Порядок расчета нормативов бюджетного финансирования по фонду оплаты труда работников МБОУ «СОШ №84» (стр. 5 )

ПОЛОЖЕНИЕ

об оценке результативности профессиональной деятельности учителей

МБОУ «СОШ №84» при распределении

стимулирующей части фонда оплаты труда

1. Общие положения

1.1. Положение об оценке результативности профессиональной деятельности учителей (далее - Положение) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения определяет основания, порядок и критерии оценки результативности профессиональной деятельности учителей муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «СОШ №84» (далее - МБОУ), реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - Учителей).

На основании Положения об оценке результативности профессиональной деятельности учителей МБОУ происходит распределение стимулирующей части фонда оплаты труда (далее - ФОТ).

1.2. Цель оценки результативности профессиональной деятельности Учителей - обеспечение зависимости оплаты учительского труда от результатов работы путем процедур объективного оценивания качества результатов педагогической деятельности и осуществления на их основе материального стимулирования за счёт соответствующих выплат из стимулирующей части ФОТ МБОУ.

1.3. Задачами процедуры оценки результативности деятельности Учителей являются:

проведение системной самооценки учителем собственных результатов профессиональной деятельности;

обеспечение внешней экспертной оценки педагогического труда; усиление материальной заинтересованности учителей в повышении качества образовательной деятельности.

2. Основания и порядок проведения оценки результативности профессиональной деятельности Учителей

2.1. Основанием для оценки результативности профессиональной деятельности Учителей служит портфолио (портфель профессиональных достижений) учителя.

2.2. Портфолио - способ фиксирования, накопления и оценки результатов педагогической деятельности Учителя, один из современных инструментов отслеживания его профессионального роста, предназначенный для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, объективной оценки его компетентности. Портфолио учителя - индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования за определенный период времени.

2.3. Портфолио заполняется Учителем самостоятельно и содержит самооценку его труда в соответствии с критериями качества профессиональной деятельности учителя, утвержденными Положением.

2.4. Процедура объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности Учителя осуществляется на основе регламента и полномочий деятельности экспертной комиссии (далее - Комиссия) органа государственно-общественного управления (далее - Совет) по распределению стимулирующей части ФОТ МБОУ. В состав Комиссии включаются представители администрации учреждения, методического совета (иного аналогичного органа общеобразовательного учреждения), профсоюзного комитета.

2.5. Председателем Комиссии назначается заместитель директора МБОУ по учебно-воспитательной (учебной) работе. Председатель экспертной комиссии несёт ответственность за его работу, грамотное и своевременное оформление документации.

2.6. Результаты работы Комиссии оформляются протоколами, которые хранятся в МБОУ в течение 5 лет. Решения Комиссии принимаются на основе открытого голосования путём подсчёта простого большинства голосов.

2.7. Для проведения внешней оценки результативности профессиональной деятельности Учителя Комиссия формирует из своего состава рабочие экспертные группы (в составе не менее трёх человек) (далее - Группы), за которыми решением органа государственно-общественного управления закрепляются Учителя для проведения оценки их портфолио. Список учителей и закреплённых для их оценки экспертов утверждается директором МБОУ на основании представления председателя экспертной комиссии.

2.8. В установленные приказом директора МБОУ сроки (не менее чем за две недели до заседания органа государственно - общественного управления, на котором планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующей части ФОТ) Учителя передают в Комиссию портфолио с заполненным собственноручно Оценочным листом, содержащим самооценку показателей результативности с приложением заверенных директором МБОУ копий документов, подтверждающих и уточняющих результативность их деятельности.

2.9. Группа в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную оценку результативности деятельности Учителя за отчётный период (учебное полугодие, четверть или др.) в соответствии с критериями, представленными в данном положении.

2.10. Результаты экспертной оценки оформляются Группой в Оценочном листе результативности профессиональной деятельности учителя за отчётный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.

2.11. Оценочный лист, завершающийся итоговым баллом учителя, подписывается всеми членами Группы, доводится для ознакомления под роспись Учителю и передаётся в Комиссию.

2.12. На основании представленных Группами оценочных листов Комиссия готовит заключение о результативности профессиональной деятельности Учителей, содержащее таблицу результативности их труда в баллах и передаёт его в установленные сроки директору МБОУ для подготовки доклада на заседание Совета. Заключение подписывается председателем Комиссии и председателем профсоюзного комитета МБОУ.

