Приложение А
к Положению о формировании основной
образовательной программы специальности
или направления подготовки
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
(ГОУВПО ВГАСУ)
"УТВЕРЖДАЮ"
"____"________________20____г. |
МАКЕТ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
высшего (среднего) профессионального образования
по специальности или направлению подготовки
____________________________________________________________
(указывается код и наименование специальности или направления подготовки)
Воронеж 20__
Общая характеристика специальности
или
направления подготовки
Укрупненная группа профессиональной подготовки:
____________________________________________________________________
(указывается код и наименование)
Направление профессиональной подготовки
(заполняется только для ООП по специальности)
____________________________________________________________________
(указывается код и наименование)
Квалификация (степень)
__________________________________________________
(указывается квалификация в соответствии с ГОС ВПО (СПО))
Форма обучения
______________________________
(очная / заочная / др.)
Нормативный срок освоения
основной образовательной программы
__________________
(очная / заочная / др.)
Год начала подготовки
_________________________
(указывается год первого набора студентов)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Настоящая основная образовательная программа высшего (среднего) профессионального образования (далее – ООП ВПО (СПО)) по специальности или направлению подготовки _______________________________________________________
(указывается код и наименование)
представляет собой систему документов и указаний, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания студенческой молодежи, что в совокупности является программой действий по подготовке квалифицированного специалиста / бакалавра / магистра.
ООП ВПО (СПО) по специальности или направлению подготовки __________
____________________________________________________________________
(указывается наименование)
разработана на основе государственного образовательного стандарта по направлению (специальности) ______________________________________________________
(указывается наименование, дата утверждения, регистрационный номер)
(Приложение 1)" с учетом примерного учебного плана, а также с учетом потребности регионального рынка труда.
Программа по специальности или направлению подготовки ______________
____________________________________________________________________
(указывается наименование)
_____________________________________________________________________
(описание специфики образовательной программы)
В структуру ООП входят:
- перечень нормативных документов, использованных при разработке основной образовательной программы;
- перечень специализаций профессиональной подготовки;
- характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза;
- цели основной образовательной программы высшего (среднего) профессионального образования;
- учебный план по специальности или направлению подготовки;
- учебно-методический комплекс;
- использование инновационных методов в образовательном процессе;
- ресурсное обеспечение образовательной программы высшего (среднего) профессионального образования.
2. Нормативные документы, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ при разработке основной образовательной программы
· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года ).
· Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года ).
· Типовое положение об образовательном учреждении (указывается в соответствии с подготовкой ВПО или СПО):
- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71;
- Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000;
· Государственный образовательный стандарт высшего (среднего) профессионального образования (далее - ГОС ВПО (СПО)) по направлению подготовки (специальности) __________________________________________________________,
(указывается наименование)
утвержденный ________________________________________________________
(указывается, кем утвержден)
_____________________________________________________________________.
(указывается дата утверждения, регистрационный номер)
· Инструктивное письмо Минобразования РФ от 01.01.01 г. № ин/13 «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов».
· Инструктивное письмо Рособрнадзора от 01.01.2001 № ин/ак о структуре и содержании основных образовательных программ.
· Приказ Рособрнадзора от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений».
· Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Воронежского государственного архитектурно-строительного университета.
· Положение «О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГОУВПО ВГАСУ», утвержденное 18 августа 2009 года.
· Положение об итоговой государственной аттестации выпускников государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Воронежского государственного архитектурно-строительного университета, утвержденное 21 января 2010 года.
· Положение о порядке проведения практики студентов ВГАСУ.
· Распоряжение ректора р «О введении единой формы рабочей программы».
· _________________________________________________________________.
· _________________________________________________________________.
3. Перечень специализаций профессиональной
подготовки
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Названия специализаций не должны содержать ключевые слова, относящиеся к другим образовательным областям, например, слово "менеджмент" может характеризовать специализации только по соответствующим специальностям группы Экономика и управление, слово "дизайн" - только по соответствующим специальностям в области культуры и искусства и т. д.)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Обоснование дисциплин специализаций)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Перечень дисциплин специализаций)
4. Характеристика профессиональной деятельности
выпускника вуза (указывается связь с соответствующими профессиональными ГОС ВПО (СПО))
4.1. Область профессиональной деятельности выпускника
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Приводится характеристика области профессиональной деятельности, для которой ведется подготовка специалистов / бакалавров / магистров в соответствии с ГОС ВПО (СПО) по данной специальности или направлению подготовки. Описывается специфика профессиональной деятельности специалиста /бакалавра / магистра с учетом профиля его подготовки, указываются типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данной специальности или направлению подготовки ВПО (СПО).)
