Образовательная программа (стр. 2 )

В настоящее время, как известно страна пережила и переживает сложные социально-экономические, политические изменения. Эти изменения сказались и на системе образования и она должна реагировать на эти изменения.

Если несколько лет назад у родителей и учащихся был очень низкий интерес к образованию, отсутствовал стремления к знаниям из-за платных и коммерческих обучений в вузах, ссузах, то теперь ситуация меняется . Так, как на рынке труда повысились требования к профессионализму работников.

Произошли новые изменения в обществе и новом базисном плане, а также переход к предпрофильной подготовке в уч. году и профильному обучению в учебном году. Построение образовательного пространства на выполнение нового социального заказа ведутся в разных направлениях. Одним из таких направлений будет являться развивающее обучение 1-, 2 ступени. В 3 ступени будет реализация стратегии технологии личностно ориентированного и модульного обучения и обеспечение усвоения обучающимися содержания образования на повышенном уровне сложности в выбранных ими областях знаний. Для реализации этой идей в школе созданы предпрофильную подготовку и профильное обучение

По заявлению обучающихся в 10, 11классах биология, химия, физика являются профильными. В основном обучающиеся выбирают химико- биологический или физико-химический профили. Выпускники школы поступают в аграрные и медицинские учебные Администрация понимая недостатки у массовой школы перед гимназиями, лицеями, старается усилить контроль над востребованными предметами выпускниками.

.

2. Моделировапние образовательной деятельности с учетом социального заказа.

Модель выпускника 1,2,3 ступеней образования как ожидаемый результат деятельности всех субъектов образовательного процесса

Модель выпускника 4,9,11 классов:

· Личность, способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации. осуществлять поисковую деятельность проводить исследования

· Личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ отдельных областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов и индивидуальных возможностей.

· Личность, способная реализовать в жизни « Я - концепцию», способная к саморазвитию и самоизменению.

· Личность, руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими ценностями и норами.

· Личность, умеющий самокритично оценивать результаты своей деятельности.

· Личность, владеющий умениями и навыками самостоятельной работы с текстами школьной программы.

Модель выпускника 4 класса :

· Умение работать по заданному алгоритму.

· Владение разными видами чтения.

· Умение самостоятельно работать со словарем. составлять план при изучении нового материала.

· Умение отвечать по готовому плану

· Умение связанно излагать последовательность своих учебных действий.

3.« Образ будущей школы » как необходимое условие реализации « модели выпускника »

Педагогическое направление деятельности школы связано с созданием внутри школы особого образовательного пространства, ориентированного на обучение и воспитание интеллектуальной высоконравственной личности ; обеспечивающего в зависимости от интересов и образовательных запросов непрерывность среднего и высшего образования, создающего для ученика условия, в которых выпускник школы приобретает качества личности, отраженные в модели выпускника. Существенной характеристикой для

нашей школы является создание психологического комфорта для каждого ученика, поиск способов формирования мотивов к учебной деятельности.

Разработка и внедрение программ, методик, мероприятий, коллективных творческих дел

Раздел 3. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса.

Обеспечение конституционных прав граждан на образование, гарантии доступности образования для всех социальных слоев населения. Гармоническое развитие творческих способностей личности и навыков социальной мобильности в условиях рынка. Развитие государственной образовательной политики. Достижение высокого качества и эффективности образования. Обеспечение личности усвоения способов самопознания, самообразования и самовоспитания. Обеспечение реальных прав и свободы личности. Внедрение новых прогрессивных технологий обучения. Основой которых является ориентация на личностно - ориентированное обучение, ориентация на самообразование,

комбинированное использование различных форм обучения с применением компьютерной техники.

Сохранение и укрепление душевного и физического здоровья. Обеспечение гармонизации отношений личности с природой, обществом, человеком, самим собой. Повышение мастерства педагогических кадров

Раздел 4. Учебный план и его обоснование

Пояснительная записка к учебному плану

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средней общеобразовательной школы села Таволожка

Петровского района Саратовской области »

на 20учебный год

I. Общие положения.

1.1. Учебный план МБОУ – СОШ с. Таволожка является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по инвариантной и вариативной части, максимальный объем обязательной нагрузки учащихся, нормативы финансирования. С 3 по 9 классы реализуется БУП 2004 года.

1.2. Учебный план МБОУ – СОШ с. Таволожка на 2012/2013 учебный год разработан в преемственности с планом 2011/2012 года, с учетом федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации, введенных приказом Министерства образования РФ от 09.02.98 г. № 000 и от 09.03.04 г. № 000 и в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., рег. номер 19993), на основе регионального базисного плана (утвержден приказом министерства образования Саратовской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении регионального базисного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений для Саратовской области, реализующих программы общего образования ».)с изменениями (утверждены приказами министерства образования Саратовской области от 01.01.2001 г.№ 000, от 01.01.2001 г.№ 000), нормативными правовыми актами министерства образования Саратовской области, регламентирующие деятельность образовательных учреждений региона.

