Духовно - нравственное воспитание в МОУ «Нороворотаевская ООШ» (стр. 1 )

Духовно- нравственное воспитание в МОУ «Нороворотаевская ООШ».

Преподавание курса «Основы православной культуры» осуществляется в МОУ «Нороворотаевская ООШ» с 2004 года. В период с 2004 по 2008 год преподавание велось в форме факультатива 1 час в неделю в начальных классах. С 2008 года курс «Основы православной культуры» включен в региональный компонент, что позволило ввести в учебный план по 0,5 часа в неделю во 2 и 3классах.

Духовно-нравственное воспитание складывается из преподавания собственно курса «Основы православной культуры» во 2 и 3 классах с 2011-12 учебного года -2,3, 4 классах и внеклассной работы.

Курс «Основы православной культуры» разработан для учащихся 2-4 классов. Программа имеет 3 основных направления, которые присутствуют в каждом году обучения, углубляясь и расширяясь в связи с возрастными особенностями детей, т. е. учебно-воспитательный процесс протекает концентрически.

1 направление - знакомство с жизнью православной церкви, с датами церковного календаря, связь этой жизни с бытом, трудовой деятельностью, взаимоотношением православных людей.

2 направление – показ воплощения нравственного идеала православия на примере жизненного подвига конкретных людей.

3 направление – нравоучительное чтение и беседы на материале, близких детям жизненных ситуаций.

Особое внимание программой уделено развитию и обогащению речевой культуры детей. Этому способствует введение в речь учащихся церковнославянских слов и оборотов. Цель такой работы со словом – пробудить интерес и любовь к родному языку, повысить общую грамотность учащихся.

Внеклассная работа.

С началом введения курса «Основы православной культуры» планирование воспитательного процесса по основным направлениям областной воспитательной концепции пополнилось мероприятиями, имеющими духовно-нравственную направленность.

Традиционными в школе стали праздники Рождества Христова и Пасхи Господней, к которым серьезно готовятся дети всех классов (не только начальной, где по учебному плану есть уроки ОПК). Дети с особым чувством ждут приезда иерея Сергия, матушки Татианы и их детей, приглашают своих родных, готовят подарки. Праздники проходят на высоком эмоциональном и внутреннем подъеме, затрагивают и волнуют струнки детских сердец, подталкивают к позитивной, созидательной деятельности: творить добрые дела, делиться радостью, уметь прощать и любить. В праздник последнего звонка вспоминаются святые равноапостольные Кирилл и Мефодий, основатели славянской письменности.

Отец Сергий, настоятель храма Вознесения Христова в селе Нижнедевицк и руководитель Нижнедевицкого АТП , организовывали в пасхальную неделю вывоз детей в приходской храм Вознесения Христова села Нижнедевицк, где матушка Татиана познакомила учащихся с устройством православного храма. Затем дети поучаствовали в праздничном крестном ходе и радостно звонили в колокола, возвещая благую весть Воскресения Господня. Учащиеся школы совершали поломнические экскурсии в Костомаровский женский монастырь и монастыри Задонской земли Липецкой области.

В юбилейный год 65-я Победы в Великой Отечественной войне совместно с иереем Сергием и матушкой Татианой был проведен необычный урок истории о Вере, Надежде и Любви на войне. На праздничный урок были приглашены ветераны Великой Отечественной войны , и . Глубоко взволновали и надолго оставили след в душах и сердцах детей воспоминания ветеранов о пережитых страшных моментах той войны, о том, как хранил их Господь в смертельных ситуациях, какую цену заплатило их поколение за радостный и светлый момент Победы!

Выполнение поставленных задач духовно-нравственного воспитания способствует становлению таких качеств личности у детей, как любовь к окружающему миру, к своей Родине, к близким, родным людям. Трудолюбие, милосердие, скромность и послушание, старшие дети должны воспринимать как качество, необходимое каждому члену общества.

Учебный курс призван помочь школьнику дать правильную нравственную оценку явлениям окружающего мира, углубить его культурологические знания, а также повысить общий уровень гуманитарного образования.

Учитель ОПК

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ по курсу «Основы православной культуры»

Пояснительная записка

(ОПК-2 класс)

Данная рабочая программа разработана для начального изучения факультативного курса «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» во 2 классе при нагрузке 17 часов в год, 0,5 часа в неделю из компонента образовательного учреждения на основе программы курса «ОСНОВЫПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» (первый год обучения) для второго класса общеобразовательных школ , , ВОИПКиПРО,2007год, приказа Департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 20 мая 2011года № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, в новой редакции», и учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения

МОУ «Нороворотаевская ООШ» Нижнедевицкого муниципального района Воронежской области, введенного в действие приказом директора МОУ «Нороворотаевская ООШ» от 01.01.2001года №55.

