Бухгалтерский учет и аудит (стр. 14 )

34. Понятие, классификация и оценка производственных запасов.

35. Учет поступления производственных запасов

36. Учет и оценка производственных запасов при их выбытии

37. Понятие, состав, оценка нематериальных активов

38. Учет движения нематериальных активов

39. Формы и системы оплаты труда. Виды заработной платы

40. Виды доплат и надбавок к заработной плате

41. Виды удержаний из заработной платы

42. Классификация затрат на производство и общая схема учета затрат на производство. Принципы производственного учета

43. Учет затрат вспомогательных производств

44. Учет общепроизводственных и общехозяйственных расходов

45. Учет и оценка незавершенного производства

46. Учет готовой продукции и ее реализации

47. Учет расходов на продажу (коммерческих расходов), порядок их распределения.

48. Учет и порядок формирования доходов и расходов от обычных видов деятельности

49. Учет и порядок формирования прочих доходов и расходов

50. Анализ финансовых результатов и использования прибыли.

51. Учет собственного капитала

52. Учет фондов и резервов

53. Учет расчетов с учредителями

54. Учет расчетов с бюджетом по налогам и сборам и с органами социального страхования

55. Учет расчетов с покупателями и заказчиками. Резерв сомнительной дебиторской задолженности.

56. Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками

57. Учет расчетов с подотчетными лицами

58. Учет расчетов с разными дебиторами и кредиторами

59. Учет кассовых операций

60. Учет денежных средств и операций на расчетном счете.

61. Учет денежных средств и операций на валютном счете

62. Учет займов и кредитов банка. Проценты по кредитам и займам.

63. Аудиторская деятельность. Аудиторские фирмы.

64. Правовые основы аудита. Определение и виды сопутствующих аудиту услуг

65. Виды аудита. Случаи проведения обязательного аудита

66. Понятие аудиторских доказательств.

67. Процедуры получения аудиторских доказательств.

68. Структура аудиторского заключения.

69. Виды аудиторских заключений.

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Самостоятельную работу принято делить на учебную, научную и социальную. Все эти виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены. Центральное место занимает учебная самостоятельная деятельность.

Самостоятельная учебная работа представлена такими формами учебного процесса, как лекция, семинар, практические и лабораторные занятия, подготовка к ним. Студент должен уметь вести краткие записи лекций, составлять конспекты, планы и тезисы выступлений, подбирать литературу и т. д.

Научная самостоятельная работа студента заключается в его участии в работе кружков на кафедрах, в научных конференциях разного уровня, а также в написании контрольных, курсовых и выпускных квалификационных (дипломных работ) работ. Положительное значение научной работы проявляется в ряде обстоятельств:

- будущие специалисты участвуют в процессе поиска новых знаний;

- приобретаемые знания становятся прочными и целенаправленными;

- студенты видят практические плоды своего труда, что стимулирует их дальнейшую деятельность;

- приобретаются начальные навыки в научном исследовании.

В ходе научной работы студент овладевает приемами теоретического мышления. Выполнение исследования начинается с формулирования темы, разработки плана, подбора и изучения литературы, подготовки оборудования, а также сбора и обработки материала. Самое важное в исследовании наступает после получения нового материала: его осмысливание, сравнение с ранее известными данными, анализ и синтез, изложение результатов, передача их обществу (доклад, сообщение, опубликование).

Учебная и научная работа имеет образовательное назначение, формирует интеллектуальные качества будущего специалиста.

Навыки работы в коллективе студент приобретает, как правило, через участие в общественной жизни вуза. Конкретная социальная работа студента может иметь разный масштаб (в рамках группы, курса, факультета, вуза, общественной или спортивной организации), но она всегда прививает ему некоторые общественные качества, необходимые во взаимоотношениях между сокурсниками, будущими коллегами. Это в первую очередь такие качества, как терпимость, настойчивость, умение убеждать, требовательность, сочувствие и т. п.

Все виды самостоятельной работы выполняют свои функции и одинаково важны для будущего специалиста.

