Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ Сатаровской ООШ (стр. 8 )

2. Рабочие тетради: Наблюдаем и трудимся 1-2 кл. для общеобразовательных учреждений - М. : Вентана – Граф, 2011

Содержание курса 1 кл. (66 ч.)

№ Содержа тельная линия	Учебный материал	Кол-во часов	Требования ФГОС Планируемые результаты
			Универсальные учебные действия	Предметные
				Знать	Уметь
1.Введение Что такое окружающий мир?	Удивительный мир: живая и неживая природа, объекты сделанные руками человека, люди.	1 ч
2. Мы - школьники	Школьник, ученик, правило, опасная и безопасная дорога, дорожный знак,	9 ч	принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации	Ориентировка в понятиях и терминах: школьник, ученик, правило, опасная и безопасная дорога, дорожный знак,	выполнять правила поведения; применять правила дорожного движения;
3. Ты и здоровье	Здоровье, органы чувств, время, час, день недели, гигиена, способы закаливания, гимнастика.	6 ч		Ориентировка в понятиях и терминах : здоровье, время, час, день недели, гигиена, гимнастика.	выполнять режим дня; соблюдать правила гигиены;
4.Мы и вещи	Мир профессий, предметы труда, уважение к труду, экономное отношение	6 ч		Ориентировка в понятиях и терминах: труд, уважение к труду, экономное отношение, одежда, обувь, мебель, безопасность.	выполнять несложные трудовые действия в рамках обслуживающего, общественно-полезного труда
4.Родная природа	Природа живая и неживая, виды животных (домашние и дикие, млекопитающие, земноводные и т. д.) и растений ( хвойные, лиственные, смешанные леса, цветы и т. д.), способы охраны природы, Красная книга	25 ч		Ориентировка в понятиях и терминах: природа (живая, неживая ), время года, сезон, растение (открытого грунта, комнатное), животное (домашнее, дикое), теплица, заповедник, Красная книга.	различать живую и неживую природу; различать сезонные изменения в природе; ухаживать за комнатными растениями; различать виды животных
5. Родная страна	Россия, символика России, столица, основные права и обязанности граждан России, виды транспорта, народное творчество	19 ч		Ориентировка в понятиях и терминах: семья, родители, город, село, страна, памятное место, транспорт, фольклор, народное творчество, профессия.	рассказывать о себе по плану: имя, фамилия, ласковое имя, любимое занятие; знать название своего города, страны, столицы; знать символику страны; знать полное имя, домашний адрес;

Учебно-тематический план 2 кл.

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1.	Введение. Что тебя окружает	1
2.	Кто ты такой	11
3.	Кто живёт рядом с тобой	8
4.	Россия - твоя Родина	13
5.	Мы – жители Земли	33
6.	Резерв	2
	Итого:	68

Перечень практических работ:

Экскурсии – 6 часа. Сезонные экскурсии «Времена года».

Знакомство со школой. В библиотеку.

Практическая работа- 3 часа. Уход за комнатными растениями. Свойства воды Органы чувств.

Результаты изучения учебного предмета.

Личностными результатами изучения курса «Окружающий мир» являются:

_ осознание себя членом общества и государства (российской идентичности), чувство любви к родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории, народам и желании участвовать в ее делах и событиях;

_ осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений с окружающими;

_ установка на безопасный здоровый образ жизни; ежедневную физическую культуру и закаливание.

Метапредметными результатами изучения курса «Окружающий мир» являются:

_способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека;

_ способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

_ осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.);

_ способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными результатами изучения предмета «Окружающий мир» являются:

_ усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности (в пределах изученного);

_ сформированность целостного, социально-ориентированного взгляда на окружающий мир в ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

_ владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественно - научных и социальных дисциплин;

_ умение наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества;

_ владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;

_ овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения;

_ понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в её современной жизни, понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России;

_ понимание особой роли России в мировой истории и культуре, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.

Основное содержание обучения.

Основные содержательные линии предмета «Окружающий мир» определены в соответствии с тематикой Фундаментального ядра в системе начального образования, а также с проблематикой раскрытой в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, и представлены в примерной программе содержательными блоками: «Человек и природа», «Человек и общество», «Правила безопасной жизни».

Планируемые результаты по учебному предмету.

К концу обучения в начальной школе обучающиеся:

_ получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира;

_ овладеют основами практико - ориентированных знаний о природе, человеке и обществе;

_ приобретут опыт эмоционально окрашенного личностного отношения к миру природы и культуры;

_ получат возможность осознать целостность научной картины мира, свое место в мире на основе единства рационально научного познания и эмоционально ценностного осмысления личного опыта общения с людьми, обществом и природой;

_ начнут осваивать умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты;

_ научатся видеть и понимать некоторые причинно следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края;

_ фундамент своей экологической и культурологической грамотности;

_ получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни;

_ освоят элементарные нормы адекватного природо - и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среды.

Рабочая программа по музыке 1-2 кл.

«Начальная школа XXI века»

Уровень базовый

Рабочая программа построена в соответствии с программой «Музыкальное искусство - концепция «Начальная школа XXI века», под редакцией (авторы Усачёва, искусство.1-2 класс: методическое пособие/ Усачёва, В. О, , .- М.: Вентана - Граф, 2004), примерной программой начального общего образования по музыке, созданной на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования начальной школы.

Пояснительная записка

Целью уроков музыки в начальной школе является воспитание у учащихся музыкальной культуры как части их общей духовно культуры, где содержание музыкального искусства разворачивается перед детьми во всём богатстве его форм и жанров художественных стилей и направлений.

Основные задачи уроков музыки:

_Раскрытие природы музыкального искусства как результата творческой деятельности человека.

_Формирования у учащихся эмоционально-ценностного отношения к музыке.

_Воспитание устойчивого интереса к деятельности музыканта - человека, сочиняющего, исполняющего и слушающего музыку

_Развитие музыкального восприятия как творческого процесса - основы приобщения к искусству.

_Овладение интонационно – образным языком музыки на основе складывающегося опыта творческой деятельности и взаимосвязей между различными видами искусства.

Личностными результатами изучения музыки являются: _ наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству; _ реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования; _ позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей. Предметными результатами изучения музыки являются: _ устойчивый интерес к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности; _ общее понятие о значении музыки в жизни человека, знание основных закономерностей музыкального искусства, общее представление о музыкальной картине мира; _ элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности. Метапредметными результатами изучения музыки являются: _ умение оценивать произведения разных видов искусств; _ ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.; _ продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач; _ наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности.

Объем программы: на изучение данного предмета в 1 классе отводится 33 ч. в год (по 1 часу в неделю); на изучение данного предмета во 2 классе отводится 34 ч. в год (по 1 часу в неделю).

Учебно - методический комплект:

1.Усачёва, . 1-2 класс: учебник/ ёва.- М.: Вентана - Граф, 2011г.

2.Кузьмина, искусство.1-2 класс: блокнот/ , Усачёва, В. О., . М.: Вентана - Граф, 2011г.

Учебно-тематический план (1кл.)

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1.	Истоки возникновения музыки	8
2.	Содержание и формы бытования музыки	18
3.	Языки музыки	7
	Итого:	33

Учебно-тематический план (2кл.)

№ п/п	Содержание программного материала	Кол-во часов
1.	«Всеобщее в жизни и в музыке»	8
2.	«Музыка – искусство интонируемого смысла»	10
3.	«Тема» и «Развитие» - жизнь художественного образа	10
4.	«Развитие» как становление художественной формы	6
	Итого:	34