В современной России подрастающее поколение особенно нуждается в формировании нравственных ориентиров. Сделать это можно только на фундаменте традиционной для Отечества православной культуры. При знакомстве с традициями, благочестивым укладом жизни православного народа у детей постепенно формируется тот нравственный идеал, который складывался веками и к которому должен стремиться каждый русский человек. И чем раньше произойдет встреча ребенка с этическими и эстетическими ценностями своего народа, тем быстрее будет его духовное возрастание.

Курс Основ православной культуры разработан для учащихся II-IV классов общеобразовательной школы. Программа имеет три основных направления, которые присутствуют в каждом году обучения, углубляясь и расширяясь в связи с возрастными особенностями детей. Таким образом, учебно-воспитательный процесс идет концентрически.

1-е направление – знакомство с жизнью Православной Церкви в соответствии с датами церковного календаря и связь этой жизни с бытом, трудовой деятельностью, взаимоотношениями православных людей.

2-е направление – показ воплощения нравственного идеала Православия на примере жизненного подвига конкретных людей.

3-е направление – нравоучительное чтение и беседы на материале близких детям жизненных ситуаций.

Особое внимание в программе уделено развитию и обогащению речевой культуры детей. Этому способствует введение в речь учащихся церковно-славянских слов и оборотов, которые стали основой формирования литературного русского языка. Цель такой работы со словом – пробудить интерес и любовь к родному языку, повысить общую грамотность учащихся. Выполнение поставленных задач способствует воспитанию таких качеств личности, как любовь к окружающему миру, к своей Родине, к своим близким. Трудолюбие, милосердие, скромность и почитание старших дети должны воспринимать как качества, необходимые каждому члену общества.

Учебный курс призван помочь школьнику дать правильную нравственную оценку явлениям окружающего мира, углубить его культурологические знания, а также повысить общий уровень гуманитарного образования.

Занятия проводятся один раз в две недели по одному часу. В конце учебного года предусмотрен итогово-обобщающий урок по изученным темам.

Учитывая нравственный потенциал содержательного материала, рекомендуется оценивать знания учащихся только положительной оценкой.

Предлагаемая учебная программа построена на основе программы учителя МОУ СОШ № 19 г. Воронежа , апробированной в течение многих лет в условиях областной экспериментальной площадки по возрождению духовно-нравственных традиций отечественной педагогики.

ТЕМАТИКА ЧТЕНИЙ И БЕСЕД

Значение и польза знаний. Рассказ о детстве святого преподобного Сергия Радонежского (его стремлении к знаниям), о святых равноапостольных Мефодии и Кирилле, просветителях славянских. Притчи о мудрости царя Соломона. Стихи, пословицы, загадки о знаниях.

Народные праздники и обычаи. Рассказы и стихи о праздниках Рождества Христова, Крещения, Пасхи. Народные обычаи, связанные с ними. О праздновании именин и дня рождения.

Красота русских храмов. Чтение рассказов и беседы о внешнем и внутреннем убранстве православных храмов, колокольном звоне и церковном пении.

Доброе сердце дороже золота. Произведения о добрых и злых поступках, о скромности, сострадании, послушании и честности.

Их помнит и любит народ. Произведения о святом преподобном Сергии Радонежском, святом преподобном Серафиме Саровском, о святых братьях Борисе и Глебе.

Дружбой дорожить умейте. Рассказы, стихи, пословицы о дружбе, отношении к младшим.

СЛОВАРЬ

Учебный курс призван значительно пополнить словарный запас младших школьников терминами православной культуры и духовной традиции.

Новые слова: ангел, апостолы, Благовещение, Богородица, буквица, Вербное воскресенье, грех, Евангелие, заповеди, икона, иконостас, именины, исповедь, кадило, кириллица, колокольня, колядки, крещение, кроткий, культура, лампада, молитва, монах, мученик, небесный покровитель, отрок, Пасха, Покров, послушание, пост, причастие, равноапостольные, святки, святой, смирение, сретение, старец Симеон.

