Программа дисциплины «Экономика и социология труда» (стр. 4 )

Тема 4. Функционирование рынка труда.

Рынок монополии, монопсонии, конкурентные рынки. Влияние политики налогообложения на поведение субъектов на рынке труда. Адаптационные механизмы на рынке труда : вторичная занятость, совместительство. Поведение агентов на рынке труда в различных условиях ( кризис, рост). Значение инструментов регулирования на рынке труда ( законодательство о труде, минимальная заработная плата).

Тема 5. Заработная плата на рынке труда.

Доход и его виды. Структура доходов населения. Значение заработной платы в структуре доходов. Причины различий в заработной плате работников. Неоднородность рабочих мест и работников: подходы к анализу. Различия отраслевых и профессиональных зарплат. Государственная политики в вопросах выравнивания доходов населения и борьбы с бедностью.

Тема 6. Трудовая мобильность.

Понятие, факторы и причины трудовой мобильности населения. Категории трудовых мобильных граждан. Измерение трудовой мобильности. Интерпретация результатов трудовой мобильности населения. Значение трудовой мобильности для целей регулирования количества трудовых ресурсов территории.

Тема 7. Занятость и безработица на рынке труда.

Понятие занятости, безработицы. Взаимосвязь занятости и безработицы на рынке труда. Показатели занятости и безработицы. Виды занятости. Виды безработицы. Структурная несбалансированность рынка труда и значение занятости и безработицы. Вакансии: виды, продолжительность существования вакансии. Значение посредников на рынке труда. Функции государственной службы занятости и частных кадровых агентств.

Тема 8. Профсоюзы и рынок труда.

Роль и значение профсоюзов на рынке труда. Сравнительный анализ значения профсоюзов в РФ и за рубежом. Виды договоров на рынке труда. Дупартизм. Трипартизм. Значение переговоров на рынке труда. Влияние профсоюзов на уровень заработной платы, производительность труда.

Тема 9. Государственное регулирование трудовых отношений.

Значение регулирования трудовых отношений на рынке труда. Законодательная основа регулирования. Значение ТК РФ. Функции комиссий по урегулированию трудовых споров. Роль государственных программ поддержки занятости. Значение реформы социального страхования в современный период.

В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 50% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы обучения (обсуждение отдельных разделов дисциплины, разбор кейсов, ситуационные задания). В сочетании с внеаудиторной работой данные методы способствуют формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Для закрепления знаний студентов, выработки навыков самостоятельного анализа и оценки социально-экономической ситуации проводятся компьютерные практикумы.

Перечень обязательных видов работы студента:

· посещение лекционных занятий;

· ответы на теоретические вопросы на семинаре;

· решение практических задач и заданий на семинаре;

· выполнение компьютерных практикумов;

· выполнение контрольных работ;

· выполнение домашних работ:

· выполнение домашних расчетных работ;

· участие в студенческой научной конференции.

Компьютерные практикумы

№ КП	Раздел дисциплины	Наименование лабораторных работ	Неделя
КП 1
КП 2
КП 3

Практические занятия (семинары)

№ С	Раздел дисциплины	Наименование лабораторных работ	Неделя
С1
С2
С3
С4
С5

Домашние практические работы

№ ПР	Раздел дисциплины	Наименование практических работ	Неделя
ПР1
ПР2
ПР3
ПР4
ПР5
ПР6
ПР7
ПР8

Домашние работы

№ ДР	Наименование работ	Неделя
ДР1	Изучение литературы и методики расчета трудовых ресурсов на примере муниципалитетов
ДР2	Изучение показателей, входящих в расчет спроса и предложения в городском рынке труда
ДР3	Изучение статистических данных и рассмотрение методик по анализу показателей ьезработицы на рынке труда
ДР4	Изучение современных показателей, анализ статистики регистрируемой и не регистрируемой безработицы на основании книги
ДР5	Изучение моделей анализа современного рынка труда
ДР6	Изучение спроса и предложения на рынке труда
ДР7	Изучение подходов к формированию численности персонала на фирме
ДР8	Изучение существующих методик анализа мотивационных факторов работы сотрудников

Текущий контроль. В течение семестра на практических занятиях ведется обсуждение пройденного материала, осуществляется проверках индивидуальных знаний в формах устного, письменного и тестового контроля, а также в форме прохождения компьютерных практикумов и проведения расчетно-графических работ. Результаты выполнения этих работ являются основанием для выставления оценок текущего контроля. Выполнение всех работ является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче зачета, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.

Промежуточная аттестация. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет в седьмом семестре.

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

1. Что понимается под рынком труда и каковы его основные элементы?

2. По каким показателям можно судить о степени развития РТ?

3. Каков механизм согласования интересов участников рынка труда?

4. В чем состоят особенности формирования российского РТ?