2.13. Директор МБОУ представляет Управляющему Совету аналитическую информацию (оценочный лист) о показателях деятельности Учителя, являющуюся основанием для их стимулирования.

2.14. Управляющий Совет принимает решение о стимулирующих выплатах большинством голосов открытым голосованием при условии присутствия не менее половины его членов. Решение оформляется протоколом. На основании протокола директор МБОУ издает приказ о стимулировании Учителя.

3. Порядок подачи и рассмотрения апелляций на результаты оценки деятельности Учителей

3.1. В случае несогласия Учителя с оценкой результативности его профессиональной деятельности, данной Управляющим Советом, он вправе подать апелляцию.

3.2. Апелляция подается в письменном виде на имя председателя Управляющего Совета с указанием конкретных критериев и баллов, по которым возникло разногласие и документальных данных, подтверждающих неправомерность вынесенной оценки.

3.3. Апелляция не может содержать претензий к составу Управляющего Совета и процедуре оценки.

3.4. На основании поданной апелляции председатель Управляющего Совета учреждения в срок не позднее двух рабочих дней со дня подачи апелляции созывает заседание Совета для ее рассмотрения.

3.5. В присутствии Учителя, подавшего апелляцию, члены Управляющего Совета проводят проверку правильности оценки, основываясь на представленных документальных данных, сверяя их с данными педагогического работника (оценочным листом результатов профессиональной деятельности педагога), по результатам которых подтверждают данную ранее оценку, либо признают недействительной и изменяют ее.

При наличии письменной просьбы Учителя о рассмотрении апелляции без его участия, заседание Управляющего Совета проводится в его отсутствие. В случае неявки Учителя на заседание Управляющего Совета или при отсутствии его письменной просьбы о рассмотрении апелляции без его участия, рассмотрение вопроса откладывается. В случае вторичной неявки педагогического работника без уважительных причин Управляющий Совет может принять решение о рассмотрении апелляции в отсутствие Учителя.

3.6. Оценка, данная Управляющим Советом на основе результатов рассмотрения аппеляции, является окончательной и утверждается решением Совета.

Приложение 1 к Положению об оценке результативности профессиональной деятельности учителей МБОУ «СОШ №84» при распределении стимулирующей части ФОТ

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ профессиональной деятельности учителя

