Основная образовательная программа начального общего образования НОУ ОУ НШ «Светлана» (стр. 16 )

Пояснительная записка к учебному плану

( 3 – 4 классы )

Начальное общее образование

В 3-4 классах обучение осуществляется в соответствии с образовательной программой развивающей системы и «Перспектива» Учебный план во 3-4 классах ориентирован на освоение государственных стандартов начального общего образования.  Обязательная часть учебного плана начальной школы определяет состав учебных предметов (представлена следующими учебными предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, технология, физическая культура, музыка). Обучение по всем предметам проводится по государственным программам, распределение учебных часов соответствует программным требованиям. В текущем учебном году в учебный план 3-4 классов введен третий час физической культуры, который используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. В условиях нашей школы по решению педагогического совета третий час физической культуры будет реализован на предмете «Ритмика».

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
-формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
-готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным  технологиям;
-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях.

Учебный предмет «Окружающий мир ( человек, природа, общество)» изучается в 3 - 4 классах по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

В 3-4 классах предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета « Технология (Труд)». Учебный предмет «Искусство ( Музыка и ИЗО)» по решению образовательного учреждения ( протокол педсовета №1 от 01.01.2001г.) разделен на два – «Искусство (ИЗО) и «Искусство (Музыка)», на изучение каждого из них отводится по 1 часу в неделю.

Учебный план

3 – 4 классы начальной школы

БУП-2004

Пятидневная учебная неделя

Учебные предметы	3 класс	4 класс
Русский язык	5	5
Литература	3	2
Иностранный язык	2	2
Математика	4	4
Окружающий мир ( человек, природа, общество)	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	1
Искусство (музыка)	1	1
Искусство ( изобразительное искусство)	1	1
Технология (труд)	2	2
Физическая культура	2	2
Ритмика	1	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка ( требования СанПин )	23	23

3.2. Начальное общее образование (1-4 классы)

Учебный план НОУ ОУ НШ «Светлана» начального общего образования ( 1-4 классы) ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с учебным планом и отражает часы федерального и регионального компонентов.

Учебный план школы направлен на создание благоприятных условий для интеллектуально – нравственного развития учащихся путём удовлетворения потребностей обучающихся в получении образования на основе личностно ориентированного обучения, инновационного построения образовательного процесса.

В школе начального общего образования обучается:

1 – два класса: А, Б;

2 – два класса: А, Б;

3 - один класс: А

. 4 – один класс: А

Всего 6 классов.

Обучение в начальной школе осуществляется по системе

«Школа 2100», «Перспектива», в качестве ведущей технологии которых используется проблемно-диалогическое и деятельностное обучение, специально адаптированное к возрасту ребенка. Это личностно ориентированные образовательные системы. Важными элементами их являются преемственность и ориентация на психологические особенности детей. Важнейшая задача учителей школы - обеспечение целевого и содержательного единства учебной деятельности дошкольного образования

и начальной школы.

Максимально допустимая недельная образовательная нагрузка в 1-х классах со второй четверти соответствует гигиеническим требованиям, составляет 21 час (норма 21 час).

Во 2-4 классах недельная нагрузка составляет 23 часа (норма 23 часа при пятидневной неделе), что соответствует СанПиН 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

В начальной школе акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения.

Организации внеурочной деятельности в начальной школе (по ФГОС НОО)

Внеурочная деятельность учащихся, как и деятельность в рамках уроков, направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы школы. Особое внимание в ФГОС НОО второго поколения акцентируется на достижении личностных и метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

Цель организации внеурочной деятельности НОУ ОУ НШ «Светлана» в соответствии с ФГОС НОО - создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Внеурочная деятельность школы направлена на достижение воспитательных результатов:

· приобретение учащимися социального опыта;

· формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;

· приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности отнесены:

личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности.

метапредметные результаты — освоенные обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные)

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет педагогическому коллективу решить ещё целый ряд очень важных задач:

· обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

· оптимизировать учебную нагрузку учащихся;

· улучшить условия для развития ребенка;

· учесть возрастные и индивидуальные особенности детей.

2.1.Модель организации внеурочной деятельности

в НОУ ОУ НШ «Светлана».

2.1.1. Опыт работы учреждения в режиме школы полного дня.

На базе нашей школы был создан новый тип образовательного учреждения, где обеспечиваются все условия для всестороннего развития личности и индивидуализации процесса обучения; развита внеурочная деятельность, организована система дополнительного образования, ведется работа по здоровьесбережению, при этом взаимосвязь школы с семьей, внешкольными учреждениями, с социумом усилилась.