5. Какие факторы определяют обесценение труда в России и формируют его предложение?

6. Охарактеризуйте новые сферы занятости, возникшие в РФ в связи с переходом к рынку, а также факторы, определяющие распределение рабочей силы по сферам приложения труда.

7. Каковы критерии классификации форм безработицы?

8. Какие формы безработицы связаны с наибольшими материальными потерями?

9. Чем характеризуются основные тенденции безработицы в РФ?

10. Почему развитию самостоятельных форм занятости придается важное значение в политике занятости?

11. Какие социальные проблемы порождает неформальная занятость?

12. Каковы главные направления современной налоговой реформы в России? Объясните взаимосвязь налоговой политики и политики занятости.

13. Какие государственные меры по сокращению безработицы? Приведите примеры.

14. Как можно провести типологию существующей в экономике безработицы с помощью кривой Бевериджа?

15. Можно ли добиться снижения уровня безработицы, не ускоряя инфляцию.

16. Каковы главные выводы из закона Оукена?

17. В чем принципиальное различие активной и пассивной политики государства на рынке труда?

18. Меры миграционной политики?

19. Система отношений на РТ и сегменты РТ.

20. Каковы основные элементы налоговой политики в РФ и как они влияют на занятость населения?

21. Меры миграционной политики.

22. Как можно уменьшить инфляцию не увеличивая безработицы?

23. Объясните, почему в графическом изображении кривой Филлипса используется темп роста инфляции, а не просто инфляция?

24. Каковы простые составные элементы процесса труда?

25. Охарактеризуйте методы управления экономикой и общественным трудом. В чем целесообразность и необходимость сочетания экономических и централизованных форм и методов управления?

26. Какова, на Ваш взгляд, система стимулов к труду и основные направления воздействия на их трудовую мотивацию?

27. Из каких составных частей складываются трудовые ресурсы, экономически активное население и неактивное население.

28. Какие показатели применяются для характеристики количественных изменений трудовых ресурсов и как они рассчитываются.

29. Понятие занятого и незанятого населения. Можно ли определить уровень занятости?

30. Основные факторы и функции мобильности рабочей силы.

31. Показатели и коэффициенты анализа миграции рабочей силы.

32. Как определяется сальдо миграции? Перед Вами три показателя: среднегодовая численность работников города; мигранты прибывшие и мигранты выбывшие. Достаточно ли этих показателей для расчета?

33. Приведите примеры работ, характерных только для первичного, либо лишь для вторичного рынков труда.

34. Почему РТ необходимо сегментировать? Что такое сегменты РТ?

35. Перечислите формы российской безработицы и сферу из распределения.

36. В чем специфика регулирования российского РТ?

Вопросы для подготовки к зачету ( учебный год)

1. Статические источники информации о социально-трудовой сфере и трудовой структуре населения.

2. Понятие трудовой структуры населения.

3. Экономически активное и экономически неактивное население.

4. Определение статусов занятых и безработных.

5. Трудовые ресурсы.

6. Субъекты рынка труда и их функции.

7. Индивидуальное и отраслевое предложение труда.

8. Эффект дохода и эффект замещения при изменении заработной платы.

9. Эластичность предложения труда.

10. Вторичная занятость и сверхурочная работа

11. Влияние налогов на предложение труда.

12. Программы социальной помощи и предложение труда.

13. Особенности предложения труда в российской экономике.

14. Спрос на труд в краткосрочном и долгосрочном периодах.

15. Спрос на труд фирмы и рынка.

16. Прямая и перекрестная эластичность спроса на труд.

17. Законы производного спроса.

18. Особенности спроса на труд в российской экономике.

19. Спрос на труд со стороны монополии.

20. Оценка последствий введения минимальной заработной платы.

21. Нарушение равновесия на рынке труда: шоки спроса и предложения.

22. Человеческий капитал и его элементы.

23. Факторы инвестирования в человеческий капитал.

24. Отдача от инвестиций в человеческий капитал в России.

25. Профессиональная подготовка, внутрифирменные инвестиции в человеческий капитал.

26. Образование как сигнал на рынке труда; определение оптимального сигнала.

27. Доходы и их классификации.

28. Структура доходов населения.

29. Причины различий в заработной плате: разнородность работников, разнородность рабочих мест и несовершенства рынка труда.

30. Особенности отраслевых, профессиональных, региональных, гендерных различий в заработной плате в российской экономике.

31. Трудовая мобильность и ее виды.

32. Принятие индивидуальных и семейных решений о миграции.

33. Межфирменная мобильность, текучесть и увольнения.

34. Особенности миграции и мобильности рабочей силы в России.

35. Государственное регулирование внешней миграции.

36. Государственное регулирование внутренней пространственной мобильности.

37. Безработица: проблемы определения и измерения.

38. Динамический анализ безработицы.

39. Длительность безработицы и поиск работы на рынке труда.

