Рабочая программа (стр. 1 )

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 4 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по окружающему миру 2004 года.

Цель изучения предмета окружающий мир: формирование в сознании учащихся единого,  ценностного окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого; становление на этой основе у детей современной экологически ориентированной картины мира, чувства уважения к своему природному и социальному окружению.

Годовым календарным учебным графиком школы в учебном году установлено 34 рабочих недели. В связи с этим рабочая программа составлена на 68 часов, 2 учебных часа в неделю.

Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект, включающий: учебное пособие (автор Плешаков мир. Учебник. 4 класс. Ч 1, 2. – М.: Просвещение, 2007)

Учебно-методический комплект ориентирован на усвоение обязательного минимума природоведческого образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к природоведению.

Формы текущего контроля разнообразны: уроки в классе, экскурсии, домашние работы, тестовые задания. Разнообразны также методы, приемы и средства обучения. Так, значительная роль отводится наблюдениям в природе, практическим работам, демонстрации опытов, наглядных пособия.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения окружающего мира ученик должен

знать/понимать

· название нашей планеты, родной страны и ее столицы; региона, где живут учащиеся; родного города (села);

· государственную символику России;

· государственные праздники;

· основные (легко определяемые) свойства воздуха, воды;

· общие условия, необходимые для жизни живых организмов;

· правила сохранения и укрепления здоровья;

· основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, водоемах, в школе);

уметь

· определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры);

· различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

· различать части растения, отображать их на рисунке (схеме);

· приводить примеры представителей разных групп растений и животных (2-3 представителя из изученных); раскрывать особенности их внешнего вида и жизни;

· показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указания названий); границы России, некоторые города России (родной город, столицу, еще 1-2 города);

· описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;

· ориентирования на местности с помощью компаса;

· определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;

· установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;

· ухода за растениями (животными);

· выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.

Учебно - тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов	Контроль
1	Земля и человечество.	10	1
2	Природа России	10	1
3	Родной край – часть большой страны.	12	1
4	Страницы всемирной истории.	5	1
5	Страницы истории отечества	20	1
6	Современная Россия.	11	1

ИТОГО: 68 часов

Содержание программы учебного предмета

Земля и человечество

Количество часов по программе – 10ч.

Фактически по плану – 10 ч.

Цель: Познакомить с наукой астрономией, с тем, что изучает астрономия. (Небесные тела: звёзды, планеты и спутники планет. Земля – планета солнечной системы. Луна – естественный спутник Земли. Движение Земли в космическом пространстве; причины смены дня и ночи и времён года. Звёздное небо – великая книга природы).

Познакомить с наукой географией, с тем, что изучает география. (Изображение Земли с помощью глобуса и географической карты. Распределение солнечного тепла на земле и его влияние на живую природу.)

Познакомить с наукой историей, с тем, что изучает история. (Исторические источники. Счёт лет в истории. Историческая карта.)

Познакомить с наукой экологией, с тем, что изучает. (Представление о современных экологических проблемах)

Обучающиеся должны знать: название нашей планеты, планет Солнечной системы;

- тепловые пояса Земли;

- правила поведения человека, памятники истории и культуры.

Обучающиеся должны уметь: использовать полученные знания для удовлетворения познавательного процесса;

- уметь работать с готовыми моделями (глобусом, картой), создавать несложные модели;

- описывать отдельные события из истории Отечества;

- использовать приобретённые знания для оценки воздействия человека на природу, выполнение правил поведения в природе и участие в её охране

Природа России

Количество часов по программе –10ч.

Фактически по плану – 10 ч.

Цели: Познакомить с разнообразием и красотой природы России. (Важнейшие равнины и горы, моря, озера и реки нашей страны. Природные зоны нашей страны: зона арктических пустынь, зоны тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь, субтропики. Карта природных зон России. Особенности природы каждой их зон. Взаимосвязи в природе, приспособленность организмов к условиям обитания в разных природных зонах. Особенности хозяйственной деятельности людей, связанные с природными условиями. Экологические проблемы каждой из природных зон, охрана природы, виды растений и животных, внесенные в Красную книгу России. Необходимости бережного отношения к природе в местах отдыха населения. Правила безопасности поведения отдыхающих у моря.)

Дать представление об экологическом равновесии и необходимости его учета в процессе хозяйственной деятельности людей.

