № 2. – С.94-99.
Ефремова, реабилитация детей из семей алкоголиков/ , //Формирование трезвого образа жизни: социальные, психологические и медицинские аспекты. Коллективная монография/ Под ред. , . – М.: РИЦ «АИМ». – 2008. – С. 65-87.
Зарецкий, решения проблемы сиротства в России / , , // Вопросы психологии, 2002. – С. 59-60.
Здоровье как ресурс/ Под общ. ред. проф. . – Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2010. – 816 с. – ISBN 978—-8.
Интервьюирование // Энциклопедия социальной работы. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – Том 1. – С. 340-348.
Информационные системы в агентствах// Энциклопедия социальной работы. Том 1.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.357-366.
Информационные системы: данные о клиентах // Энциклопедия социальной работы. Том 1.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.366-370.
Катаева, технология социальной работы // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 9-12.
Комплексная и гибкая помощь семье и детям социальными учреждениями в России и Германии: сравнительный анализ и обмен опытом: Сб. материалов международной конференции / Под. общ. ред. проф. . – Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2007. – 269 с. ISBN -089-4.
Компьютеризация// Энциклопедия социальной работы. Том 2.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.25-31.
Красницкая, семейных форм устройства детей-сирот в России / // Детский дом, 2004. – № 2. – С. 5-9.
Кузнецов, работа с осужденными в ИУ: учеб. пособие для начинающих специалистов по социальной работе УИС – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 131 с. – ISBN -7.
Лезова, организации патронатного воспитания в Арзамасском районе Нижегородской области // Семья и семейные отношения: современное состояние и тенденции развития. Под ред. проф. . – НИСОЦ, 2008. – С.285-288.
Лексикон социальной работы/ Ред. , , – Вологда: «Русь», 1999. – 204 с. – ISBN -2.
Линдстейн, Т. Поворот. Перевод со шведского Т. Доброницкой. – Санкт-Петербург: «Петрополис», 1999. – 236 с. – ISBN -3
Луковицкая, права женщин на труд в Великом Новгороде // Женщина в российском обществе, 2007. – № 2. – С.57-70.
Майо, М. Работа в сообществе // Практика социальной работы. Под ред. К. Ханвея и Т. Филпота.– С. 71-83.
Манукян, вопросы социального обслуживания граждан пожилого возраста // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 50-55.
Мирсагатова, специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по восстановлению социального статуса безнадзорных детей // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 55-60.
Общественные движения в России: точки рота, камни преткновения / Под ред. П. Романова и Е. Ярской-Смирновой (библиотека журанал исследований социальной политики). М.: , ЦСПГИ, 2009. – 224 с.
Осипова, отказов от приемных детей. Пособие. – М.: НП «Независимый институт семьи и демографии», 2008, 144 с.
Осипова сиротство: теоретический анализ и практика преодоления / .– Н. Новгород: НИСОЦ, 2009.– 208с.
Осипова воспроизводства семейной неуспешности // Известия высших учебных заведений поволжский регион. Гуманитарные науки / Научно-практический журнал, № 4 (8), 2008. – С. 147-153.
Осипова семья в России // .– Психологическая наука и образование. Москва, 2006.– №2.– С. 79-91. Осипова сиротство в современной России // Старшее поколение в современной семье / Под общей редакцией проф. . – Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2008. – 317-321с.
Осипова – межведомственная система профилактики семейного неблагополучия, социального сиротства и правонарушений несовершеннолетних / Методическое пособие. – Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантит5.– 172 с.
О' Хаган, К. Кризисное вмешательство: изменение точек зрения // Практика социальной работы. Под ред. К. Ханвея и Т. Филпота. Библиотека кафедры общей социологии и социальной работы. – С. 132-142.
Организация деятельности специалистов по работе с семьёй и детьми. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2004. – 520 с. ISBN -4.
Практика социальной работы: обзор основных направлений // Энциклопедия социальной работы. Том 2.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.301-308.
Прекращение работы с клиентом социальной службы // Энциклопедия социальной работы. Том 2.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.316-320.
Престон-Шут, М. Письменные соглашения: контрактный подход // Практика социальной работы. Под ред. К. Ханвея и Т. Филпота. Библиотека кафедры общей социологии и социальной работы. – С. 178-193.
Профилактика наркомании у подростков: от теории к практике / , , . – М.: Генезис, 2001. – 216 с. – ISBN -6.