40. Виды безработицы: фрикционная, структурная, циклическая, сезонная.

41. Скрытая безработица.

42. Инфляция и безработица, кривая Филлипса.

43. Тенденции и структура безработицы в переходных экономиках.

44. Карьера как форма внутрифирменной мобильности.

45. Профсоюзы и рынок труда.

46. Цели профсоюзов: экономические и политические.

47. Коллективные договоры, тарифные и генеральные соглашения.

48. Переговорные процессы и оценка их эффективности.

49. Профсоюзы и преимущества в заработной плате.

50. Влияние профсоюзов на экономическую эффективность.

51. Экономические издержки деятельности профсоюзов.

52. Несовершенства рынка в сфере труда и государственное регулирование.

53. Пассивная и активная политика на рынке труда.

54. Государственные службы занятости.

55. Программы страхования от безработицы.

56. Программы стимулирования спроса на труд и повышения конкурентоспособности незанятого населения.

57. Национальные модели государственного регулирования трудовых отношений.

Примерная тематика расчетно-графических работ и эссе:

Объем эссе – 5-6 страниц текста плюс приложения (таблицы, графики), выполненных 12 кеглем с интервалом 1,5. Срок сдачи эссе – последняя лекция.

При подготовке эссе студенты должны показать умения и навыки самостоятельной работы с литературой, документальными источниками и статистическими данными относительно развития и функционирования рынков труда в России и мире. С использованием знаний, полученных в области экономики труда, а также других экономических и социальных направлений, студентам предлагается проанализировать (на выбор):

Темы эссе:

Разнородность трудовых ресурсов на рынке труда. Законы производного спроса на рынке труда. Структурная несбалансированность рынка труда на примере видов безработицы и безработных. Отраслевая и профессиональная структура занятости, их динамика Трудовая миграция населения внутри региона. Факторы изменения заработной платы в бюджетной сфере. Виды и эффективность государственных программ поддержки населения на рынке труда. Институциональные особенности функционирования и регулирования рынка труда.

Система оценки успеваемости

Рекомендуется использование бальной накопительной системы, которая предусматривает постепенное накопление баллов студентами в результате участия в различных формах занятий.

Данная система базируется, во-первых, на праве преподавателя самостоятельно определять содержание и методику своего курса и, во-вторых, на праве студента выбирать свой путь достижения желаемого результата.

Подразумевается, что научная работа студента является неотъемлемой частью образовательного процесса, смыслом становится не столько его ориентирование на усвоение готовых истин, а совместный с преподавателем и другими студентами поиск решения реальных жизненных проблем. Что в значительной степени определяет содержание и методы процесса обучения.

Может предусматриваться сначала входной тестовый контроль базовых знаний студентов и им же может заканчиваться курс обучения. Таким образом, определяется результативность обучения.

Далее в различных формах занятий используется поощрение активности студентов по следующим критериям:

в лекциях-дискуссиях ― за правильный ответ или дополнение преподавателя ― 1 балл;

на семинарах:

за доклад ― от 5 до 10 баллов;

за уточняющий или развивающий вопрос к докладчику ― 1 балл;

за разработку и решение конкретной ситуации ― до 30 баллов на группу (группа сама их распределяет, в зависимости от вклада участника);

за решение расчетного задания ― до 10 баллов;

за тест (по каждой теме) ― до 10 баллов;

за достижения заданного результата в компьютерном практикуме ― до 30 баллов;

за реферат (в стандартном исполнении объемом около 20 стр.) ― до 30 баллов.

Теоретически активный студент может набрать 300 баллов. Для получения итоговой оценки «отлично» необходимо набрать (300х0,8) 240 баллов, «хорошо» ― (300х0,6) 180 баллов.

При таком подходе преподаватель получает возможность экономить время, которое он затрачивает на поиск и первичное обобщение различной исходной информации для лекций и семинаров, т. к. в этом активное участие принимают сами студенты в формах докладов, разработки конкретной ситуации или написания рефератов. Все эти студенческие труды составляют информационный банк преподавателя. В последующем он использует их при подготовке лекций, семинаров и тестов, может обеспечивать ими студентов-дипломников.

Главная цель активных семинаров – научить студентов применять теоретические знания для решения конкретных практических задач.

Промежуточный контроль уровня усвоения знаний происходит путем тестирования по каждому разделу (теме), что является хорошим стимулом усвоения новых знаний.

Данная система не реализуется сразу и полностью, а внедряется постепенно, по мере подготовки материалов преподавателем. Она помимо студентов, активно стимулирует и самого преподавателя к саморазвитию, постоянному обновлению своего арсенала знаний по своему предмету и методов его преподавания.

Известно, что уровень знаний студента в значительной степени определяется уровнем подготовки самого преподавателя.