1.3. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (Приказ министерства образования Саратовской области № 000 от 01.01.2001 г., с изменениями от 01.01.2001 г. № 000, приказ министерства образования Саратовской области № 000 от 01.01.2001 года, а также письма министерства образования Саратовской области № 000 от 01.01.2001 года), государственных образовательных стандартов, целями и задачами образовательной деятельности МБОУ СОШ с. Таволожка, сформулированными в Уставе, годовом плане работы ОУ, Программе развития.

Цели, стоящие перед школой, направлены на создание сл. условий :

а) гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся ;

б) для развития личности, ее самореализации и самоопределения ;

в) для формирования у обучающихся современного уровня

знаний ;

г) для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье ;

д) для осознанного выбора профессии

Задачи, стоящие перед ОУ, сформулированы в годовом Плане работы школы на учебный год.

1.4. Структура учебного плана школы соответствует традиционному делению школы на три ступени : I – ступень – 1-4 классы ; II – 5-9 классы ; III – ступень – 11 класс, поскольку школа реализует программы :

- начальное общее образование ;

- основное общее образование ;

- среднее (полное) общее образование.

1.5. Учебный план ОУ является основным нормативным документом, так как задача школы как образовательного учреждения - сохранение здоровья обучающихся, обеспечение доступности, эффективности и качества общего образования, создание благоприятных условий для раскрытия природных способностей ребенка, индивидуализации обучения, раскрытия творческого потенциала личности ребенка.

1.6. МБОУ – СОШ с. Таволожка в учебном году работает в следующем режиме :

- начальные классы обучаются по 5 дневной рабочей недели при продолжительности урока – 45 минут ;

- 1 класс в период адаптации обучаются при продолжительности урока 35 минут ;

- основная школа обучаются по 5 дневной рабочей недели с продолжительностью урока 45 минут ;

- старшая школа обучается по 6 дневной рабочей неделе с продолжительностью урока 45 минут.

Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определенных СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляет по классам :

1-й класс – 21 часов ; 2класс – 23 часа ; 3клас – 23 часа ; 4-е классы – 23 часа ; 5-й класс - 29 часов ; 6-й класс – 30 часов ; 7-й класс – 32 час ; 8-й класс - 33 часа ; 9- й класс – 36 часов ; 10-й класс – 37 часов. 11-й класс – 37 часов.

1.7. Учебный план включает две части : инвариантную и вариативную .

Наполняемость инвариантной части определена базисным образовательным планом и включает федеральный и региональный компоненты ; вариативная часть включает дисциплины компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов, и т. п. , отражающих специфику ОУ, а также используются на

изучение предметов, обозначенных в образовательных областях, включенных в инвариантную часть Базисного образовательного плана ( в том числе для углубленного изучения ) ; изучение предметов регионального компонента : экологии, ОБЖ интегрировано с предметом «основы здорового образа жизни » , как обязательный компонент.

1.8. Учебным планом ОУ предусмотрено введение курса « Основы безопасности жизнедеятельности » , который реализуется на всех ступенях образования :

в 8,9 классах ведется ОБЖ ;

1.9. Учебным планом ОУ предусмотрено изучение регионального курса « Основы здорового образа жизни ».

В 5,6,7, 8,9 классах 1 час отведен на изучение курса « Основы здорового образа жизни ».

В 4 классе данный курс интегрирован со следующими предметами – литературным чтением, физической культурой, окружающим миром.

1.10. Учебным планом ОУ предусмотрено изучение регионального учебного предмета «Экология », который реализуется в 5- 9 классах, на данный предмет отводится по 1 часу.

1.11. Содержание образовательной плана по ступеням определяется образовательными целями ОУ относительной каждой из ступеней :

- особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос : что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести ) , но и набор конкретных способов деятельности – ответ на вопрос : что ученик должен делать, чтобы применять (добывать, оценивать ) приобретенные знания. Таким образом, наряду со « знаниями » компонентом (функциональной грамотностью младшего школьника – умением читать, писать, считать ), в программном содержании обучения должен быть представлен деятельностный компонент, что позволит соблюсти «баланс» теоретической и практической составляющих содержания обучения;

- вклассах содержание образования призвано обеспечить :

формирование у обучающихся картины мира, адекватной современному уровню знаний ; интеграцию личности в систему мировой и национальной культуры ; формирование человека –гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества ; воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.

