1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. условия реализации программы учебной дисциплины
«ОДБ.01 техническое черчение с элементами художественного дизайна»
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
Техническое черчение
лаборатории:
Информационных технологий;
Оборудование учебного кабинета: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, информационные стенды, наглядные пособия,
оборудование для проведения лабораторных работ.
Технические средства обучения: DVD player, компьютеры, лазерный проектор, интерактивная доска
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры, сканер, принтер, копир, выход в сеть Интернет, наличие локальной сети.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Вышнепольский черчение с элементами программированного обучения.- М. Высшая школа,2008.
2. Вышнепольский черчение: Учебник для профессиональных учебных заведений.-6-еизд., испр. - М. Высшая школа 2003.
3. Ивлиев строительные работы: учебник для НПО – М.: Академия, 2009.
4. Короев для строителей: учебник для СПТУ. – М.: ВШ, 1987
5. Миронов . - М. Машиностроение, 2006.
6. Розов черчения. - М. Машиностроение, 2004.
7. Якубович по черчению для строителей: учеб. пособие для СПУ. – М. ВШ., 1984.
Интернет-ресурсы:
Ордер архитектурный:
http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9E%D1%80%D0%B4%D0%B5%D1%80_%28%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0%29
http://arx. *****/node/1480
http://dic. *****/dic. nsf/es/84540/%D0%9E%D0%A0%D0%94%D0%95%D0%A0
http://www. *****/slovarZhivopis/138.htm
орнамент
http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9E%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82
http://*****/forum/index. php? showtopic=11314
http://janr. *****/arabic/usor6.html
http://*****/yandsearch? text=%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%20&clid=48648&lr=54
розетка
http:///index. php? id=2&tovar=19610
http://decor. *****/entry_3.html
http://www. *****/r4031.html
http://www. *****/r345.html
трафареты
http://*****/mask
http://trafarety. org/originalnye-trafarety-i-nakleiki
http://www. *****/ideas/idea. php? ID=72849
модульоны
http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD
http://pliasch. *****/foto69.html
http://www. *****/pg_element. php? code=2182
http://images. *****/yandsearch? p=1&text=%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D1%8B&stype=image
перспектива
http://*****/articles/515344/ - модуль занятий
http://www. /index. php? option=com_content&view=article&id=43&Itemid=47
http://www. /arhitektdizajn/22.html
арки
http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%BA%D0%B0
http://www. *****/page. php?137
http://www. *****/dachastroy/dachastroy105.html
геральдика
http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82
http://www. znaki. /s10.php? id=633
http://www. *****/Article. aspx? id=179
Дополнительные источники:
1. Справочно-информационные и периодические издания
2. Видеоматериалы
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
«ОДБ.01 техническое черчение с элементами художественного дизайна»
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине «Техническое черчение (с элементами художественного дизайна)» доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
Тема 1 Геометрические построения на плоскости | Знает названия геометрических фигур Владеет приёмами работы циркулем, линейкой, транспортиром, лекалом, треугольником для построения геометрических фигур Знает определение, назначение сопряжений, способы их построения Знает определение лекальных кривых и способы их построения | Называет геометрические фигуры Определяет применение геометрических фигур Выполняет геометрические построения с помощью чертёжных инструментов Выполняет деление окружности на равные части Выполняет построение сопряжений двух линий, углов, двух окружностей внутренним и внешним способом Выполняет построение лекальных кривых Определяет область применения лекальных кривых Использует приёмы геометрических построений на плоскости при выполнении практического задания | Самостоятельная работа, работа в группе, взаимооценка, заполнение рабочих листов, самооценка, собеседование, консультация, тест, чек-лист |
Тема 2 Орнаменты | Знает виды орнаментов, их назначение, применение Владеет умениями построения различных видов орнаментов | Выполняет орнаменты, используя различные элементы (растения, животные, геометрические фигуры, изображения бытовых предметов, людей и т. д.) Выполняет орнаменты, используя гармоничные сочетания цветов Выполняет круговые орнаменты Выполняет ленточные орнаменты Выполняет орнаменты по прямой сетке Выполняет орнаменты по наклонной сетке Выполняет рисунок укладки плитки для облицовки стен, полов, фасадов | Самостоятельная работа, работа в группе, взаимооценка, заполнение рабочих листов, самооценка, собеседование, консультация, тест, чек-лист |
Тема 3 Основы технического рисования | Знает основные принципы построения композиции Знает основные приёмы рисования и применяет их при выполнении практических работ Знает способы получения вторичных и третичных цветов и применяет их при выполнении работ Умеет выполнять технические рисунки с нанесением теней, полутеней Умеет подбирать гармоничные сочетания цветов Умеет подбирать заданный цвет | Выполняет построение стандартизованных изометрических проекций Выполняет рисунки объектов, заданных проекциями Выполняет задание по компоновке рисунка Составляет композицию по заданной теме Выполняет рисунки многоугольников Выполняет построение окружности и эллипсов Выполняет построение рисунков простых геометрических тел с нанесением светотени, тени и полутени Выполняет рисунок композиции, составленной из простых геометрических тел Выполняет рисунок простого гипсового рельефа Выполняет рисунок зоны парка, сквера, аллеи, газона с натуры, с изображения, по памяти Располагает спектральные цвета в определённом порядке Выполняет рисунок (пейзаж) ахроматическими цветами Выполняет рисунок (пейзаж) монохромными цветами Выполняет работу, используя первичные и вторичные цвета Выполняет работу, используя разбелённые и затемнённые цвета Выполняет работу по подбору гармоничных сочетаний цветов в интерьере Выполняет работу по подбору заданного цвета | Самостоятельная работа, практическая работа, взаимооценка, собеседование, консультация, самооценка, чек-лист |
Тема 4 Части зданий | Знает виды арок Знает виды ордеров Знает назначение модульонов Знает правила разбивки поверхностей на зеркала и применяет их при выполнении практического задания Знает виды трафаретов, способы их изготовления и набивки рисунка Умеет выполнять построение чертежей арок Умеет выполнять чертежи отдельных частей ордера Умеет выполнять технические рисунки модульонов Умеет изготавливать трафареты и набивать одноцветные и многоцветные рисунки | Выполняет чертежи различных видов арок (полуциркульная, пологая, коробовая из одного центра, кробовая из трёх центров, стрельчатая, куполовидная) Выполняет построение отдельных частей пьедестала (база, стул, карниз), колонны (база, стержень, капитель), антаблемента (фриз, архитрав, карниз) ордеров тосканского, дорического, ионического, коринфского, композитного. Демонстрирует владение способами разбивки поверхностей на зеркала Выбирает элементы декора рам для зеркал в соответствии с назначением и стилем Применяет умения построения орнаментов при изготовлении трафаретов Выполняет набивку рисунка по трафарету Выполняет рисунки модульонов гладких и орнаментированных | Самостоятельная работа, практическая работа, взаимооценка, собеседование, консультация, самооценка, чек-лист |
Тема 5 Основы построения перспективы | Знает общие сведения и определения. Умеет выбирать точки зрения, положения главного луча, точки схода, положение линии горизонта. Умеет выполнять перспективу здания, выбирая угол зрения, картинную плоскость, исходные элементы для построения перспективы Умеет выполнять перспективу интерьера, выбирая угол зрения, картинную плоскость, исходные элементы для построения перспективы | Выполняет построение перспективы интерьера соблюдая правила построения перспективы Выполняет построение перспективы здания соблюдая правила построения перспективы Выполняет построение перспективы в цвете | Самостоятельная работа, практическая работа, взаимооценка, собеседование, консультация, самооценка, чек-лист |
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
