Образовательная программа (стр. 17 )

№ п\п	Ф. И.О.	Курсы переподготовки и повышения квалификации
дата	место	тематика курсов
1.		2012	МИОО	Подготовка пед. кадров к реализации образовательных стандартов нового поколения
2.		2010	МИОО	Подготовка пед. кадров к реализации образовательных стандартов нового поколения
3.		2011	МИОО	Подготовка пед. кадров к реализации образовательных стандартов нового поколения
4.		2012	МИОО	Основы работы в единой информационной среде
5.		2010	МИОО	Подготовка пед. кадров к реализации образовательных стандартов нового поколения
6.			МГПИ	Обновление работы с молодыми специалистами в образовательных учреждениях в современных условиях
7.		2011	МИОО	Уроки в начальной школе с использованием ПК
8.		2010	МГПИ	Молодой учителя в современной школе
9.		2011	МИОО	Основы работы в единой информационной среде
10.		2012	МИОО	Подготовка пед. кадров к реализации образовательных стандартов нового поколения
11.		2009	МИОО	Основы работы в единой информационной среде
12.		2009	МИОО	Основы работы в единой информационной среде
13.		2009	МГППУ	Нейропсихологический подход к проблеме учебной дезадаптации

3.3.2. Психолого-педагогические условия

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны обеспечивать:

преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования;

учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенности перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

формирование и развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, педагогических и административных работников, родительской общественности;

вариативность направлений психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса:

- сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся;

- формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни, развитие своей экологической культуры;

- дифференциация и индивидуализация обучения;

- мониторинг возможностей и способностей обучающихся,

- выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья;

- психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения;

- обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности;

- формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

- поддержка детских объединений, ученического самоуправления (школьное научное общество, малая академия;

диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень учреждения);

вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (профилактика, диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа, просвещение, экспертиза.

Направления психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

№	Сроки проведения	Мероприятия
Педагоги	Учащиеся	Родители
1.	Психодиагностика
	Сентябрь	Анкетирование.	Мониторинг психологической готовности учащихся 1 класса к обучению в школе.
	Сентябрь - октябрь		Изучение уровня психологической адаптации и причин школьной дезадаптации учащихся 1, 5 классов.	Анкетирование родителей учащихся 1, 5 классов по проблеме школьной деадаптации
	Сентябрь - октябрь		Исследование интеллектуального развития вновь прибывших учащихся 5 класса
	Октябрь	Анкетирование педагогов по проблемам работы с детьми с признаками одаренности.	Изучение уровня психо - эмоционального напряжения, тревожности учащихся 1, 5 классов
	Ноябрь - декабрь		Индивидуальная диагностика 1-классников с низким уровнем школьной готовности с целью определения индивидуального образовательного маршрута.
	Ноябрь		Исследование уровня развития логического мышления 3-классников
	Ноябрь		Исследование уровня самооценки учащихся 6 класса
	Декабрь		Изучение уровня творческого мышления учащихся 3 класса.
	Январь		Анкетирование учащихся 9- го класса по проблемам профессионального самоопределения.
	Январь - март		Мониторинг уровня учебной мотивации учащихся 2 класса
	Март		Мониторинг психологической готовности учащихся 4 кл. к обучению в среднем звене. (ГИТ)
	Февраль		Исследование уровня развития внимания и умственной работоспособности учащихся 1 класса
	Февраль		Исследование развития словесно-логического мышления 2-классников.
	Февраль		Диагностика уровня эмоционального состояния учащихся 8 класса.
	Март		Исследование уровня развития творческого мышления учащихся 2-го класса.
	Март		Исследование преобладающей стратегии поведения в конфликте учащихся 8 класса
	Апрель		Исследование уровня развития творческого мышления учащихся 1 класса.
	Май		Мониторинг учебной мотивации учащихся 1 класса
	В течение года	Индивидуальная диагностика личностных и профессиональных качеств педагогов по их запросам		Изучение индивидуально - психологических особенностей родителей, типов семейного воспитания по запросу родителей.
2.	Коррекционная и развивающая и работа
В течение года	1. Участие в совместном с педагогами проектировании развивающих уроков 2.Индивидуальные развивающие занятия по запросам педагогов.	1.Индивидуальные занятия с учащимися с 1, 5- х кл., испытывающими трудности в адаптации 2.Индивидуальные занятия по коррекции личностной и эмоциональной сферы с детьми “ группы риска” запросу педагогов, родителей. 3.Индивидуальные коррекционно- развивающие занятия с учащимися с признаками одаренности.
	Октябрь - апрель		Реализация программы «Секреты успешной учебы». (интеллектуально - творческое развитие учащихся начальной школы) для 2-3 классов.
3. Консультационная работа
Индивидуальное консультирование по проблемным вопросам (профессиональным, личностным вопросам, вопросам воспитания, по результатам диагностических обследований). Профконсультирование, конфликтное консультирование в соответствии с запросами учащихся, педагогов, родителей. Консультирование учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.
4. Профилактическая и просветительская работа
	Сентябрь - октябрь		Профилактическая программа «Первый раз в первый класс» для 1 класса.
	Сентябрь - ноябрь		Профилактическая программа «Первый раз в 5 класс» для 5 класса.
	Февраль - март		Профилактическая программа “Психологическая подготовка к сдаче экзаменов” для 9 класса.
	Февраль-март		Профилактическая программа «До свидания, начальная школа» для 4 –х классов.
	В течение года		Проведение тематических бесед, классных часов на тему «Выбор профессии»
5.	Профориентационная работа
	Октябрь		Участие в проведении Дня занятости в школе.
	Январь		Профориентационные занятия в 9-х кл. “Основы выбора профессии” (январь - март)	Родительское собрание в 9 кл. “ «Как помочь детям в выборе профессии»
	В течение года		Практикум “Изучение профессиональных интересов учащихся” для 8- 9 классов.
	В течение года		Индивидуальные профконсультации (по запросу учащихся).