Младший школьный возраст – период, наиболее благоприятный в становлении личности. Именно в это время ребенок осознает отношения между собой и окружающим миром, осваивает новые социальные роли, начинает интересоваться общественными явлениями, разбираться в мотивах поведения, нравственных оценках и задумываться над своим «Я». В связи с этим режим школы полного дня оптимально подходит для создания среды, развивающей младших школьников.

Педагогическому коллективу школы удалось добиться высоких результатов в организации режима полного дня, среди основных отмечены следующие:

§ оптимизация процесса развития детей через интеграцию общего и дополнительного образования (в том числе работа на базе образовательного учреждения музыкальной школы, секций спортивной школы, кружков художественного творчества);

§ снижение учебной нагрузки школьников за счет создания единого расписания на первую и вторую половину дня;

§ объединение в единый функциональный комплекс образовательных и оздоровительных процессов;

§ поляризация образовательной среды с выделением разноакцентированных пространств, чередование видов деятельности и смена помещений;

§ создание условий для 4-х разового горячего питания и релаксации в 1-х классах;

§ медико-психологическое сопровождение учащихся.

Анализ результатов работы в режиме полного дня показал, что данная модель для организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов в НОУ ОУ НШ «Светлана» наиболее приемлема.

2.1.2. Занятия внеурочной деятельности в системе воспитательной работы НОУ ОУ НШ «Светлана»

Система воспитательной работы школы (с 1-го по 4-й кл.) выстроена в соответствии со следующими направлениями:

1). Спортивно-оздоровительное:

• Работа спортивной секции по тхэквондо.

• Организация экскурсий, Дней здоровья, подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований.

• Проведение бесед по охране здоровья.

• Применение на уроках игровых моментов, физкультминуток, зарядка перед уроками.

• Динамические паузы и прогулки в начальной школе..

• Работа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

2). Художественно-эстетическое:

• Организация экскурсий в театры и музеи, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

• Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, города, области.

3). Научно-познавательное:

• Предметные недели;

• Библиотечные уроки;

• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые игры и др.

4). Гражданско-патриотическое:

• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, уроки мужества, вахты памяти.

• Выставки рисунков.

• Оформление газет о боевой и трудовой славе Россиян, воронежцев.

• Тематические классные часы.

· Фестивали патриотической песни, смотры строя и песни.

5). Общественно-полезное:

• Разведение комнатных цветов.

• Акция «Вырасти цветок».

6). Проектная деятельность:

• Участие в научно-исследовательских конференциях на уровне школы.

• Разработка проектов к урокам.

Интеграция занятий внеурочной деятельности в систему воспитательной работы школы

№ п/п	Направления деятельности	Формы деятельности, название программ внеурочных занятий.	Охват учащихся
1	Игровая	КВН, «Своя игра», «Поле чудес» и т. д. ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ, ИГРОТЕКА.	1-4 классы
2.	Художественное творчество	Конкурсы рисунков, выставки. «МАЛЕНЬКИЙ МАСТЕР», «Умелые руки».	1-4 классы
3.	Спортивно-оздоровительная	Спортивные секции, спартакиады, дни здоровья, беседы и мероприятия о здоровом образе жизни и др. «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НАРОДОВ МИРА», «ПО ТРОПЕ ЗДОРОВЬЯ», «РИТМИКА», «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ».	1-4 классы
4.	Досугово – развлекательная деятельность	Праздники, конкурсы, викторины, фестивали инсценированных сказок.	1-4 классы
5.	Трудовая деятельность	Дежурство, самообслуживание	1-4 классы
6	Познавательная деятельность	Олимпиады, конференции, предметные недели, курс «Школа будущих отличников»,интеллектуальные марафоны. «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА», «ПЕРВЫЕ ШАГИ МОЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ», «ИНФОРМАТИКА В ИГРАХ И ЗАДАЧАХ».	1-4 классы
7	Духовно-нравственное	Классные часы. «НАШ ДОМ И МЫ В НЕМ».	1-4 классы

 

Внедрение программ внеурочной деятельности значительно обогатило систему воспитательной работы школы. Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС НОО дает возможность внедрить новые программы и привлечь к проведению внеурочных занятий не только учителей начальных классов, но и учителей-предметников.