4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Указываются объекты профессиональной деятельности специалистов / бакалавров / магистров в соответствии с ГОС ВПО (СПО) по данной специальности или направлению подготовки, в случае необходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельности специалиста /бакалавра / магистра с учетом профиля их подготовки.)
4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Указываются виды профессиональной деятельности специалиста /бакалавра / магистра в соответствии с ГОС ВПО (СПО) по данной специальности или направлению подготовки. Например: производственно-технологическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, проектная, и др. Виды профессиональной деятельности дополняются вузом совместно с заинтересованными работодателями.)
4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данной специальности или направлению подготовки ВПО (СПО) на основе соответствующих ГОС ВПО (СПО) и ПрООП ВПО (СПО) и дополняются с учетом традиций вуза и потребностей заинтересованных работодателей.)
5. Цели основной образовательной программы (установленные цели должны стать основой для всей многогранной деятельности академического сообщества вуза):
Определяются конечные цели, которые должны быть достигнуты в ходе обучения и воспитания; основанием для этого являются социальные ожидания общества к интеллектуальным, личностным и поведенческим качествам и умениям выпускника, определяющих его готовность к самостоятельной жизни, продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе.
Формируются цели обучения на основании требований к уровню подготовки выпускника, содержащиеся в ГОС, конкретизированных и дополненных, исходя из того, к каким из указанных в ГОС видам деятельности будет в основном готовиться выпускник данного вуза, что он должен приобрести из профессионального опыта в результате освоения вузовского компонента ГОС.
5.1. Обучающие цели ООП, обеспечивающие подготовку квалифицированного специалиста, который должен:
- знать _____________________________________________________________
________________________________________________________________________;
- иметь представление _______________________________________________
____________________________________________________________________;
- уметь _________________________________________________________
____________________________________________________________________;
- владеть навыками __________________________________________________
________________________________________________________________________.
5.2. Цели ООП в области воспитания заключаются в подготовке квалифицированного специалиста, который должен:
- владеть знаниями в области профессионализации самоопределения личности;
- владеть методами и приемами активного социально-психологического обучения, обладать развитыми коммуникативными умениями;
- усвоить нормы и ценности в области осваиваемой профессии;
- проявлять активную гражданскую позицию в профессиональном сообществе;
- социализироваться и воспринимать традиции профессионального сообщества;
- осознавать здоровье как ценность; владеть знаниями и умениями по охране здоровья и безопасности жизнедеятельности;
- и другие___________________________________________________________
________________________________________________________________________.
6. Учебный план по специальности или направлению подготовки
Учебный план (Приложение 2) разработан на основе Государственного образовательного стандарта высшего (среднего) профессионального образования подготовки дипломированного специалиста /бакалавра / магистра _________________
(указывается код наименование)
(квалификация – _____________________) (Приложение 1) и принят в качестве
(указывается в соответствии с ГОС)
основного документа процесса обучения.
Учебный план включает дисциплины федерального компонента, национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплины по выбору студента, а также факультативные дисциплины.
Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины федерального компонента цикла. Все дисциплины, кроме факультативных, являются обязательными для изучения студентами.
Структурными элементами учебного плана являются: график учебного процесса; сводные данные по бюджету времени студента; план учебного процесса, включающий в себя перечень, объемы и последовательность изучения дисциплин, их распределение по видам учебных занятий, формы промежуточного и итогового контроля и итоговой аттестации.
Учебный план обеспечивает: последовательность изучения дисциплин, основанную на их преемственности; рациональное распределение дисциплин и практик по семестрам с позиций равномерности учебной работы студента; эффективное использование кадрового и материально-технического потенциала вуза.
Учебный план разработан выпускающей кафедрой ______________________
(указывается код и наименование)
по специальности _____________________________________________________
(указывается код и наименование)
и согласован с председателем методической комиссии факультета, деканом факультета, начальником учебно-методического управления, проректором по учебно-воспитательной работе; рассмотрен и одобрен научно-методическим советом и ученым советом университета; утвержден ректором.