Основные формы самостоятельной учебной работы:

1. Работа над конспектом лекции: лекции – основной источник информации по многим дисциплинам, позволяющий не только изучить материал, но и получить представление о наличии других источников, сопоставить разные взгляды на основные проблемы данного курса. Лекции предоставляют возможность «интерактивного» обучения, когда есть возможность задавать преподавателю вопросы и получать на них ответы. Поэтому имеет смысл находить время для хотя бы беглого просмотра информации по материалу лекций (учебники, справочники) и непонятные, а также дискуссионные моменты обсуждать с преподавателем, другими студентами.

2. Подготовка к практическому занятию: производится, как правило, с использованием методических пособий, состоит в теоретической подготовке (особенно для семинаров) и выполнении практических заданий (решение задач, ответы на вопросы и т. д.). В рамках изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит», используются следующие формы практических занятий:

1) лабораторные занятия с оборудованием;

2) семинар (с разбором теоретических вопросов в рамках какой-либо темы);

3) коллоквиум (семинар по итогам изучения нескольких родственных тем).

На семинарских занятиях студентам предстоит решать задачи по теории бухгалтерского учета, бухгалтерскому (финансовому) учету, аудиту.

Выполнение лабораторных работ осуществляется в компьютерных классах вуза. Студентам необходимо решать предлагаемые задачи, тесты, выполнять задания преподавателя и отвечать на поставленные вопросы. Задания, касающиеся изучения российского законодательства в области бухгалтерского учета, выполняются с использованием справочно-поисковой системы «Консультант Плюс», допускается также использование информации Интернет-сайтов Минфина РФ.

Лабораторные работы, которые содержат задания по заполнению первичной документации и учетных регистров, выполняются в электронном виде в форматах MicrosoftWorld и Excel. Проверка таких заданий осуществляется путем личной беседы преподавателя и студента.

Лабораторные работы, содержащие тестовые задания и задачи, могут быть выполнены в электронном виде и отправлены для проверки преподавателю на электронный почтовый ящик, либо выполнены письменно и сданы преподавателю на проверку непосредственно после занятия. При любом варианте выполнения лабораторной работы, необходимо четко указывать: дату работы, тему, вариант, Ф. И.О. студента и номер группы.

3. Доработка конспекта лекции с применением учебника, методической литературы, дополнительной литературы: этот вид самостоятельной работы студентов особенно важен в том случае, когда изучаемая дисциплина содержит много неоднозначно трактуемых вопросов, проблем. Тогда преподаватель заведомо не может успеть изложить различные точки зрения, и студент должен ознакомиться с ними, используя рекомендуемые источники информации и литературы.

4. Подбор, изучение, анализ и конспектирование рекомендованной литературы.

5. Самостоятельное изучение отдельных тем, параграфов.

6. Консультации по сложным, непонятным вопросам лекций, семинаров, зачетов.

7. Подготовка к экзамену: один из самых ответственных видов самостоятельной работы. Одно из главных правил – представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлением опорных конспектов, схем, таблиц. Фактически основной вид подготовки к экзамену - «свертывание» большого объема информации в компактный вид, а также тренировка в ее «развертывании» (примеры к теории, выведение одних закономерностей из других и т. д.). Экзамен по дисциплине проводится в форме устной беседы. Билет содержит два вопроса. При ответе на вопросы разрешено использовать формы бухгалтерской (финансовой) отчетности. При допуске к экзамену учитывается посещаемость студентов очной формы обучения. Материал пропущенных лекционных занятий должен быть восполнен студентом и представлен на проверку преподавателю. Пропущенные практические занятия «отрабатываются» во время консультаций преподавателя. Как правило, студенту предстоит устно ответить на вопросы пропущенной темы и решить практическую задачу. Студент с долгами-пропусками к экзамену не допускается. В исключительных случаях (пропуски по причине длительной болезни и невозможность сдать долги до экзамена) студент допускается к экзамену с условием дополнительных вопросов по каждой пропущенной теме.

