Рабочая программа (стр. 2 )

-общие физические и химические свойства металлов и основные способы их получения;

-основные свойства и применение важнейших соединений щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия, железа;

-качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.

Уметь:

- давать определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия металлов, переходные элементы, амфотерность;

-характеризовать свойства классов химических элементов(щелочных и щелочноземельных металлов, галогенов) и элементов(алюминия, железа, серы, азота, фосфора, углерода, кремния) в свете изученных теорий;

- распознавать важнейшие катионы и анионы;

- решать расчётные задачи с использованием изученных химических понятий.

Требования к решению расчётных задач.

-уметь вычислять массу, объём или количество вещества по известным данным об исходных веществах, одно из которых дано в избытке,

-массовую долю продукта реакции по известной массе или объёму одного из исходных веществ, содержащего примеси.

Требования к результатам усвоения учебного материала по органической химии.

Учащиеся должны знать:

- причины многообразия углеводородных соединений (изомерию); виды связей (одинарную, двойную, тройную); важнейшие функциональные группы органических веществ, номенклатуру основных представителей групп органических веществ;

- строение, свойства и практическое применение метана, этилена, ацетилена, одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной кислоты.

- понятия об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах, белках и углеводах; реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.

Учащиеся должны уметь:

-разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное единство и взаимосвязь органических веществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением, свойствами, и практически использованием веществ;

- составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь;

-выполнять обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие органические вещества.

5. Календарно-тематическое планирование

класс 9

учитель

количество часов всего 68 в неделю 2

плановых контрольных работ 4

практических работ 6

лабораторных опытов 17

учебник: химия – 9 класс ОО «Дрофа» 2011 год

планирование составлено на основе программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений (автор ) издательство 2008 год

Учебно-тематический план 

№ п/п	Тема	Количество часов	В том числе
по программе	по рабочей программе	практ. работы	контр. работы	лаборат. опыты
1.	Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса	6	4			1
2.	Металлы	15	18	3	1	5
3	Неметаллы	23	27	3	1	7
4.	Органические соединения	10	14		1	4
6.	Обобщение знаний по химии за курс основной школы	8	5		1
	Итого	68	68	6	4	17

№ п\п	Тема	Кол-во часов	Дата
	1 четверть 18 часов
Повторение основных вопросов курса 8 класса и введение в курс 9 класса 4
1	1. Периодический закон и перио­дическая сис­тема химических элементов в свете учения о строении атома
2	2. Характеристика элемента металла по его положению в пе­риодической системе хи­миче­ских элементов .
3	3. Характеристика элемента неметалла по его положению в пе­риодической системе хи­миче­ских элементов
4	4. Понятие о переходных элементах.
	Тема 1. Металлы	18
5	1. Положение ме­таллов в перио­дической сис­теме химических элементов , строение их атомов. Общие физи­ческие свойства металлов
6	2. Сплавы.
7	3. Химические свойства метал­лов.
8	4. Получение металлов
9	5. Коррозия металлов
10	6. Щелочные металлы.
11	7. Важнейшие соединения щелочных металлов
12	8. Металлы второй группы главной подгруппы.
13	9. Важнейшие соединения бериллия, магния и щелочноземельных металлов.
14	10. Алюминий.
15	11. Соединения алюминия
16	12. Железо.
17	13. Соединения железа.
18	14. Практическая работа № 1 «Осуществление цепочки химических превращений металлов»
	2 четверть 14 часов
19	15. Практическая работа № 2 «Получение и свойства соединений металлов»
20	16. Практическая работа № 3 «Решение экспериментальных задач на распознавание и получение веществ»
21	17. Повторительно-обобщающий урок по теме «Металлы»
22	18. Контрольная работа №1 по теме «Металлы»
	Тема 3. Неметаллы	27
23	1. Общая характе­ристика неме­таллов
24	2. Водород
25	3. Общая характеристика галогенов
26	4. Основные соединения галогенов
27	5. Кислород
28	6. Сера. Оксиды серы (IV) и (VI).
29	7. Сероводородная и сернистая кислоты.
30	8. Серная кислота
31	9. Практическая работа № 4 « Решение экспериментальных задач по теме: «Подгруппа кислорода».
32	10. Азот
	3 четверть 20 часов
33	11. Аммиак
34	12. Соли аммония
35	13. Оксиды азота (II) и (IV).
36	14. Азотная кислота и её свойства.
37	15. Соли азотной кислоты.
38	16. Фосфор, его фи­зические и хи­мические свой­ства.
39	17. Основные соединения фосфора: оксид фос­фора (V), ортофосфорная ки­слота и её соли.
40	18. Углерод.
41	19. Оксиды угле­рода
42	20. Угольная ки­слота и её соли.
43	21. Кремний и его соединения.
44	22. Кремний и его соединения.
45	23. Практическая работа № 5 Эксперимен­тальные задачи по теме: «Под­группы азота и углерода».
46	24. Практическая работа № 6 «По­лучение, соби­рание и распо­знавание газов»
47	25. Обобщение и систематизация знаний по теме «Неметаллы».
48	26. Контрольная ра­бота № 2 по теме «Неметаллы»
49	27. Анализ кон­трольной ра­боты.
	Тема 5. Органические соединения	14
50	1. Предмет орга­нической химии.
51	2. Предмет орга­нической химии.
52	3. Предельные уг­леводороды (ме­тан, этан).
	4 четверть 16 часов
53	4. Предельные уг­леводороды (ме­тан, этан).
54	5. Предельные уг­леводороды (ме­тан, этан).
55	6. Непредельные углеводороды (этилен).
56	7. Понятие о предельных одноатомных спиртах на примере метанола и этанола. Понятие о многоатомных спиртах
57	8. Понятие об альдегидах на примере уксусного альдегида.
58	9. Карбоновые ки­слоты
59	10. Понятие о сложных эфирах. Жиры.
60	11. Понятие об аминокислотах
61	12. Понятие об углеводах.
62	13. Обобщающий урок по теме «Органические соединения»
63	14. Контрольная работа № 3 по теме «Органические соединения»
	Тема 6. Обобщение знаний по химии за курс основной школы	5
64	1. Периодический закон и перио­дическая сис­тема химических элементов в свете учения о строении атома. Типы химических связей и типы кристаллических решеток. Классификация химических реакций
65	2. Оксиды. Основания.
66	3. Кислоты. Соли
67	4. Контрольная работа № 4 «Итоговая контрольная работа за курс основной школы»
68	5. Анализ итоговой контрольной работы
	Итого часов	68

6. Личностные, метапредметные и предметные результаты обучения