Основная литература:

1. Экономика труда. Учебник/. – М: Экономика, 2009, 559с. ISBN 2893-5

2. Оплата труда и трудовые отношения в России и за рубежом: Учебное пособие / - М.: Дело и Сервис, 20с.

3. Организация и нормирование труда: Учебник для вузов - М.: ИНФРА-М, 20с.

Дополнительная литература:

4. Экономика и социология труда: Тесты. Учебное пособие / . - Министерство образования МО; ГОУ ВПО МО "Международный университет природы, общества и человека "Дубна". Кафедра экономики. - Дубна: Международный университет природы, общества и человека "Дубна", 20с.

5. Маятниковая трудовая миграция в Подмосковье: комплексный социально-экономический анализ: Монография / . - Саранск: Издательство Мордовского университета, 20с.

6. Организация и регулирование оплаты труда: Учебное пособие / , , ; Ред. . - 2-е изд.,перераб. и доп. - М.: Вузовский учебник, 20с.

7. Практика управления человеческими ресурсами: Учебник / Армстронг Майкл; Пер. с англ. Е. Бугаева; Под общ. ред. С. К.Мордовинае изд. - М.: Питер, 2009.

8. Системы оплаты труда / Раппапорт Альфред, Кон Элфи, Зендер Эгон и др.; Пер. с англ. Н. Захаровича; Ред. Р. Пискотина. - М.: Альпина Бизнес Букс, 20с.

9. Управление производительностью труда. Нормативный подход / ; Под ред. . - М.: Финансы и Статистика, 20с.

10. Заработная плата в России: эволюция и дифференциация/ , , и др.; Высшая школа экономики (государственный университет); Под ред. , ; Рец. . - 2-е изд. - М.: ГУ ВШЭ, 20с.

11. Практика управления человеческими ресурсами: Учебник / Армстронг Майкл; Пер. с англ. Е. Бугаева; Под общ. ред. . - 8-е изд. - М.: Питер, 2008.

12. Управление человеческими ресурсами: Учебник / , ; МГИМО (Университет) МИД РФ. - М.: Проспект: Велби, 20с.

13. Гендерная сегрегация и трудовая мобильность на российском рынке труда / , ; Рец. ; Высшая школа экономики (государственный университет). - 2-е изд. - М.: ГУ ВШЭ, 20с.

14. Управление человеческими ресурсами: Учебник / ; Науч. ред. совет и др. - М.: ИНФРА-М, 20с.

15. Управление человеческими ресурсами: Учебник / , ; МГИМО (Университет) МИД РФ. - М.: Проспект: Велби, 20с.

16. Мотивация трудовой деятельности: Учебное пособие / ; Рец. , . - 2-е изд.,перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 20с.

17. Экономика труда: Учебное пособие для вузов / , , ; Рец. и др. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

18. Международная трудовая миграция и нелегальная миграция в России / ; Рец. и др. - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 20с.

19. Международная трудовая миграция: Учебное пособие / ; Рец. , ; МГУ им. . Экономический факультет. - М.: ТЕИС, 20с.

20. Технологии кадрового менеджмента: Учебно-практическое пособие / , , и др.; Рец. ; Под ред. . - М.; Ростов н/Д: МарТ, 20с.

21. Рынок труда: Учебное пособие / , , и др.; Под ред. . - М.: Вузовский учебник, 20с.

22. Экономика труда: Учебное пособие / ; Рец. , ; Ред. ; Государственный Университет Управления; Институт национальной и мировой экономики. - М.: ИНФРА-М, 20с.

23. Экономика труда: (социально-трудовые отношения): Учебник / , , и др.; РАГС при Президенте РФ; Под общ. ред. , ; Рец. , . - М.: Экзамен, 20с.

24. Экономика труда: Учебное пособие / . - М.: Магистр, 19с.

25. Ray Marshall. Labor Economics: Wages, Emploment, Trade Unionism, and Public Policy / Ray Marshall, Vernon M. Briggs Jr, Allan G. King. - Fifth Edition. - Homewood; Illinois: Richard D. Irwin. INC, 19p.

26. Экономика труда и социально-трудовые отношения: Учебник / , , и др.; Под ред. , . - М.: Издательство Московского университета; : ЧеРо, 19с.

27. Труд в условиях рыночной экономики: Учебное пособие / . - М.: ИНФРА-М, 19с.

Интернет-ресурсы

http://www.knigafund.ru ― Электронная библиотечная система «КнигаФонд». www. ***** www.oblast. ***** www. ***** www. ***** www. ***** www. ***** www. ***** www. *****

В ходе изучения курса предусмотрено проведение занятий в компьютерном классе для выполнения статистических и иных расчетов c применением программных пакетов Excel, Дин-практикум. Для информационно-технического обеспечения и наглядности демонстрируемого материала используется проекционное оборудование.

[1] если программа разработана обучающей кафедрой