Психология социальной работы/ Под общ. ред. . – СПб.: Питер, 2002. – 352 с. – ISBN -8.
Пэйн, М. Социальная работа: современная теория: учебное пособие / Малькольм Пэйн; под ред. Дж. Камплинга; науч. ред. русс. текста докт. филос. наук, проф. . – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с. – ISBN 3551-2.
Саралиева технологии в социальной работе // Технологии социальной работы. – М.: ИНФРА-М, 2001. С. 180–192.
Саралиева, самопомощи в системе социальной работы/ //Медиевистика и социальная работа, под ред. . – Н. Новгород: ННГУ, 2004. – С. 281-294.
Саралиева, – клиент социальной работы: Учебное пособие/ . – Нижний Новгород, 2003. – 287 с. – ISBN-4.
Саралиева, социальной работы: Монография. – Н. Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2008. – 315 с. – ISBN -103-7.
Синюков, социальные технологии реабилитации и адаптации молодых инвалидов в условиях учреждения дополнительного образования // Российский журнал социальной работы, 2000, № 9-10. – С.151-154.
Солнышкина, социальных технологий в становлении и развитии теории и практики социальной работы // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 30-34.
Социальная работа как профессия. Учебное пособие. Под общей редакцией . – Н. Новгород, 1996.
Социальная работа с группой // Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. – С.193-205.
Социальная работа с инвалидами / Под ред. . – М., 1996.
Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие. Под ред. проф. . – М.: Логос, 2004.
Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: Учебное пособие/ Отв. ред. проф. . – М.: Логос, 2004. – 368 с. – ISBN -1.
Социальная работа: история, теория, технологии (Научная школа проф. ) – М., 2004. – 192 с. – (Сер.: Научные школы МГСУ). – ISBN -6.
Социальная работа с осужденными: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГСУ, 2002. – 256 с.
Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / , , и др.; Под общей ред. . – 2 изд. Испр. – Рязань: Академия права и управления ФСИН, 2006. – 355 с.
Социальное планирование и организация в местных общинах // Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. – С.244-258.
Социальные технологии и нововведения // Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.276-279.
Социология молодежи в контексте социальной работы: Учебное пособие / , , и др. Саратов: Сарат. гос. тех. ун-т, 2004. – 300 с. – ISBN -7.
Старшее поколение в современной семье/ Под общ. ред. проф. . – Н. Новгород: Издательство НИСОЦ, 2009. – 479 с. – ISBN 978—-9.
Сырникова, -средовая реабилитация инвалидов в реабилитационном центре // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 60-63.
Территориальная община: социальные действия // Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994.
Территориальная община: теория и исследования// Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994.
Территориальный аспект социальной работы // Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994.
Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности/ Под ред. проф. : Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004. – 236 с. – ISBN -2.
Технологии социальной работы: учебник / Под ред. . – М.: Изд-во РГСУ, 2011. – 388 с.
Технологии социальной работы: Учебное пособие / , , – Саратов: Сарат. гос. тех. ун-т, 2003. – 118 с. – ISBN -8.
Технологии социальной работы: Учебное пособие / Под общей ред. проф. . – М.: ИНФРА-М, 2002.
Технологии уличной социальной работы / Под ред. , , . – СПб., 2002 .
Трубавина, учреждения для несовершеннолетних: поиски и опыт // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 75-79.
Управление случаем в социальных службах при междисциплинарном взаимодействии в решении проблем детей. – М.: Полиграфсервис, 2005. – 112 с.- ISBN -9
Усманов, Б. Ф. К разработке понятия «социальная технология» // Проблемы теории и методологии социальной работы. – М., 2000.
Фирсов, социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с. – ISBN -6.
Холостова, работа с инвалидами: Учебное пособие/ , . – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2009. – 240 с. – ISBN 0464-3.
Холостова, реабилитация: Учебное пособие / , . – 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2004. – 340 с. – ISBN -7.
Чагин, К. Г Как провести конкурс на социальное обслуживание населения. – М.: Фонд «Институт экономики города», 2004.
Частные социальные службы // Энциклопедия социальной работы. Том 3.: Пер. с англ. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. – С.402-206.
Шепетун, технологии в теории и практике социального обслуживания населения России // Российский журнал социальной работы, 2003, № 2. – С. 24-30.
б) дополнительная литература:
Assessment in Social Work. Judith Milner & Patrick O Byrne. – 3rd Edition. – Palgrave macmillan– 278 p. – ISBN 1862-8.