7. Учебно-методический комплекс
7.1.Общие положения
Учебно-методический комплекс основной образовательной программы (УМК ООП) представляет собой совокупность учебно-методических комплексов дисциплин и практик, а также нормативных и учебно-методических материалов по итоговой государственной аттестации.
Основная цель УМК ООП – предоставить студенту полный комплект учебно-методических материалов.
УМК учебных дисциплин и практик размещены на сайте библиотеки ГОУВПО ВГАСУ и на сайтах соответствующих кафедр. Каждый студент, осваивающий специальность или направление подготовки ________________________,
(указывается наименование)
имеет возможность, после регистрации, ознакомится с материалами сайтов через сеть Internet. Перечень дисциплин специальности или направления подготовки
____________________________________ с наименованиями кафедр, ведущих эти
(указывается наименование)
дисциплины, представлены в Приложение 3.
7.2. Структура учебно-методического комплекса дисциплины (практики)
Учебно-методический комплекс ООП по специальности или направлению подготовки ___________________________________________________________
(указывается код и наименование)
включает: _____________ УМК дисциплин и _____________ УМК практик.
(указывается количество) (указывается количество)
Все УМК дисциплин (практик) разработаны по единой структурной схеме. В него входят:
7.2.1.Выписка из ГОС ВПО (СПО)
7.2.2. Рабочая учебная программа дисциплины или практики
Рабочая учебная программа дисциплины включает в себя:
· Цели и задачи курса (цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП, в том числе имеющими междисциплинарный характер или связанными с задачами воспитания), в том числе:
- цель преподавания дисциплины;
- основные знания и умения, приобретаемые студентами при изучении дисциплины;
- перечень критериев (знания и умения), устанавливающих требования к оценке знаний;
- формы промежуточного контроля усвоения дисциплины.
· Общий объем курса в часах (содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов).
· Тематическое содержание дисциплины.
· Перечень тем лабораторных и практических занятий.
· Содержание курсового проекта (работы). Расчетно-графические задания.
· Методическое обеспечение дисциплины:
- учебная литература основная;
- учебная литература дополнительная;
- методические указания и рекомендации;
- технические средства обучения и контроля.
Содержание учебных программ ежегодно рассматривается на заседаниях соответствующих кафедр и при необходимости в них вносятся изменения, связанные с новыми достижениями науки, изменениями нормативных актов как общегосударственного, так и региональных уровней.
Дополнения и изменения в учебной программе на учебный год, вносимые кафедрой без перераспределения часов по видам занятий, подписываются заведующим кафедрой и преподавателем, ведущим дисциплину, с указанием даты и номера протокола заседания кафедры. Изменения в распределение часов по видам занятий производится по согласованию с учебно-методическим управлением ВГАСУ.
7.2.3. Учебно-методические материалы, обеспечивающие ОПП ВПО (СПО), в виде:
· учебно-методических разработок:
- по самостоятельной работе студентов,
- по курсовому проектированию,
- по лабораторным, семинарским, практическим и другим видам занятий,
- по учебным и производственным практикам;
· тематики заданий на выполнение курсовых проектов (работ), примеров расчетно-графических работ;
· образцов тестовых заданий;
· фонда заданий для промежуточного контроля знаний;
· договоров с организациями о закреплении мест практик (баз практик);
· ссылок на базы данных, сайты, справочные системы, различные электронные версии и т. п.
7.2.4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Методические рекомендации по каждой дисциплине находятся на соответствующей кафедре (Приложение 3).
7.2.4.1. Общие методические рекомендации преподавателю по организации и проведению основных видов учебных занятий
Методические рекомендации для преподавателей – комплекс рекомендаций, разъяснений, советов, позволяющих преподавателю, реализующему обучение студентов по данной дисциплине, оптимальным образом организовать процесс ее преподавания.
Методические рекомендации по подготовке и чтению лекций:
· ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________;
· ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________;
· ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
Методические рекомендации по организации и проведению практических занятий:
· ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________;
· ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________;
· ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
Методические рекомендации по организации и проведению лабораторных занятий:
· ______________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