Модель организации внеурочной деятельности в НОУ ОУ НШ «Светлана»
	1
группа - класс в режиме полного дня (количество)	6
Способы организации внеурочной деятельности
для каждого класса (% охвата учащихся, группа дополнительного образования – класс)	100%
Проводят внеурочные занятия :
учителя-предметники
специалисты дополнительного образования
учителя начальных классов
воспитатели ГПД
Направления внеурочной деятельности (% охвата учащихся)
спортивно-оздоровительное	100%
общеинтеллектуальное	100%
общекультурное	100%
социальное	100%
духовно-нравственное	100%
Основные трудности
большая наполняемость групп

План организации внеурочной деятельности ( ФГОС НОО)

	ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Спортивно-оздоровительная	«Тхэквондо» - 2 час	2
	Художественно-эстетическая	Танцы – 1 час	1
	Научно-познавательная	« Английский язык» - 3 ч. «Школа юных умников и умниц» – 1 час «Мастерская слова» - 1 ч.	5
	Патриотическое, духовно-нравственное	«Наш край родной – частица Родины большой»» - 1 час	1
	Проектная деятельность	«Умелые ручки» - 1 час	1
	ИТОГО		10

3.3 Система условий реализации Основной образовательной программы

в соответствии с требованиями Стандарта

Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования НОУ ОУ НШ «Светлана» можно классифицировать по сферам ресурсного обеспечения системы образования:

1) кадровое обеспечение (необходимые количество и уровень подготовки педагогических кадров, непосредственно принимающих участие в реализации Основной образовательной программы начального общего образования; подготовка кадров для указанной цели в повышения квалификации);

2) материально-техническое обеспечение (наличие учебных помещений, в которых осуществляется реализация Основной образовательной программы начального общего образования, их здоровое и безопасное состояние);

3) учебно-материальное обеспечение (необходимые количество и качество учебного оборудования и оснащения дидактическими материалами);

4) медико-социальное обеспечение (необходимые количество и качество социальных услуг, без которых в соответствии с особенностями младшего школьного возраста невозможна реализация Основной образовательной программы начального общего образования, в том числе медицинское сопровождение образовательного процесса);

5) информационно-методическое обеспечение (необходимые количество и качество программно-методических материалов и информации, обеспечивающих реализацию Основной образовательной программы начального общего образования и взаимодействие с семьями обучающихся по реализации данной программы);

6) нормативно-правовое обеспечение (необходимые количество и качество документации, обеспечивающей деятельность и ответственность школы как юридического лица по реализации Основной образовательной программы начального общего образования);

7) психолого-педагогическое обеспечение (совокупность условий, обеспечивающих развитие, а также комфортное и безопасное для психического здоровья детей осуществление образовательного процесса).

8) финансово-экономические обеспечение (необходимое количество финансовых и экономических средств для создания всех вышеперечисленных условий реализации Основной образовательной программы начального общего образования).

Требования к условиям реализации Основной образовательной

программы начального общего образования

Требования к кадровому обеспечению

- Требования к квалификации педагогических и руководящих работников, реализующих Основную образовательную программу начального общего образования.

- Требования к результатам и программам системы педагогического образования и повышения квалификации педагогических и руководящих кадров в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Требования к материально-техническому обеспечению

- Требования к зданию, помещениям и пришкольному участку, реализующего Основную образовательную программу начального общего образования.

- Требования защиты от чрезвычайных ситуаций.

- Требования к ремонту учреждения.

- Требования пожарной безопасности учреждения.

-Требования антитеррористической безопасности учреждения.

Требования к учебно-материальному обеспечению

- Требования к оборудованию и оснащению, реализующего Основную образовательную программу начального общего образования.

- Требования к оснащению и оборудованию кабинетов ( психолога, медицинского кабинета) и залов (физкультурного, хореографии).

- Требования к дидактическому материалу, издательской продукции.

- Требования к ТСО.

Требования к медико-социальному обеспечению

- Требования к организации питания, организации образовательного процесса, наполняемости классов.

- Требования к медицинскому сопровождению образовательного процесса.

- Требования охраны жизни и здоровья обучающихся и работников.

Требования к информационно-методическому обеспечению

- Требования к программно-методическому обеспечению, реализующего Основную образовательную программу начального общего образования.

- Требования к методическому сопровождению Основной образовательной программы начального общего образования.

- Требования к информационному обеспечению реализации Основной образовательной программы начального общего образования.

Требования к нормативно-правовому обеспечению

- Требования к управлению образовательным процессом по реализации Основной образовательной программы начального общего образования (планированию, организации, контролю).

- Требования к обязательной документации, реализующего Основную образовательную программу начального общего образования.

- Требования к ведению делопроизводства в учреждении.

- Требования к приему детей в школу, реализующую Основную образовательную программу начального общего образования.

Требования к психолого-педагогическому обеспечению

- Требования к психологическому сопровождению Основной образовательной программы начального общего образования.

- Требования к взаимодействию учреждения с родителями обучающихся.

- Требования к взаимодействию с учреждениями, реализующими программы следующего уровня образования.

[1] Курсивом обозначен материал для ознакомления, который не является обязательным для усвоения и не выносится в требования, предъявляемые к учащимся.

[2] Изучается во всех разделах курса.