Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ Сатаровской ООШ (стр. 7 )

Рабочая программа по иностранному языку (немецкому)

2 класс. «Начальная школа XXI века»

Уровень базовый

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта 2004 г. НОО и авторской программы .

Пояснительная записка

Основная цель обучения немецкому языку во 2 классе – развитие школьников средствами учебного предмета: их речевое и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к ещё очень скупой страноведческой информации, развитие чувств и эмоций и в определённой мере ценностных ориентаций, творческих способностей и в конечном итоге способности и готовности осуществлять самое элементарное общение на немецком языке в рамках очень ограниченного числа наиболее распространённых стандартных ситуаций общения.

В задачи учителя начальных классов входит:

_ развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо;

_ формирование общеучебных умений и навыков;

_ развитие личности школьника;

_ приобщение детей к новому социальному опыту: знакомство с миром зарубежных сверстников; с зарубежным детским фольклором.

Объем программы:

Программа курса рассчитана на 68 ч. в год (2 ч. в неделю)

Учебно-тематический план.

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
I.	Вводный урок	30
II.	Основной курс
1.	Наши новые персонажи из учебника. Кто они? Какие они?	6
2.	Чьи это фотографии? О чём они рассказывают?	6
3.	Что Сабина и Свен охотно делают дома? А мы?	7
4.	А что мы ещё не сделали?	7
5.	Покажем на нашем празднике сценки из сказки? Или это слишком трудно?	6
6.	Добро пожаловать на наш праздник!	6
	Итого:	68

Учебно-методический комплект:

1.Учебник: , . Немецкий язык. Первые шаги 2 кл. В 2 ч. Глобус. М.: 2012 г.

2. Рабочая тетрадь: , . Немецкий язык. Первые шаги 2 кл. В 2 ч. Глобус. М.: 2012 г.

3. Аудиокурс к учебнику: Немецкий язык. Первые шаги для 2 кл.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся.

Ученик должен знать / понимать:

_ немецкий алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки, словарный запас в объёме 200 лексических единиц за первый год обучения;

_ основные правила чтения и орфографии немецкого языка;

_ особенности интонации основных типов предложений;

_ название страны изучаемого языка, столицы, названия крупных городов;

_ имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений Германии, имена людей и животных;

_ наизусть рифмованные произведения детского немецкого фольклора;

уметь:

_ понимать речь учителя по ведению урока, узнавая на слух знакомые языковые средства и угадывая по его действиям, мимике, жестам значение незнакомых слов;

_ участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

_ расспрашивать собеседника, задавая вопросы ( Wer? Was? Wo? Wenn?) и отвечать на вопросы собеседника;

_ кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

_ составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

_ читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

_ читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов, читать с полным пониманием, читать по ролям;

_ списывать текст на немецком языке, выписывать из него или вставлять в него слова;

_ писать краткое поздравление с опорой на образец;

_ использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности при устном общении с носителями языка в доступных младшим школьникам пределах.

Рабочая программа по математике

1-2 класс. «Начальная школа XXI века»

Уровень базовый

Рабочая программа курса «Математика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими школьниками основ начального курса математике и на основе авторской программы .

Пояснительная записка

Цель учебного курса:

Вооружить учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков, обеспечить необходимый уровень их общего и математического развития.

Курс математики 1-2 класса построен на общей научно-методической основе, реализующей принцип комплексного развития личности младшего школьника и позволяющей организовать целенаправленную работу по формированию у учащихся важнейших элементов учебной деятельности.

Ведущие принципы обучения математике в младших классах— органическое сочетание обучения и воспитания, усвоение знаний и развитие познавательных способностей детей, практическая направленность обучения, выработка необходимых для этого умений. Большое значение в связи со спецификой математического материала придается учету возрастных и индивидуальных особенностей детей и реализации дифференцированного подхода в обучении

Начальный курс математики— курс интегрированный: в нем объединен арифметический, алгебраический и геометрический материал.

Изучение начального курса математики создает прочную основу для дальнейшего обучения этому предмету. Для этого важно не только вооружать учащихся предусмотренным программой кругом знаний, умений и навыков, но и обеспечивать необходимый уровень их общего и математического развития.

Уделяя значительное внимание формированию у учащихся осознанных и прочных, во многих случаях доведенных до автоматизма навыков вычислений, программа обеспечивает вместе с тем и доступное для детей обобщение учебного материала, понимание общих принципов и законов, лежащих в основе изучаемых математических фактов, осознание тех связей, которые существуют между рассматриваемыми явлениями. Этим целям отвечает не только содержание, но и система расположения материала в курсе.

Важнейшее значение придается постоянному использованию сопоставления, сравнения, противопоставления связанных между собой понятий, действий и задач, выяснению сходства и различий в рассматриваемых фактах. С этой целью материал сгруппирован так, что изучение связанных между собой понятий действий, задач сближено во времени.