Таким образом, все виды самостоятельной работы взаимосвязаны и взаимообусловлены, ведущее место занимает учебная самостоятельная деятельность. Все они направлены на повышение как личностных, так и компетентностных качеств будущего специалиста.

Преподаватель по данной дисциплине может осуществлять следующие виды контроля:

- входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения дисциплины;

- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лекциях, практических занятиях;

- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;

- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;

- итоговый контроль по дисциплине в виде зачета и экзамена.

Текущий контроль (промежуточный).Контроль результатов аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме, а именно: устного опроса, коллоквиума, письменного опроса, письменного выполнения практического задания, тестирования, доклада, презентации и др.

Итоговый контроль. По итогам изучения дисциплины Бухгалтерский учет и аудит учебным планом предусмотрен экзамен и контрольная работа. Виды оценок за экзамен: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется, если студент продемонстрировал:

- глубокие и твердые знания всего программного материала учебной дисциплины, глубокое понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых явлений (процессов);

- четкие, лаконичные, логически последовательные, полные, правильные и конкретные ответы на поставленные вопросы;

- умение самостоятельно применять отдельные положения системы бухгалтерского учета и аудита к решению практических задач в сфере учета и отчетности;

- твердые навыки, обеспечивающие решение задач дальнейшей профессиональной деятельности;

«хорошо», если студент продемонстрировал:

- достаточно полные и твердые знания всего программного материала дисциплины, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов (явлений),

- последовательные, правильные, конкретные, без существенных неточностей ответы на поставленные вопросы;

- умение самостоятельно применять отдельные положения системы бухгалтерского учета и аудита к решению практических задач в сфере учета и отчетности;

- достаточно твердые навыки и умения, обеспечивающие решение задач предстоящей профессиональной деятельности;

«удовлетворительно», если студент продемонстрировал:

- знание основного материала учебной дисциплины, без частных особенностей;

- правильные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы;

- умение применять теоретические знания к решению основных практических задач учета и отчетности;

- слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности;

«неудовлетворительно», если студент продемонстрировал:

- отсутствие знаний значительной части программного материала;

- неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, существенные и грубые ошибки в ответах на дополнительные вопросы, непонимание сущности излагаемых вопросов;

- неумение применять теоретические знания при решении практических задач;

- отсутствие навыков, необходимых для предстоящей профессиональной деятельности.

Контрольная работа оценивается по двухбалльной системе: «зачтено» и «не зачтено».

Оценка «зачтено» выставляется, если студент в контрольной работе продемонстрировал:

- знание основного материала учебной дисциплины;

- правильный и полный ответ на теоретический вопрос;

- умение применять теоретические знания к решению основных практических задач учета и отчетности, аудита;

- навыки, необходимые для профессиональной деятельности;

«не зачтено», если студент продемонстрировал:

- отсутствие знаний значительной части программного материала;

- неправильный или не полный ответ на теоретический вопрос;

- непонимание сущности излагаемых вопросов;

- неумение применять теоретические знания при решении практических задач;

- отсутствие навыков, необходимых для предстоящей профессиональной деятельности.

При получении оценки «не зачтено» студенту необходимо выполнить работу с учетом замечаний рецензента и представить вместе с первоначальным вариантом. Студенты, не получившие зачета по контрольной работе, предусмотренной учебным планом, к экзамену не допускаются.

Система балльно-рейтинговой оценки студентов

Студенты очной формы обучения изучают дисциплину по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для получения итоговой оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.

Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание лекционного материала, умение формировать и аргументировать собственную позицию, опираясь на нормы российского законодательства в области бухгалтерского учета, отчетности и аудита.

На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые экзаменами или дифференцированными зачетами. Студент, набравший менее 60 баллов, получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 – удовлетворительно, от 76 до 90 – хорошо, от 91 и выше баллов – отлично.