Календарно-тематическое планирование

(17 часов)

№ п/п	Тема, основное содержание.	Кол-во часов	Дата проведения
1	2	3	Планируемая	Фактическая
1.	Значение и польза знаний. Наша письменность, ее истоки. Откуда человек получает знания? Для чего люди должны учиться? Библейская притча о мудрости. Значение письменности в получении знаний. Пословицы о знаниях, об учении. Рассказ о святых братьях Кирилле и Мефодии. Церковно-славянский алфавит. Особенности церковно-славянского языка. Его применение. Работа с тетрадью: особенности начертания букв, буквы, с которыми простился русский язык, художественное оформление заглавных букв. Новые слова: святой, кириллица, буквица.	1	1-17.09
2	Трудолюбие и стремление к знаниям. Осенние праздники и осенние труды. Детство преподобного Сергия Радонежского. Отношение отрока Варфоломея к родителям. Чудесное исполнение его мечты. Качества, необходимые для овладения знаниями: трудолюбие, послушание, целеустремленность. Работа с тетрадью: гласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («аз», «есть», «иже», «он»). Загадки о книге и буквах. Новые слова: отрок, ангел, монах. Народные традиции, связанные с осенними православными праздниками Рождества и Покрова Пресвятой Богородицы. Радость и святость совместного труда. Покровские храмы на Руси. Покровский собор в г. Воронеже. Работа с тетрадью: гласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («ук», «ерь», «ю»). Новые слова: молитва, Богородица, Покров.	1	19.09-1.10
3.	Именины и день рождения. Мой небесный покровитель. Значение имен. Почему нужно дорожить своим именем? Что празднуют в день именин и в день рождения? Четыре правила именинника. Чтение рассказа «Именины» [1, с. 10-14], и беседа о прочитанном. Работа с тетрадью: согласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («буки», «веди», «глагол»). Новое слово: именины. Кто является небесным покровителем человека. Чтение рассказа «Ангел-Хранитель» [1, с. 3-5]. Устные рассказы детей о своем небесном покровителе. Новые слова: небесный покровитель.	1	3-15.10
4.	Что такое голос совести? Гордость рождает зло. Чтение рассказа «Совесть» [1, с. 4-9] и беседа о прочитанном. Что помогает человеку слышать голос совести? Икона и картина. Работа с тетрадью: согласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («добро», «живёте»). Новые слова: икона, иконостас, лампада. Чтение рассказа «Зло» [1, с. 15-18] и беседа о прочитанном. Заучивание пословиц о добре и послушании. Работа с тетрадью: согласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («земля», «како», «люди»).	1	17-29.10
5.	Как сохранить дружбу? Чтение рассказа «Смущение» [1, с. 19-22] и беседа о прочитанном. Почему православные храмы венчает крест? Рассказ о кресте и крестном знамении. Работа с тетрадью: согласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («мыслете», «наш»). Новые слова: кадило, колокольня.	1	31.10-12.11
6.	В преддверии светлого праздника. О любви и кротости. История праздника Рождества Христова и народные традиции, связанные с ним. Чтение отрывка из романа «Лето Господне» и беседа о прочитанном [35, с. 145-146]. Работа с тетрадью: согласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («покой», «рцы», «слово», «твердо», «ферт»). Чтение легенды «Незабудка» [15, с. 5-6] и беседа о прочитанном. Отношения Иисуса Христа и его учеников-апостолов. Отношение Христа к людям. Кормление пятью хлебами [5, с. 292]. Заучивание пословиц о любви. Работа с тетрадью: согласные буквы церковно-славянского алфавита, совпадающие с русскими («цы», «червь», «шта», «ша»). Новые слова: апостолы, кротость, кроткий человек.	1	14-26.11
7.	Рождество Христово и Новый год. Чем отличаются два праздника? Чтение стихов о праздниках, знакомство с народными обычаями, колядками. Новое слово: колядки.	1	28.11-10.12
8.	О доброте и сострадании. О скромности и терпении. Чтение стихотворения А. Плещеева «Чудный дар» и беседа о прочитанном. Рождественская викторина, конкурс рисунков. «История Рождественской Елочки» [17, с. 4-17]. Чтение и беседа о прочитанном. Заучивание стихотворения о зиме по выбору учителя. Работа с тетрадью: правила ударения в церковно-славянском языке. Новое слово: святки.	1	12-24.12