Обучающиеся должны знать: понятия «равнины», «норы»;

- виды водоёмов;

- общие условия, необходимые для жизни живых организмов

Обучающиеся должны уметь: уметь показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки (без указания названий);

- приводить примеры представителей разных групп растений и животных, раскрывать особенности их внешнего вида

- использовать полученные знания для поиска дополнительной информации о родной стране

Родной край – часть большой страны

Количество часов по программе –14 ч.

Фактически по плану – 12 ч.

Цель: Познакомить с нашим краем на карте Родины. (Карта родного края. Формы земной поверхности в нашем крае. Изменение поверхности края в результате деятельности человека). Охрана поверхности края (восстановление земель на месте карьеров, предупреждение появления свалок, борьба с оврагами). Водоёмы края, их значение в природе и жизни человека. Изменение водоемов в результате деятельности человека. Охрана водоёмов нашего края.

Познакомить с полезными ископаемыми нашего края, их основными свойствами, практическим значением, местами и способами добычи. Охрана недр в нашем крае.

Ознакомить с важнейшими видами почв края (подзолистые, чернозёмными и т. д.). Охрана почв в нашем крае.

Познакомить с природными сообществами (на примере леса, луга, пресного водоёма). Разнообразие растений и животных различных сообществ. Экологические связи в сообществах. Охрана природных сообществ.

Познакомить с особенностями сельского хозяйства края, связанными с природными условиями. Растениеводство в нашем крае, его отрасли (полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство). Сорта культурных растений. Представление о биологической защите урожая, ее значении для сохранения окружающей среды и производства экологически чистых продуктов питания.

Животноводство в нашем крае, его отрасли (разведение крупного и мелкого рогатого скота, свиноводство, птицеводство, рыбоводство, пчеловодство и др.). Породы домашних животных.

Обучающиеся должны знать: понятие почва, состав воды и почв;

- основные правила поведения в окружающей среде;

- отрасли растениеводства и животноводства в родном крае;

- природные сообщества родного края

Обучающиеся должны уметь: показывать на карте родной край, выполнять основные правила поведения в окружающей среде;

- показывать на карте, глобусе материки и океаны, горы, равнины, моря, реки различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы;

- выполнять правила ухода за культурными растениями, ухаживать за домашними животными;

- выполнять правила поведения в природе.

Страницы всемирной истории

Количество часов по программе –5 ч.

Фактически по плану – 5 ч.

Цель: Дать представление о периодизации истории. (Начало истории человечества: первобытное общество). Древний мир; древние сооружения – свидетельства прошлого. Средние века; о чем рассказывает христианский храм, мусульманская мечеть, замок феодала, дом крестьянина. Новое время; достижения науки и техники, объединившие весь мир: пароход, паровоз, железные дороги, электричество, телеграф. Великие географические открытия. Новейшее время. Представление о скорости перемен в XX в. Достижения науки и техники. Осознание человечеством ответственности за сохранение мира на планете.)

Обучающиеся должны знать: что изучает наука «история». Использовать ленту времени;

- историю древнего мира, Средних веков;

- выдающихся людей Нового времени.

Обучающиеся должны уметь: Уметь работать с географической картой;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач.

Страницы истории Отечества

Количество часов по программе – 20 ч.

Фактически по плану – 20 ч.

Цели: Познакомить с тем, кто такие славяне. Восточные славяне. Природные условия жизни восточных славян, их быт, нравы, верования.

Века Древней Руси. Территория и население Древней Руси. Княжеская власть. Крещение Руси. Русь – страна городов. Киев – столица Древней Руси. Господин Великий Новгород. Первое свидетельство о Москве. Культура, быт и нравы Древней Руси.

Наше Отечество в XIII – XV вв. Нашествие хана Батыя. Русь и Золотая Орда. Оборона северо-западных рубежей Руси. . Московская Русь. Московские князья – собиратели русских земель. Дмитрий Донской. Куликовская битва.

Иван Третий. Образование единого Русского государства. Культура, быт и нравы страны в XIII – XV вв.

Наше Отечество в XVI – XVII вв. Патриотический подвиг Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Утверждение новой царской династии Романовых. Освоение Сибири. Землепроходцы. Культура, быт и нравы страны в XVI – XVII вв.

Россия в XVIII в. Петр. Первый – царь-преобразователь. Новая столица России – Петербург. Провозглашение России империей. Россия при Екатерине Второй. Дворяне и крестьяне. Век русской славы: , Ф. Культура, быт и нравы России в XVIII в. Россия в XIX – начале XX в. Отечественная война 1812г. Бородинское сражение. . Царь – освободитель Александр Второй. Культура, быт и нравы России в XIX – начале XX в.