Концентрическое построение курса, связанное с последовательным расширением области чисел, позволяет соблюдать необходимую постепенность в нарастании трудности учебного материала и создает хорошие условия для совершенствования формируемых знаний, умений и навыков. Курс обеспечивает доступность обучения, способствует пробуждению у учащихся интереса к занятиям математикой, накоплению опыта моделирования (объектов, связей, отношений) — важнейшего метода математики. Курс является началом и органической частью школьного математического образования.

основанное на этих знаниях осознанное и прочное усвоение приемов устных и письменных вычислений.

Важнейшими задачами обучения являются создание благоприятных условий для полноценного математического развития каждого ученика на уровне, соответствующем его возрастным особенностям и возможностям, и обеспечение необходимой математической подготовки для дальнейшего обучения в основной школе. Овладении учащимися начальных классов основами математического языка для описания разнообразных предметов, усвоение общего приёма решения задач как универсального действия, умения выстраивать логические цепочки рассуждений, алгоритмы выполняемых действий, исполнение измерительных и вычислительных умений и навыков создают необходимую базу для успешной организации процесса обучения учащихся во втором классе.

Объем программы:

На изучение математики в первом классе отводится 4 часа в неделю или 132 часа в год. Из них 63 ч - на I полугодие, 69 ч – на II полугодие.

Учебно-тематический план (1кл.)

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1.	Подготовительный период	60
2.	Свойства сложения и вычитания	14
3.	Сложение и вычитание в пределах 10	24
4.	Сравнение чисел	12
5.	Прибавление и вычитание чисел 7, 8, 9 с переходом через десяток	14
6.	Симметрия	8
	Итого:	132

Учебно-тематический план (2 кл.)

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1.	Элементы арифметики	65
2.	Выражения	16
3.	Величины	23
4.	Геометрические понятия	21
5.	Повторения	5
6.	Резерв	6
	Итого:	136

Учебно-методический комплект:

1.Учебник: , ёва. Математика, 1-2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 ч. – М.: Вентана – Граф, 2011

2.Рабочие тетради: , ёваю. Математика № 1,2 для учащихся 1-2 кл. общеобразовательных учреждений – М.: Вентана – Граф, 2011.

Информационное обеспечение:

.Математика 1 класс. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.

.Учебные презентации

Требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения в 1 кл. ученик научится:

называть предмет, расположенный левее (правее), выше (ниже) данного предмета, над (под, за) данным предметом, между двумя предметами;

_ натуральные числа от 1 до 20 в прямом и в обратном порядке;

_ число большее (меньшее) данного числа (на несколько единиц);

_ геометрическую фигуру(точку, отрезок, треугольник, квадрат пятиугольник, куб, шар);

различать число, цифру, знаки арифметических действий, круг и шар, квадрат и куб, многоугольники по числу сторон (углов); направления движения (слева направо, справа на лево, сверху вниз, снизу вверх);

читать числа в пределах 20, записанные цифрами; записи вида 3 + 2 = 5, 6 – 4 = 2, 5 . 2 =10, 9: 3 = 3;

распознавать геометрические фигуры;

упорядочивать предметы (по высоте, длине, ширине); отрезки в соответствии с их длинами; числа (в порядке увеличения или уменьшения);

оценивать расстояние между точками, длину предмета или отрезка (на глаз); предъявленное готовое решение учебной задачи (верно, неверно).

К концу обучения во 2 кл. ученик научится:

называть натуральные числа от 20 до 100 в прямом и обратном порядке; число, большее или меньшее данного числа в несколько раз; единицы, длины, площади; одну или несколько долей данного числа и число по его доле; компоненты арифметических действий; геометрическую фигуру;

различать отношения «больше в» и «больше на», «меньше в» и «меньше на; компоненты арифметических действий; числовое выражение и его значение; прямые и непрямые углы; периметр и площадь прямоугольника; окружность и круг; луч и отрезок;

читать числа в пределах 100, записанные цифрами; записи вида 5 . 2 =10; 12 : 4 = 3;

распознавать геометрические фигуры (многоугольники, окружность, прямоугольники, угол);

упорядочивать числа в пределах 100 в порядке увеличения или уменьшения;

оценивать готовое решение учебной задачи (верно, неверно).

оооооооооооооооооо н

Рабочая программа по окружающему миру.

1-2 класс. «Начальная школа XXI века»

Уровень базовый

Рабочая программа построена на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования (2009 г.) и авторской программы «Окружающий мир».

Пояснительная записка

Цель учебного курса: формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека — доброта, терпимость, ответственность.

Задачи курса:

_ воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине,

_ формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде,

_ развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира,

_ осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.

Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.

Объем программы:

На изучение «Окружающего мира» в 1 классе отводится 66 часов в год (33 учебные недели по 2 часа в неделю).

Во 2 классе на изучение предмета «Окружающего мира» отводится 68 ч. в год (по 2 ч. в неделю).

Учебно - методический комплект:

1.Учебник: Окружающий мир: 1-2 класса: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Вентана – Граф, 2011.