Collaboration in Social Work Practice. Edited by Jenny Weinstein, Colin Whittington & Tony Leiba. – Jessica Kingsley Publishers. Londo and Philadelphia– 255 p. - ISBN -092-8.
Critical Practice in Social Work. Edited by Robert Adams, Lena Dominelli, Malcolm Payne. – Second Edition. – Palgrave macmillan. – 2009. – 429 p. – ISBN 1863-5.
Holland, Sally. Child and family Assessment in social work practice. – Sage Publications Ltd, London. – 2004. – ISBN 4902-2.
Kadushin, A., Kadushin, G. The Social Work Interview. A Guide for Human Service Professionals. Fourth Edition. – New York: Columbia University Press, 1997.
Koprowska, munication and Interpersonal Skills in Social Work. – Second Edition. – Learning Matters Ltd. – 2008. – 179 p. – ISBN -153-1.
O′loughlin M. Social Work with Children & Families / M. O′loughlin, S. O′loughlin.– 2008.– ISBN 978-1—.
Openshaw, L. Social Work in Schools: Principles and Practice / L. Openshaw. – Tne Guilford Press, New York. – 2008. – 318 p. – ISBN-13: -578-9.
Parker, Jonathan. Social Work Practice: Assessment, Planning, Intervention and Review/ Jonathan Parker, Greta Bradley. – Learning Matters Ltd. – Second edition. – 2009. – ISBN 5.
Sharkey, Peter. The Essentials of Community Care. – Second Edition. - Palgrave macmillan, New York. – 2007. – 185 p. – ISBN 4203-6.
Social diagnosis / Mary Ellen Richmond. – General books LLC Publikation, 1917. – ISBN 5388-9
Taylor, Brian. Professional Decision Making in Social Work Practice / B. Taylor. Learning Matters Ltd. – 2010. – 185 p. – ISBN -359-7.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://www.elibrary.ru/
http://*****/ - консультационно-методический ресурс, созданный для специалистов всех ведомств и учреждений, работающих с детьми и семьями.
http://*****/
http://www. / Общественная организация «Белорусская ассоциация социальных работников» http://www. /page. php? parent=0&issue_id=2922 –Журнал «Социальная работа»
Гордеева, Т. «Андрей Гнездилов: «Находясь рядом со смертью, мы поняли: смерти нет» // Журнал «Фактор», 1998, № 9. Сетевой адрес: http://www. *****/win/gnzdl-f. html
http://www. *****/content/_docs/pdf/_trudi/_hs/07/10.pdf
Законодательство в сфере миграционной политики: http://antropotok. *****/grd/grd. htm
Нижегородская региональная общественная организация «Центр помощи мигрантам». Данные об организации на сайте Ассоциации «Служение» – http://www. sluzhenye. *****/
Предпринимательский потенциал населения России: по результатам «Global Entrepreurship Monitor» // Экономическая социология, 2007. – Т. 8. – № 2. – С. 113–115. http://www. ecsoc. *****/topics/research_programs/index. html
Программа ЮНЕСКО по международной миграции. Адрес сайта Бюро ЮНЕСКО в Москве: http://www. *****/rus/pages/bythemes/serhio.php
Рощин, Ю. В., Ягодин, социально-правового положения мигрантов в Российской Федерации. Электронная версия статьи: http://www. *****/files/docs/shs/roshin. pdf
Центр стратегических исследований Приволжского федерального округа. Центр «Русский Архипелаг». Адрес сайта: http://antropotok.archipelag.ru/ Библиотека Центра: http://antropotok.archipelag.ru/raznoe/kniga.htm
Шевчук, высококвалифицированных работников: трудовые стратегии и мотивация // Экономическая социология, 2007. – Т. 8. – № 1. – С. 103–108. Адрес ресурса: http://www. ecsoc. *****/topics/research_programs/index. html
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для проведения занятий по курсу «Технология социальной работы» необходимы: аудитория для лекционных и практических занятий, тренинговая комната, ПК, экран, проектор, теле - и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для практических занятий); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению (профилю) 040400 «Социальная работа».
Авторы: ,
Рецензент: к. соц. н., доцент кафедры экономики предприятия ФБГОУ ВПО Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина .
Заведующий кафедрой: д. и.н., профессор
Учебно-методическое пособие одобрено на заседании УМК ФСН от 01.01.2001 года, протокол
Заведующий кафедрой_________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
