Анализ МО учителей русского языка и литературы
за учебный год МКОУ СОШ №10
Руководитель МО:
Методическая тема: «Современные технологии преподавания в формировании коммуникативной ( речевой) компетенции».
Задачи:
1. Информировать преподавателей о новых требованиях, предъявляемых к работе и последних достижениях педагогической науки и практики.
2. Подготовить методическое обеспечение для осуществления образовательного процесса.
3. Формировать в педагогическом коллективе единый, но не однообразный подход к решению актуальных педагогических проблем, стоящих перед школой.
4. Способствовать созданию благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителя.
5. Способствовать формированию педагогического самосознания учителя как педагога организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое общение на гуманистических принципах сотрудничества.
6. Способствовать совершенствованию профессионально - педагогической подготовки учителя:
- научно - теоретической;
- методической;
- навыков научно - исследовательской работы;
- приёмов педагогического мастерства.
7. Профессиональное становление начинающих учителей.
Школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы включает в себя 7 учителей, имеющих высшее образование. Из них 4 учителей с высшей квалификационной категорией, 3 - с первой.
Ориентируясь на гуманизацию обучения, на формирование личности учащихся, признание ее ценности и необходимости для современного общества, методическое объединение учителей русского языка и литературы, используют следующие формы работы МО:
Члены МО поддерживают тесную связь с учителями начальных классов, посещают уроки в четвёртых классах с целью соблюдения преемственности между начальным и средним звеном школы. Особое внимание члены МО уделяют межпредметным связям, самостоятельному подходу учащихся к усвоению и закреплению нового материала, применению интересного дидактического материала, индивидуальному подходу к обучению учащихся.
Эти формы работы МО являются эффективным средством приобщения учителей к творческой, поисковой, исследовательской деятельности и повышают их педагогическую культуру.
За год было проведено 4 заседания методического объединения с широким кругом обсуждаемых вопросов:
«Анализ методической деятельности учителей русского языка и литературы за г.» ();
« Опрос как средство активизации мыслительной деятельности на уроках русского языка и литературы» ();
«Роль ЕГЭ в образовательном процессе» ();
«Работа с текстом для обеспечения свободного владения языком в разных условиях общения (в рамках подготовки к ЕГЭ)» ().
Провели семинары по темам:
«Подготовка учащихся к проведению ГИА в новой форме (ЕГЭ – 2013)» ( );
«Развитие творческого мышления учащихся на уроке и во внеурочное время через организацию исследовательской и самостоятельной деятельности посредством внедрения новых педагогических технологий, в том числе информационных технологий» ();
«Психологические и педагогические аспекты детского многоязычия» ( ).
На заседаниях МО изучались нормативные документы, проводился обзор методической литературы, контролировалось прохождение программного материала. Все члены МО русского языка и литературы систематически работали по выбранным темам самообразования, изучали дополнительную психологическую, методическую литературу. На заседаниях учителя знакомились с новинками художественной литературы, изучали изменения в материалах по ЕГЭ и ГИА. В течение 2012 – 2013 учебного года отслеживался уровень успеваемости и качества знаний учащихся по предметам, проводились контрольные срезы, позволившие определить рост или снижение качества знаний и успеваемости, процент обученности в каждом классе и выявить разделы, давшие наиболее низкий уровень знаний. Это такие темы: «Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных», «Типы односоставных предложений», «Сказуемое», «Сложное предложение с разными видами связи», при 100% обученности по русскому языку качество знаний составляет 41%. Мониторинг контрольных работ по русскому языку показывает, что необходимо учитывать психологические и национальные особенности контингента учеников, а также вырабатывать мотивацию учебной деятельности. По литературе при 100% обученности качество знаний 60%.
Чтобы ликвидировать пробелы в знаниях учащихся, учителя системно проводят работу по предупреждению речевых, орфографических, пунктуационных ошибок, обсуждают новые методические приёмы и технологии, обобщают опыт передовых учителей школы, района, страны.
В течение учебного года проведены 2 диагностические работы в 11-х классах и 2 диагностических работы в 9 –х классах. В результате пробных работ было выявлено, что для учеников 9-11 классов наибольшую сложность представляют задания части В и С. Причины этого МО видит в снижении интереса учащихся к литературе и чтению, в пропусках занятий и в слабой мотивации учебной деятельности. Учителя, активно участвуя в работе МО, делились друг с другом опытом по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации, определяли индивидуальные методы и подходы к обучающимся и поэтому результаты аттестации 9,11 классов неплохие. «2» нет.
Открытый урок литературы в 6Б классе « Родная природа в стихотворениях русских поэтов XX века» 05.04.2013г. был проведен (районный семинар завучей). Ольга Николаевна приняла участие в конкурсе «Учительской газеты» «Мудрая сова», отправив сценарий музыкально – литературного вечера для старшеклассников, посвященного 68-летию Великой Победы «Войной испепеленные года». Результат ждем.
МО ведёт работу по выявлению одаренных детей, ставит своей целью развитие их способностей, подготовку к Всероссийским конкурсам и олимпиадам.
Все учителя МО готовили учащихся к школьным олимпиадам, а некоторые - к районным олимпиадам. (11Б кл.) заняла 1 м. по литературе в районной олимпиаде и 2м. – в краевой (учитель Л. Е Сокуренко), 1м. по литературе в районной олимпиаде заняла (9 кл.) (учитель ). Она же представляла район в крае и заняла 12м. (11А кл.) в районной олимпиаде по русскому языку заняла 2м. (учитель ). ( 10А кл.) по русскому языку в районе занял 2м. (учитель ). (5А кл.) – 1м. (диплом лауреата и книга в подарок), - 7м. (диплом лауреата), – 10м. (диплом лауреата) – победители конкурса по русскому языку «Мультитест – 2013» ИРШО г. Калининграда (учитель ).