На экзамене студент имеет возможность добрать баллы рейтинга (но не более 40) следующим образом: оценка «удовлетворительно» – 20 баллов; «хорошо» – 30 баллов; «отлично» – 40 баллов.

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Требования к аудиториям для проведения занятий

Стандартно оборудованные лекционные аудитории, оснащенные видеопроектором

4.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся

Компьютерный класс для проведения лабораторных работ и промежуточного тестирования.

4.3. Требования к специализированному оборудованию

Наличие видеопроектора для проведения отдельных лекционных и практических занятий.

4.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса

Наличие справочно-поисковой системы «Консультант Плюс» в классах свободного доступа студентов и компьютерных классах. В компьютерном классе для проведения лабораторных работ и тестирования должны быть установлены программы: MicrosoftOfficeWorld, Excel, Теsa. Для проведения лекционных и практических занятий с видеопроектором, необходимо наличие программы MicrosoftOfficePowerPoint.

Специализированное программное обеспечение:

1.Консультант+ 4000

2.ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)

3.Консультант - Бухгалтер 4000

4.Приложение «Бухгалтерские издания»

5.Консультант - Финансист 4000

6.Консультант «Комментарии к законодательству 4000»

7.Консультант «Корреспонденция счетов»

5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная литература

1. Бухгалтерская (финансовая) отчетность: Учебник / Под ред. . – испр.- М.: Омега - Л, 2010. – 608 c.

2. Кондраков, учет / , . - М.: Проспект, 2c.

3. Кочинев, Ю. Ю.   Аудит: Теория и практика / . - обновл. и дополн.- СПб: Питер, 20c.

Дополнительная литература

4. Белткова, и налоговый учет и отчетность: Самоучитель / . – СПб: Питер, 2009. – 288 c.

5. Бочкарева, финансовый учет: Учебник / , . - М.: Магистр, 2008. – 413 c.

6. Варламова, выпуска продукции: требования РСБУ / Е. Н. // Аудиторские ведомости. – 2011. – № 4.

7. Демина, как эффективный метод получения аудиторских доказательств в торговых организациях / , // Все для бухгалтера. – 2010. - № 12.

8. Ерофеева, : Учебное пособие / , , . - М.: Юрайт, 20c.

9. Качкова, расчетов по налогу на прибыль / // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. – 2012. - № 9.

10. Киселева, И. Служба внутреннего аудита: учет доходов и расходов / И. Киселева // Финансовая газета. Региональный выпуск№ 47.

11. Лытнева, проверка: ошибки в учете доходов организации / , // Аудиторские ведомости. – 2010. - №5.

12. Масленникова, организовать учет основных средств и нематериальных активов / // Упрощенка. – 2011. – № 10.

13. Медведев, для начинающих / . - СПб: Питер, 2c.

14. Никитин, плата: Бухгалтерские, налоговые и правовые аспекты / . - М: Российский бухгалтер, 2c.

15. Петров, учет основных средств / // Бухгалтерский учет в издательстве и полиграфии. – 2012. – № 3.

16. Семенихин, материально-производственных запасов / // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. – 2011. – № 19.

17. Снегирев, материалов в производство: особенности учета / // Промышленность: бухгалтерский учет и налогообложение. – 2012. – № 4.

18. Ягудина, и амортизация основных средств / // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. – 2012. – № 9.

Нормативный материал:

20. О бухгалтерском учете: Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 1996. – № 000.

21. О бухгалтерском учете: Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 2011. – № 000.

22. Об аудиторской деятельности: Федеральный закон от 01.01.01 г. // Российская газета. – 2008. - № 000.

23. Об утверждении положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации: Приказ Минфина РФ от 01.01.01 г. № 34н // Российская газета ("Ведомственное приложение"). – 1998 – № 000.

24. Об утверждении Плана счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организации и Инструкции по его применению: Приказ Минфина РФ от 01.01.01 г. № 94н // Финансовая газета. – 2000. – № 47.

Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

25. Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система.- Режим доступа: http://www. *****/?utm_source=sps