Приложение
Среднее (полное) общее образование
И Н В А Р И А Н Т Н А Я Ч А С Т Ь | ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ | |||
Обязательные учебные предметы на базовом уровне | ||||
Учебные предметы | 10 Кл. | 11 Кл. | Количество часов за два года обучения | |
Русский язык | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Литература | 105/3 | 105/3 | 210 (3/3) | |
Иностранный язык | 105/3 | 105/3 | 210 (3/3) | |
Математика | 140/4 | 140/4 | 280 (4/4) | |
История | 70/2 | 70/2 | 140 (2/2) | |
Обществознание (включая экономику и право) | 70/2 | 70/2 | 140 (2/2) | |
е с т е с т во зн а н и е | Физика | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) |
Химия | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Биология | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Физическая культура | 105/3 | 105/3 | 210 (3/3) | |
35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | ||
В А Ч | География | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) |
Физика | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Химия | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Биология | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Информатика и ИКТ | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Искусство (МХК) | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Технология | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Всего: | 1015/29 | 1015/29 | 2030(29/29) | |
Региональный (национально-региональный) компонент ОУ | ||||
История Бурятии | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Литература Бурятии | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Всего: | 70/2 | 70/2 | 140 (2/2) | |
Компонент ОУ | ||||
Многоаспектный анализ текста (подготовка к ЕГЭ) | 35/1 | 35/1 | 70 (1/1) | |
Решение задач повышенной сложности (подготовка к ЕГЭ) | 70/2 | 70/2 | 140 (2/2) | |
Всего: | 105/3 | 105/3 | 210 (3/3) | |
Итого: | 1190/34 | 1190/34 | 2/34) | |
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 1190/34 | 1190/34 | 2/34) |
Программа дополнительного образования и внеурочной деятельности
Цель
Развитие и реализация индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей учащихся в пространстве школы.
Формы деятельности
№ п/п | Направление | Мероприятия |
1. | Интеллектуальное развитие учащихся и развитие интересов в различных областях знаний | Предметные кружки и секции. День Самоуправления. Предметные недели. Интеллектуальный марафон. |
2. | Воспитание интереса к истории Отечества, чувства патриотизма, уважения к традициям своего народа, а также расширение знаний в предметной области «Обществознание» | Музейные уроки. Тематические линейки. Поздравление ветеранов. Празднование дня защитника Отечества, дня Победы. Тематические классные часы. |
3. | Расширение объема культурологических знаний, формирование интереса к изучению достижений национальной и мировой культуры | Курс «Искусство» для 8-9 классы Курс «Мировая художественная культура» для 10-11 классы; Курс «Литература Бурятии», развивающий эмоциональную сферу школьников. Тематические экскурсии в музеи города Улан-Удэ. |
4. | Реализация творческих потребностей, ориентация в мире профессий и своих профессиональных возможностей | Выставки рисунков, плакатов, стенных газет, проектов и моделей по различным темам. Проведение конкурсов чтецов, фотоконкурсов, конкурсов танцев, песен, частушек в рамках школьных праздников. |
5. | Формирование сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, воспитание здорового образа жизни | « Школа безопасности». Дни защиты детей. Дни здоровья. Спортивные праздники. Спартакиады. |
6. | Развитие и реализация творческих способностей учащихся | Годовой цикл школьных традиционных праздников. День знаний. День Учителя. |
7. | Формирование экологически грамотного поведения | Проведение недели естествознания. Проведение экологических исследований. Участие в районных, региональных экологических проектах и конференциях. |
8. | Развитие навыков коммуникативной культуры и опыта организаторской деятельности | Тренинги. Организационно-деятельностные игры. Участие в районных проектах. Трудовые десанты. Участие в подготовке коллективного творческого дела. |
В содержании методической работы школы акцент будет смещен в сторону деятельности по усилению психолого-педагогической компетенции учителя. Первостепенной важностью станет развитие у учителя его профессионального самосознания, а на этой основе – определение путей и средств его профессионального саморазвития. Совершенствование профессионального роста будет достигаться за счет непрерывного и систематического повышения их профессионального уровня, которое представляет собой:
- оказание практической помощи педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства со стороны школьной методической службы, РИКУиО; изучение, обобщение и внедрение в практику передового педагогического опыта, прежде всего связанного со способами взаимодействия с учащимися, реализацией проектных методик, овладением новым содержанием образования; овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей; совершенствование уроков, занятий по проектированию и других форм учебной и воспитательной деятельности; работа над учебно-методическими комплектами для новых курсов.
Основными формами работы по повышению квалификации педагогических работниковшколы будут:
- самообразование; школьные, районные методические объединения учителей; семинары-практикумы; конкурсы профессионального мастерства; взаимопосещение уроков; наставничество в различных его формах
Необходимым условием профессионального роста учителей должно стать овладение ими информационными технологиями на функциональном уровне.
Возможные риски | Возможные решения проблемы |
1.Непродуманность программ и недостаточное методическое обеспечение спецкурсов, элективных курсов | Экспертиза программ на Педагогическом совете школы,на заседаниях Методических объединений |
2.Неправильный выбор УМК | Коррекция рабочих учебных программ в августе 2011 г. |
3.Не возникло полного понимания нововведений в школе у родителей | Тематические родительские лектории; индивидуальная работа; |
[1] Концепция модернизации российского образования до 2010 года.
[2] Национальная образовательная инициатива «Наша новая Школа»
[3] Приложение Лицензия А № 000 от 01.01.01 г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