2. Учебный план I ступени .

2.1. Начальная школа работает по образовательной системе «Начальная школа XXI века », особенностями которой являются: системно - деятельностный подход, который предполагает:

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

2.2.Учебный план начальной школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана и Федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки учебных планов образовательных учреждений, работающих по образовательной системе начального общего образования.

Образовательный план составлен в соответствии с правилами и нормами СанПин п2.4.2. № 000-02 на пятидневный режим работы при продолжительности урока 45 минут с максимальной недельной нагрузкой в 1 классе – 21 часов, во 2 классе – 23 часа, в 3-4 классах с минимально допустимой недельной нагрузкой – 23 часа.

2.3. В учебном году 1, 2 классы переведены на Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования РФ.

2.4. Региональный компонент курса «Основы здорового образа жизни » реализуется через предмет - « Окружающий мир » в 1-4 классах.

2.5. С учебного года курс ОРКСЭ включен в федеральный компонент базисного учебного плана (начальное общее образование, 4 класс) в объеме 34 часа ( 1 час в неделю в течение всего учебного года ).

3.Учебный план школы II ступени.

3.1.В 5,6,7 , 8 классы обучаются по основной общей образовательной программе.

3.2. Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным планом для общеобразовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

3.3. Часы вариативного блока в 5-9 классах распределяются следующим образом :

Региональный компонент в 5, 6,7 ,8,9 классах :

ОЗОЖ – 1 час. Необходимость введения образовательного курса « Основы здорового образа жизни » продиктована многими причинами. Прежде всего – это ухудшение физического и психического здоровья нации. Программа является научной, комплексной и последовательной системой обучения и воспитания здоровому образу жизни, и призвана позитивно повлиять на сложившуюся в обществе систему, так как позволит сформировать новое отношение на уровне установок, навыков и умений.

Экология – 1 час. Программа предусматривает целенаправленное формирование общих биологических и экологических понятий : вырастить « главные ветви » знаний, а затем идти к более мелким элементам, опираясь на принцип « от целого к частям » .

«ОБЖ» - 1 час введен в 9 классе за счет регионального компонента.

3.4. В рамках регионального и школьного эксперимента в 9 классе осуществляется препрофильная подготовка учащихся.

3.5. В 9 классе осуществляется предпрофильная подготовка к профильному обучению. Компонент образовательного учреждения представлен элективными курсами :

Курсы психолого-педагогического сопровождения – «У тебя есть выбор »- 8 часов ;

Ориентационные курсы – «Ты выбираешь профессию »- 8 часов ;

Информационная работа – «Информационно - образовательная среда »- 8 часов ;

Русский язык «Анализ текста» - 12 часов ;

Математика «Секреты комбинаторики », «Равновеликие и равносоставленные многоугольники »- 8-12 часов ;

Физика «Измерение в механике», «история физики и развитие представлений о мире» - 8-12 часов ;

Химия «Химия и продукты питания » , «Химия вокруг нас »- 12 часов ;

Биология «Генетика раскрывает тайны »- 8 часов.

История «Основы правовых знаний » - 8 часов;

Обществознание «Введение в политологию » - 8 часов.

4. Учебный план школы III ступени.

4.1.На III ступени организовано профильное обучение, обучение проводится по химико-биологическому направлению.

4.2. Базисный учебный план III ступени построен на основе Федерального базисного учебного для 10-11 классов и содержит базовый и профильный компонент государственного стандарта.

Переход к профильному обучению позволяет :

- создать условия дифференциации содержания обучения, построения индивидуальных образовательных программ ;

- обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов ;

- установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации ;

- обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Учебный план /недельный /.

1 ступени МОУ – СОШ с. Таволожка на учебный год для 1,2 классов.

(ФГОС НОО)

	Учебные предметы	Количество часов в неделю
	классы	1	2
	Русский язык	5	5
Литературное чтение	4	4
Иностранный язык(французский язык )	-	2
	Математика	4	4
	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2
	Изобразительное искусство	1	1
Музыка	1	1
	Физическая культура	3	3
	Технология (труд)	1	1
Рег. компонент за счет вар. части экология	-	-
Максимальная нагрузка 5-дневная неделя	21	23

Внеучебная деятельность
Направления	1	2
Спортивно-оздоровительное	1,00	1,00
Художественно-эстетическое	1,00	1,00
Военно-патриотическое	1,00	1,00
Общественно-полезная деятельность	1,00	1,00
Проектная деятельность	1,00	1,00
Научно-познавательное	1,00	1,00
Всего :	6,00	6,00