№ п/п	Показатель	Индикатор	Оценка (баллы)
1	2	3	4
1. Результативность деятельности учителя по формированию учебных достижений учащихся
1.1.	Результативность уровня учебных достижений учащихся	Доля обучающихся данного учителя (%), имеющих неудовлетворительную оценку по предмету.	0- 1
1.2.	Стабильность уровня учебных достижений учащихся	Доля обучающихся данного учителя (%), имеющих оценки 4 и 5 по предмету. Недопущение снижения по сравнению с предыдущим доли обучающихся (%), закончивших учебный период на оценки 4 и 5.	от 50 до 68% - 8; от 68%до75% - 12; выше 75% - 16.
1.3.	Положительная динамика успеваемости учащихся	Увеличение доли обучающихся (%), закончивших учебный период с положительными оценками.	от 4 до 8 % - 8; от 8% до 12 % -12; свыше 12% -16.
1.4.	Стабильность успеваемости учащихся	Недопущение снижения по сравнению с предыдущим доли обучающихся (%), закончивших учебный период с положительными оценками.	4
1.5.	Положительная динамика индивидуальных достижений учащихся в освоении предмета	Доля обучающихся у данного учителя (%), которые по результатам аттестации по его предмету за отчётный период получили более высокую по сравнению с предыдущим оценку.	до 8% - 4; от 8% до 16% - 8; от 16% до 24% - 12; от 24% до 32% - 16; свыше 32-20.
1.6.	Результаты независимой внешней оценки выпускников 4,9,11 классов	Доля обучающихся (%) от общего количества выпускников 4.9.11 классов данного учителя, получивших результат в баллах:
выше среднего по городу	до 30% - 5; от30%до50% - 10; свыше 50%> - 15;
выше среднего по краю	до 30%- 15; от30%до50% - 20; свыше 50% - 25.
1.7.	Формирование позитивного отношения учащихся к предмету	Доля обучающихся (%>), положительно относящихся к предмету (по результатам внутреннего мониторинга ОУ)	от 50%)до 68% - 4; более 68 % -6.
1.8.	Сохранение позитивного отношения к предмету	Недопущение снижения доли обучающихся (%), положительно относящихся к предмету (по результатам внутреннего мониторинга ОУ)	1
2. Результативность деятельности учителя по формированию внеучебных достижений учащихся
2.1.	Представление учащимися индивидуальных достижений на предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня	Доля (%) обучающихся - участников предметных олимпиад:
школьных	до 10%- 1; от 10%до 20% - 2; от 20%до 30% - 3; от30% до 40% - 4; свыше 40%) - 6.
районных/городских	по 5 за каждого участника
краевых	по 25 за каждого участника
всероссийских	по 50 за каждого участника
		международных	по 75 за каждого участника
2.2.	Результативность представления учащимися собственных достижений на предметных олимпиадах и конкурсах	Количество (чел) обучающихся победителей (I, II, III место) предметных олимпиад (конкурсов):
школьных	по 5 за каждого победителя
районных/городских	по 15 за каждого победителя
краевых	по 50 за каждого победителя
всероссийских	по 100 за каждого победителя
международных	по 150 за каждого победителя
2.3.	Проектная деятельность учащихся под руководством педагога	Доля (%) и количество (чел.) учащихся - участников научно-практических конференций, конкурсов, творческих смотров, игр, соревнований, выставок и т. п.:
школьных	до 10%- 1; от 10% до 20% - 2; от20%> до 30% - 3; от30%> до 40% - 4; свыше 40%) - 6.
муниципальных	по 3 за каждого участника
краевых	по 5 за каждого участника
всероссийских	по 30 за каждого участника
международных	по 50 за каждого участника
2.4.	Результативность проектной деятельности учащихся	Доля (%) и количество (чел.) учащихся - победителей (I, II, III место) научно-практических конференций, конкурсов, творческих смотров, игр, соревнований, выставок и т. п.:
школьных	по 2 за каждого победителя
муниципальных	по 10 за каждого победителя
краевых	по 25 за каждого победителя
всероссийских •	по 50 за каждого победителя
2.5.	Удовлетворенность заказчиков образовательной услуги обучением по предмету	Доля родителей, удовлетворенных качеством обучения по предмету (по результатам письменного опроса родителей).	от 68% до 75% - 5; выше 75% - 10.
2.6.	Формирование благоприятных психологических условий организацией образовательного процесса педагогом	Отсутствие подтвержденных фактами письменных жалоб на учителя со стороны родителей и обучающихся по поводу его профессиональной деятельности (по данным администрации школы).	5
2.7	Организация классных руководителей учащимися учебных занятий	Отсутствие пропусков без ув/пр 80-50% 50-30%	3 2 1
2.8.	Работа классного руководителя по охвату учащихся горячим питанием	80-100% 80-50% 50-30%	3 2 1
2.9	Работа классного руководителя по включенности учащихся класса в работу кружков, клубов, спортивных секций и т. д.	80-100% 80-60% 60-40%	3 2 1
2.10	Организация классного руководителя участия учащихся класса в общественно-значимых делах ОУ -не приняли участие	80-100% 80-60% 60-40%	3 2 1 -3
2.11	Работа классного руководителя по вовлеченности учащихся класса во внеурочную занятость в каникулярное время	80-100% 80-60% 60-40%	3 2 1
2.12	Работа классного руководителя по привлечению учащихся к участию в спортивных соревнованиях, художественных конкурсах районного, городского и краевого уровня	60-40% 60-80% 80-100%	3 4 5
2.13	Работа классного руководителя по организации летней занятости и отдых детей: -на пришкольном участке - в ремонтной бригаде -в бригаде по озеленению и благоустройству микрорайона		2-5
2.14	Организация классными руководителями и проведение совместных мероприятий с родителями	Охват родителей 50% 25% 10%	3 2 1
2.15	Работа классных руководителей по предупреждению правонарушений учащихся состоящих на учете в ОДН, ВШО, семьями, находящимися в социально опасном положении	Отсутствие правонарушений	3
3.	Результативность методической и инновационной деятельности учителя
3.1.	Презентация	Участие педагога в профессиональных конкурсах,
	собственной	грантах различных уровней:
	педагогической	школьных	20
	деятельности	муниципальных	40
		краевых	80
		всероссийских	120
		международных	150
3.2.	Результативность презентации	Победа (I, II, III место), звание лауреата и победителя в профессиональных конкурсах, грантах
	собственной	различных уровней:
	педагогической	школьных	20
	деятельности	муниципальных	40
		краевых	80
		всероссийских	120
		международных	150

