МКОУ Смаглеевская средняя общеобразовательная школа
Урок информатики
в 5 классе
на тему:
«Кодирование информации»
Учитель информатики
2012 г.
Тема: «Кодирование информации»
Цели: показать многообразие окружающих человека кодов;
сформировать представление о роли кодирования информации;
развитие познавательного интереса и творческой активности учащихся;
развитие аккуратности и последовательности в выполнении заданий
воспитание умения работать в коллективе.
Задачи урока:
воспитательная – развитие познавательного интереса;
учебная – формирование у учащихся представления о том, как можно кодировать информацию и зачем это делать;
развивающая – развитие памяти, внимательности, логического мышления
Ход урока.
I. Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока — «Кодирование информации». Сегодня на уроке мы повторим, что такое информация, какие существуют виды информации и способы ее передачи, какие информационные процессы применяют в работе с информацией, а также изучим, как кодируется информация.
II. Актуализация знаний.
1. Что такое информация для человека? (Информация – это сведения об окружающем нас мире)
2. Какие действия человек совершает с информацией? (получает, передает, обрабатывает, хранит)
3. Как человек может сохранить информацию?
4. Какие современные носители информации вам известны?
III. Изучение нового материала.
Информация передается в виде сигналов. Когда мы разговариваем с другими людьми, то улавливаем звуковые сигналы. Если мы смотрим в окно, наш глаз принимает световые потоки, отраженные от объектов окружающей природы. Световой поток – это тоже сигнал.
А как же информация хранится? Для того чтобы информацию сохранить, ее надо закодировать. Любая информация всегда хранится в виде кодов.
Когда мы что-то пишем в тетради, мы на самом деле кодируем информацию с помощью специальных символов. Эти символы всем знакомы – они называются буквами. И система такого кодирования тоже хорошо известна – это обыкновенная азбука. Жители других стран те же самые слова запишут по-другому (другими буквами) – у них своя азбука. Можно сказать, что у них другая система кодирования. В некоторых странах вместо букв используют иероглифы – это еще более сложный способ кодирования информации.
Можно кодировать и звуки. С одной из таких систем кодирования вы тоже хорошо знакомы: мелодию можно записать с помощью нот. Это не единственная система кодирования музыки. В давние времена на Руси музыку записывали с помощью так называемых “крюков” – это особая форма записи.
Хранить можно не только текстовую и звуковую информацию. В виде кодов хранятся и изображения. Если посмотреть на рисунок с помощью увеличительного стекла, то видно, что он состоит из точек – это так называемый растр.
С целью засекречивания информации применяется ее кодирование, с незапамятных времен появились коды в виде криптограмм (по-гречески – тайнопись).
Самый первый код связан с именем изобретателя телеграфного аппарата Сэмюеля Морзе и известен как азбука Морзе. Каждой букве или цифре в азбуке Морзе соответствует своя последовательность из кратковременных (называемых точками) и длительных (тире) сигналов, разделяемых паузами.
Код - это система условных знаков для представления информации.
Кодирование информации - это преобразование информации в удобную форму.
Существуют три основных способа кодирования информации:
1) графический – с помощью рисунков или значков;
2) числовой – с помощью чисел;
3) символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.
Полный набор символов, используемый для кодирования текста, называется алфавитом или азбукой.
Декодирование – действия по восстановлению первоначальной формы представления информации. Для декодирования нужен код
Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Давайте вспомним, когда используют кодирование информации.
На дорогах с помощью чего кодируют информацию? (С помощью дорожных знаков)
Код используется для оценки знаний в школе (Число «5» – код отличных знаний, «4» – код хороших знаний, «3» – удовлетворительных, «2» – плохих).
Свой код из шести цифр (почтовый индекс) имеет каждый населенный пункт. Его следует писать на конверте в специально отведенном для этого месте. По коду можно узнать, куда отправлять письмо.
Передавать информацию с корабля на берег можно с помощью азбуки Морзе, семафорной и флажковой азбуки.
Приведите свои примеры.
IV. Закрепление изученного материала.
Практическая работа по теме: “Кодирование информации”:
1. Дана кодовая таблица азбуки Морзе
Расшифруйте (декодируйте), что здесь написано (буквы отделены друг от друга пробелами)?
2. Закодируйте с помощью азбуки Морзе слова ИНФОРМАТИКА, АЛГОРИТМ.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
3. Заменяя каждую букву ее порядковым номером в алфавите зашифруйте фразу: “Я УМЕЮ КОДИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ”. Зашифрованный текст должен быть записан без пропусков.
А 1 | Б 2 | В 3 | Г 4 | Д 5 | Е 6 | Ё 7 | Ж 8 | З 9 | И 10 |
Й 11 | К 12 | Л 13 | М 14 | Н 15 | О 16 | П 17 | Р 18 | С 19 | Т 20 |
У 21 | Ф 22 | Х 23 | Ц 24 | Ч 25 | Ш 26 | Щ 27 | Ъ 28 | Ы 29 | Ь 30 |
Э 31 | Ю 32 | Я 33 |
,
Ответ:33162
4. Мальчик заменил каждую букву своего имени ее номером в алфавите. Получилось 46151. как зовут мальчика?
ГЕНА
5. Декодируйте название населенного пункта -
Смаглеевка
ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ.
6. Морская Семафорная азбука.
Декодируйте планету Солнечной Системы -
Ответ: УРАН
7. Код Цезаря (замена буквы следующей за ней буквой по алфавиту).
А Б, ….., Ф Х, ….
Закодируйте слово МАТЕМАТИКА с помощью Кода Цезаря
НБУЁНБУЙЛБ
V. Итоги урока.
1. Что такое код?
Код - это система условных знаков для представления информации.
2. Что такое кодирование?
Кодирование - это представление информации с помощью некоторого кода.
VI. Домашнее задание.
1. § 1.6. РТ:№ 14 – 19(стр. 17 – 23)
2. Зашифровать фамилию и имя с помощью предложенного алфавита символов.
 |