Высокую подготовку к олимпиадам («Русский медвежонок 2012», «Пегас»,
« Интеллект», «Мультитест – 2012»…) показали учащиеся (5А,5Б), (8а,11Б), (9Б,6в), (5А,6Б,11А), (7В,10Б), (7А,6А кл.), (10А, 8,9 кл.). Дети с большим интересом работали с материалами олимпиад, и это дало положительные результаты.
Информация об участии в конкурсах, олимпиадах… в уч. году
№ п/п | Наиме нование ОУ | Название олимпиады, конкурса. | Кол. участ | Кол. побед | Фамилия, имя победителя | Место | ФИО педагога |
1. | МКОУ СОШ №10 | Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку 15.10.2012г. | 61 | 17 | (5б) | 1 | |
(5а) | 2 | ||||||
(5б) | 3 | ||||||
6б) | 1 | ||||||
(6б) | 2 | ||||||
(6б) | 2 | ||||||
(6б) | 3 | ||||||
(6в) | 3 | ||||||
(8а) | 1 | ||||||
(9б) | 1 | ||||||
(10а) | 1 | ||||||
(10б) | 2 | ||||||
(11а) | 1 | ||||||
Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе | 47 | 19 | (5а) | 1 | |||
(5б) | 2 | ||||||
(5б) | 3 | ||||||
(6в) | 1 | ||||||
(6г) | 2 | ||||||
(6в) | 3 | ||||||
(7в) | 1 | ||||||
(7в) | 2 | ||||||
(7в) | 3 | ||||||
(8а) | 1 | ||||||
Михайленко В (8а) | 2 | ||||||
(9б) | 1 | ||||||
(9б) | 2 | ||||||
(9б) | 2 | ||||||
(10а) | 1 | ||||||
Ли Кристина (10б) | 1 | ||||||
(10б) | 2 | ||||||
(11б) | 1 | ||||||
(11а) | 2 | ||||||
2. | г. Нефте-кумск | Районный конкурс: русский язык | 3 | 2 | (11а) | 2 | |
(10а) | 2 | ||||||
Районный конкурс: литература | 3 | 2 | (9б) | 1 | |||
(11б) | 1 | ||||||
3. | г. Ставро-поль | Краевая олимпиада: литература | 2 | 1 | (11б) | 2 | |
(9б) | 12 | ||||||
4. | МКОУ СОШ №10 | Игра - конкурс « Русский медвежонок - 2012» | 45 | в школе 23 | (5 кл) | 1 | |
(5кл) | 2 | ||||||
(5 кл) | 3 | ||||||
(5 кл) | 3 | ||||||
(6б) | 1 | ||||||
(6б) | 2 | ||||||
(6б) | 3 | ||||||
(7 кл.) | 2 | ||||||
(7 кл.) | 3 | ||||||
(7 кл.) | 3 | ||||||
(8кл.) | 1 | ||||||
(8 кл.) | 2 | ||||||
(8 кл.) | 3 | ||||||
(9кл.) | 1 | ||||||
(9кл.) | 2 | ||||||
( 9к) | 3 | ||||||
(10 кл.) | 2 | ||||||
Муртазаева М (10 кл) | 3 | ||||||
(11кл.) | 1 | ||||||
Ибрагимова Х (11 кл.) | 2 | ||||||
(11 кл) | 3 | ||||||
В районе-2 | (7 кл.) | 2 | |||||
Ли Кристина (10 кл.) | 1 | ||||||
5. | МКОУ СОШ №10 | Конкурс по русскому языку Мультитест -2012г. ИРШО г. Калининград | 54 | 3 в регионе | (5а кл.) | 1 Диплом лауреата | |
(5а кл.) | 7 Диплом лауреата | ||||||
(6б кл.) | 10 Диплом лауреата | ||||||
6. | МКОУ СОШ №10 | Игровой конкурс по литературе «Пегас – 2013» | 13 | 10 в школе | (5кл.) | 1 | |
(5кл) | 2-3 | ||||||
(5 кл.) | 2-3 | ||||||
Нам Ангелина (7 кл.) | 2 | ||||||
(7 кл.) | 3 | ||||||
(7 кл.) | 3 | ||||||
4 в районе | (11кл) | 1 | |||||
Гаджиатаев И (11кл) | 2 | ||||||
(11 кл) | 3 | ||||||
( 7 кл.) | 1 | ||||||
7. | МКОУ СОШ №10 | Интеллект | 36 | 16 | (5 кл.) | 1 | |
(5 кл.) | 2 | ||||||
(5 кл.) | 3 | ||||||
(6 кл) | 1 | ||||||
(6 кл) | 2 | ||||||
Ганус. Д. (6 кл.) | 3 | ||||||
(6 кл.) | 3 | ||||||
Нам Ангелина (7 кл) | 1 | ||||||
(7 кл) | 1 | ||||||
(7 кл) | 2 | ||||||
(7 кл) | 2 | ||||||
(7 КЛ.) | 3 | ||||||
(8 кл) | 1 | ||||||
(8 кл) | 2 | ||||||
(8 кл) | 3 | ||||||
(8 кл) | 3 | ||||||
МКОУ СОШ №10 | III Всероссийская предметная олимпиада |
Организационный комитет ИРШО г. Калининграда, Северо-западное отделение Российской Академии Образования, Инновационный институт продуктивного обучения прислали в адрес школы сертификат, диплом и благодарственные письма () за организацию и проведение Всероссийского конкурса по литературе «ПЕГАС», сверхпрограммного Мультитест, «Русский медвежонок - 2012»().
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