3.3.	Инновационное творчество	Разработка и внедрение собственных авторских
	учителя	программ, методик,	50
		материалов, прошедших
		экспертизу и допущенных на региональном и федеральном
		уровне.
		Использование
		инновационных авторских
		образовательных программ федерального уровня	40
		известных педагогических
		новаторов.
		Участие в проектной
		деятельности (опытно-
		экспериментальной работе,
		научно-исследовательскои
		деятельности) в школе или иных образовательных учреждениях по профилю	20
		своей педагогической
		деятельности.
3.4.	Обобщение	Количество публикаций учителя в методических
	собственного	сборниках, научно-профессиональных и
	педагогического	педагогических изданиях:
	опыта	муниципальных	10
		краевых	15
		всероссийских	25
		международных	35
3.5.	Популяризация собственного	Проведение открытых уроков, мастер-классов, семинаров, педсоветов, конференций, выступлений,
	педагогического	мероприятии и т. п.:
	опыта	школьных	3
		муниципальных	10
		краевых	25
		всероссийских	50
		международных	100

3.6.	Экспертно-	Деятельность в составе экспертных и
	аналитическая	аттестационных комиссий (групп, советов):
	деятельность	школьных	3
		муниципальных	10
		краевых	25
		всероссийских	50
3.7.	Деятельность по	Проведение не менее 25%
	овладению и	занятии с использованием	15
	внедрению в	ИКТ
	педагогический	Для учителей инфрматики -	до 5 проектов - 5;
	процесс ИКТ.	количество проектов, разработанных и представленных учащимися с использованием ИКТ	от 5 до 10 проектов -Ю; свыше 10 проектов - 15.
3.8.	Повышение	Прохождение курсов повышения квалификации
	педагогического мастерства	различного уровня с получением удостоверения о повышении квалификации государственного образца или иных документов, подтверждающих сертификацию результата обучения:
		- на муниципальном уровне	20
		- на краевом уровне	40
		- на всероссийском уровне	80
		- на международном уровне	120

СОГЛАСОВАНО Председатель Профсоюзного комитета __________	УТВЕРЖДАЮ Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №84» ___________
СОГЛАСОВАНО протоколом собрания трудового коллектива от коллектива от 06.09.2011 №1

ПОЛОЖЕНИЕ

об экспертной комиссии Управляющего Совета

в МБОУ «СОШ №84»

1. Общие положения

В соответствии с формированием и регламентом работы экспертной комиссии Управляющего Совета МБОУ «СОШ №84» экспертная комиссия является структурным подразделением данного Совета.

Экспертная комиссия Управляющего Совета создается в целях осуществления процедуры объективной внешней оценки результативности профессиональной деятельности учителей МБОУ «СОШ № 84».

Комиссия в своей деятельности руководствуются нормативными актами, действующими в сфере образования, Уставом МБОУ «СОШ №84», Положением об Управляющем Совете МБОУ «СОШ №84», Положением об оценке результативности профессиональной деятельности учителей МБОУ «СОШ №84».

2. Состав экспертной комиссии

Состав экспертной комиссии МБОУ «СОШ №84» включает 15 человек представителей:

- администрации (заместитель директора по УВР, социальный педагог);

- профсоюзного комитета (1).

- экспертных групп из числа работников школы (4 группы по 3 человека)

Члены комиссии назначаются Управляющим Советом. Секретарь комиссии избирается из числа членов комиссии на первом заседании большинством голосов.

Председателем экспертной комиссии назначается заместитель директора по УВР. Председатель экспертной комиссии несет ответственность за ее работу, грамотное и своевременное оформление документации.