9.	Вода живая. Образец доброты и кротости. Значение праздника Крещения Господня и народные обычаи, связанные с ним. Чтение отрывка из повести «Лето Господне» [35, с. 154-155] и беседа о прочитанном. Работа с тетрадью: употребление букв «ер» и «ерь» в церковно-славянском языке, правила чтения (отсутствие буквы «ё»). Заучивание пословиц и отгадывание загадок о зиме. Новое слово: крещение. Любовь к людям, смирение и трудолюбие святого Серафима Саровского. Рассказы детей о хорошем поступке. Работа с тетрадью: буквы, с которыми простился русский народ («ять» и «фита»). Новое слово: смирение.	1	26.12-21.01
10.	Встречи добрые и злые. Как нужно просить прощения. Беседа по сказке Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка» [3, с. 53-64]. Какие встречи происходят на пути героини? Как проявляется ее характер? Что помогает Дюймовочке найти свое счастье? Рассказ о православном празднике Сретение Господне. Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («оник»). Новые слова: сретение, старец Симеон. Обычай покаяния в «прощёный день». Чтение рассказа Б. Ганаго «Детская исповедь» [8, с. 26-27]. Беседа о прочитанном. Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («юс малый»). Новые слова: исповедь, причастие.	1	23.01-4.02
11.	Подвиг любви. О мужестве и верности. Чтение отрывков из сказки Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди» [2, с. 39-54] и беседа о прочитанном. Терпение и стойкость героини сказки. Что ее сделало сильной? Как она должна была спасти братьев? Легко ли ей было молчать, когда ее несправедливо обижали? Почему она молчала и не пыталась спасти свою жизнь? Пост, его смысл. Значение поста как средства воспитания характера. Новое слово: пост. Нравственный подвиг святых Бориса и Глеба, их самоотверженность, верность слову, стойкость. Почему святые Борис и Глеб не противились своему брату? Почитание святых Бориса и Глеба (храмы в их честь, города, названные их именами). Рассказы детей о мужестве и верности. Работа с тетрадью: буква кириллицы, отсутствующая в русском алфавите («омега»). Новое слово: заповеди.	1	6-18.02
12.	Береги честь смолоду. О любви к животным. О верности слову героя рассказа Л. Пантелеева «Честное слово» [24, с. 5-8]. Можно ли представить героя рассказа взрослым? Каким человеком он будет? Рассказ о первых христианских мучениках за веру. Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («от»). Новое слово: мученик. Чтение рассказа В. Бианки «Зябличонок и его мать» и беседа о прочитанном [36, с. 31]. Отношение к животным христианских святых. О народном обычае выпускать птиц на праздник Благовещения. Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («зело»). Новое слово: Благовещение.	1	20.02-3-03
13.	Весенние праздники и заботы. «Лето Господне». Чтение отрывков и беседа о прочитанном [36, с. 73-74]. Чтение стихов о весне [по выбору учителя]. Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («кси»).	1	5-17.03
14.	Праздник Воскресения Христова. Пасхальная радость. Смысл и значение праздника Пасхи. Народные обычаи, связанные с ним. Рассказ «Радуга» [1, с. 29-32]. Чтение и беседа о прочитанном. Чтение стихотворения А. Майкова о Пасхе [31, с. 253]. Новое слово: Пасха. Концерт для родителей, выставка детских работ.	1	19.03-7.04
15.	О послушании. Чему нас учат русские народные сказки. Рассказ «Сон Лизы» [1, с. 46-53]. Чтение и беседа о прочитанном. Что такое грех? Что значит быть послушным учеником? Когда послушание невозможно? Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («пси»). Новые слова: грех, послушание. Анализ сказок «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Царевна-лягушка»[21, с. 69-71; 21, с. 196-198; 4, с. 16-34]. К чему ведет непослушание и своеволие? Чем лечится гордость? К чему приводит зависть? Работа с тетрадью: буквы кириллицы, отсутствующие в русском алфавите («ижица»).	1	9-21.04
16.	Герои – защитники Отечества. Подвиг святых равноапостольных Мефодия и Кирилла. Государственный герб России. Кто изображен на гербах России и Москвы? Рассказ о мученическом подвиге святого Георгия Победоносца. Рассказы о героях Великой Отечественной войны. Работа с тетрадью: надстрочные знаки. Почему в день памяти святых равноапостольных братьев Мефодия и Кирилла отмечается праздник славянской письменности и культуры? Для чего была создана церковно-славянская грамота? Повторение изученного материала: викторина. Новые слова: культура, равноапостольные.	1	23.04-5.05
17.	Святыни родного края. Урок-экскурсия к храму. Напутствие на лето.	1	7-26.05