Россия в XX в. Участие России в Первой мировой войне. Николай Второй – последний император России. Революции 1917г. Гражданская война. Образование СССР. Жизнь страны в 20 – 30-е гг. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Героизм и патриотизм народа. День Победы – всенародный праздник.

Наша страна в 1945 – 1991 гг. Достижения ученых: запуск первого искусственного спутника Земли, полет в космос , космическая станция «Мир».

Обучающиеся должны знать: название нашей страны и её столицы, историю Древней Руси;

- музеи России;

- выдающихся людей, патриотов России;

Обучающиеся должны уметь: показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные (изученные) события из истории Отечества

Современная Россия

Количество часов по программе – 9ч.

Фактически по плану – 11 ч.

Цель: Дать понятие о том, что мы – граждане России. Конституция России – наш основной закон. Права человека в современной России. Права и обязанности гражданина. Права ребёнка. Государственное устройство России: Президент, Федеральное собрание, Правительство. Государственная символика нашей страны (флаг, герб, гимн). Государственные праздники. Многонациональный состав населения России.

Регионы России: Дальний Восток, Сибирь, Урал, Север Европейской России, Центр Европейской России, Юг Европейской России. Природа, хозяйство, крупные города, исторические места, знаменитые люди, памятники культуры в регионах.

Обучающиеся должны знать: Города России, правила работы с географической картой

Обучающиеся должны уметь: - государственные праздники, Основной закон России.

Формы и средства контроля

Перечень контрольных работ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Сроки проведения
1	Контрольная работа в тестовой форме по разделу «Земля и человечество»	1
2	Контрольная работа в тестовой форме по разделу «Природа России»	1
3	Контрольная работа в тестовой форме по разделу «Родной край – часть большой страны»	1
4	Контрольная работа в тестовой форме по разделу «Страницы всемирной истории»	1
5	Контрольная работа в тестовой форме по разделу «Страницы истории Отечества»	1
6	Контрольная работа в тестовой форме по разделу «Современная Россия»	1
7	Итоговая контрольная работа за IV класс (тест)	1

ИТОГО:7

Перечень практических работ

№	Тема урока	Название практической работы	Кол-во часов	Сроки проведения
	«Земля и человечество»
1	Планеты Солнечной системы.	«Знакомство с картой звёздного неба»	1
2	Мир глазами географа. Глобус и географическая карта	«Поиск и показ изучаемых объектов на глобусе»	1
3	Пояса Земли.	«Поиск и показ изучаемых объектов на географической карте»	1
4	Мир глазами историка	«Знакомство с историческими картами»	1
«Природа России»
5	Моря, озёра и реки России.	«Поиск и показ изучаемых объектов на физической карте»	1
6	Зона арктических пустынь	«Рассматривание гербарных экземпляров растений природной зоны»	1
7	Тундра. Природа тундры.	«Рассматривание гербарных экземпляров растений природной зоны»	1
8	Леса России	«Рассматривание гербарных экземпляров растений природной зоны»	1
9	Зона степей	«Рассматривание гербарных экземпляров растений природной зоны»	1
10	Пустыни.	«Рассматривание гербарных экземпляров растений природной зоны»	1
11	У Черного моря	«Рассматривание гербарных экземпляров растений природной зоны»	1
Родной край – часть большой страны.
12	Наш край	«Знакомство с картой края»	1
13	Наши подземные богатства	«Рассматривание полезных ископаемых своего края»	1
14	Жизнь леса. Лес – природное сообщество	«Рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ»	1
15	Растениеводство в нашем крае	«Знакомство с культурными растениями края»	1
Страницы истории Отечества
16	История вокруг нас	«Поиск и показ изучаемых объектов на исторической карте»	1
ИТОГО:16
Экскурсии
1	Жизнь луга. Луг – природное сообщество	«Знакомство с растениями и животными луга» (ИТБ №30.9)	1
2	Поверхность нашего края	«Рассматривание гербарных экземпляров растений различных сообществ»	1
3	Водоемы нашего края	Знакомство с растениями и животными пресного водоёма» (ИТБ №30.9)	1
4	Обобщение по теме «Современная Россия»	Знакомство с историческими достопримечательностями родного села» (ИТБ №30.9)	1

ИТОГО: 4