Для проведения внешней оценки результативности профессиональной деятельности учителя экспертная комиссия формирует из своего состава рабочие экспертные группы (не менее 3 человек), за которыми решением Управляющего Совета закрепляются педагогические работники МОУ «СОШ № 84» для проведения оценки портфолио педагогических работников. Список учителей и закрепленных для оценки экспертов утверждается руководителем МБОУ «СОШ №84» на основании представления председателя экспертной комиссии.

3. Полномочия экспертной комиссии

Проведение организационных заседаний группы, определение основных направлений деятельности экспертов.

Планирование работы экспертной комиссии на год.

Установление сроков проведения экспертной оценки результативности профессиональной деятельности учителя за отчетный период.

Имеет доступ к портфолио педагогических работников и другим необходимым материалам для осуществления качественной экспертной оценки.

Формирование индивидуальных экспертных заключений, составление проекта основного заключения экспертной группы в соответствии с критериями оценки результативности профессиональной деятельности педагога, установленными в нормативно-правовых документах МОУ «СОШ № 84».

Обсуждение и утверждение проекта заключения на заседании экспертной группы с обоснованием решения об экспертной оценки.

Рассмотрение апелляций на результаты оценки деятельности учителей в порядке, предусмотренном в Примерном положении об оценке результативности профессиональной деятельности учителей МБОУ «СОШ №84».

Согласовывать заключение экспертной комиссии с председателем профсоюзного комитета МБОУ «СОШ №84».

Представлять на заседании Управляющего Совета МБОУ «СОШ №84» заключение о результативности профессиональной деятельности педагогов.

4. Регламент деятельности экспертной комиссии

Результаты работы экспертной комиссии оформляется протоколами, срок хранения которых – 5 лет. Протоколы хранятся администрацией МБОУ «СОШ №84». Решения экспертной комиссии принимаются на основе открытого голосования путем подсчета простого большинства голосов.

В установленные приказом руководителя МБОУ «СОШ №84» сроки (не менее чем за две недели до заседания Управляющего Совета МБОУ «СОШ №84», на котором планируется рассмотрение вопроса о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда) педагогические работники передают в экспертную комиссию портфолио с заполненным собственноручно Оценочным листом, содержащим самооценку показателей результативности с приложение заверенных руководителем МБОУ «СОШ №84» копий документов, подтверждающих и уточняющих результативность их деятельности.

Экспертная группа в установленные сроки проводит на основе представленных в портфолио и оценочном листе материалов экспертную оценку результативности деятельности учителя за отчетный период (учебное полугодие, четверть или др.) в соответствии с критериями, представленными в данном положении.

Результаты экспертной оценки оформляются экспертной группой в Оценочном листе результативности профессиональной деятельности учителя за отчетный период. Результаты оформляются в баллах за каждый показатель результативности.

Оценочный лист результативности профессиональной деятельности учителя, завершающийся итоговым баллом учителя, подписывается всеми членами экспертной группы, доводится ознакомления под роспись учителю и после передается в экспертную комиссию учреждения.

На основании представленных экспертными группами оценочных листов экспертная комиссия готовит заключение о результативности профессиональной деятельности учителей МБОУ «СОШ №84», содержащее таблицу результативности их труда в баллах, и передает его в установленные сроки руководителю МБОУ «СОШ №84» для подготовки доклада на заседание Управляющего Совета МБОУ «СОШ №84». Заключение подписывается председателем экспертной комиссии и председателем профсоюзного комитета учреждения.

В случае несогласия учителя с оценкой результативности его профессиональной деятельности данной экспертной группой, нон вправе подать в экспертную комиссию апелляцию.

Апелляция подается в письменном виде на имя председателя экспертной комиссии с указанием конкретных критерием и баллов, по которым возникло разногласие.

На основании поданной апелляции председатель экспертной комиссии в срок не позднее трех дней со дня подачи созывает для ее рассмотрения заседание экспертной комиссии, на которое в обязательном порядке приглашаются члены экспертной группы и учитель, подавший апелляцию.

В присутствии учителя, подавшего апелляцию, члены экспертной комиссии проводят проверку правильности оценки, данной экспертной группой, по результатам которой подтверждают данную ранее оценку, либо (если таковая признана недействительной) выносят свою оценку.

Оценка, данная экспертной комиссией на основе результатов рассмотрения апелляции, является окончательной и утверждается решением экспертной комиссии.