Элективный курс по журналистике в дистанционном формате
,
педагог-организатор
ГБОУ гимназии № 000 "НИКА"
г. Москвы
Справка: Элективные курсы являются неотъемлемыми компонентами вариативной системы образовательного процесса, обеспечивающими успешное профильное и профессиональное самоопределение детей и подростков.
Ориентационные элективные курсы проводятся для оказания помощи обучающемуся в его профильном (профессиональном) и социальном самоопределении; помогают ему увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы и соотносить их с реальными потребностями национального, регионального и местного рынка труда. Кроме того, подобные курсы должны помочь выстроить (хотя бы приблизительно) проект своей профессиональной карьеры, освоить технологию выбора и построения индивидуальной образовательной траектории.
Из письма Минобразования России от 01.01.01г. № /13 «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования»
За последние годы техническое обеспечение образовательных учреждений значительно улучшилось: практически все школы имеют на сегодняшний день свободный выход в Интернет, оснащены достаточным количеством компьютеров и другим оборудованием. Именно информационные технологии позволяют оптимизировать в школе учебно-воспитательный процесс и сформировать выпускника, готового к жизни в условиях глобальной информатизации общества.
Возросла в современном обществе и роль средств массовой информации. Благодаря СМИ люди узнают о различных событиях, получают необходимые знания, учатся анализировать информацию, полученную из разных источников и на основе этого анализа составлять реальную картину происходящего в стране и мире. Велика роль технологий и средств массовой информации в формировании общественного мнения, как манипулятора сознания. Этап стремительного развития переживают сейчас Интернет-СМИ, которые в некоторых ситуациях становятся более востребованы обществом благодаря большей оперативности и независимости.
Дистанционный курс по выбору «Печатное слово в буквах и байтах» предлагается учащимся 5-6-ых классов в рамках элективного обучения в гимназии. Курс разработан на основе моей авторской программы, утвержденной на кафедре газетного дела факультета журналистики МГУ в 2010 году.
В рамках занятий по данной программе учащиеся могут реализовать свой творческий потенциал в области журналистики, языкознания, информатики, искусства фотографии, а также получить углубленные знания в данных областях. Одна из задач курса состоит в том, чтобы воспитать читателя, слушателя, пользователя компьютера и сети Интернет, научить школьника размышлять над событиями школьной и общественной жизни, извлекать из них уроки, в том числе и нравственные, уметь оценивать объективность получаемой информации, а в конечном итоге - помочь становлению и формировании личности.
Совмещение в рамках одной программы журналистской работы (написание статей, подготовка иллюстраций) и издательского дела (дизайн, верстка, создание оригинал-макета приводит к знакомству и первичному освоению учащимися основных элементов функционирования периодической печати, Интернет-сайтов, а также позволит сформировать цельные компетентностные умения школьников.
Обучение предусматривает:
- формирование навыков написания текстов различных журналистских жанров; овладение навыками компьютерной верстки, макетирования газеты; публикацию отдельных статей школьной газеты на страницах районной газеты «Орехово-Борисово Южное»; получение учащимися знаний и навыков по созданию дизайна, структуры, контента Интернет-сайтов.
Изучаемые темы:
История журналистики
Жанры журналистики
Заметка
Репортаж
Интервью
Новость
Фоторепортаж
Очерк
Фельетон
Отчет
Журналистская этика
Заголовок
Дизайн газеты
Практические советы
Инструментом для работы руководителя курса и учащихся является созданный мной Интернет-сайт (http://*****/_/slovo). 
Структура курса и сайта такова:17 основных тем, по каждой из которых есть теоретический материал, тест для контроля усвоения материала, практическое задание и дополнительный материал. Основной теоретический материал представлен в виде текстов, презентаций, иногда видеозаписей. Тест по каждой теме включает в себя от 8 до 15 вопросов. Практическое задание всегда творческое и имеет непосредственное отношение к изучаемой теме. На работу по каждой теме отводится две календарных недели, в течение которых учащиеся должны познакомиться с теоретическим материалом, ответить на вопросы теста, выполнить практическое задание. Учащиеся вольны сами выбирать время и продолжительность работы по изучению темы, каждый работает в комфортном для себя режиме. В течение всего учебного периода я доступна для консультаций по электронной почте или Скайпу.
Так же на сайте есть несколько вспомогательных разделов:
- словарь журналистских терминов;
- книги по журналистике;
- ликбез, на страницах которого можно улучшить свою грамотность и владение родным языком;
- ссылки на Интернет-ресурсы, могущие быть полезными начинающим журналистам;
- описания увлекательных игр, в ходе которых развиваются способности, необходимые юным журналистам.
Есть и скрытая часть сайта – это персональные страницы учащихся. Они доступны для просмотра слушателям конкурса, а для редактирования – только мне. На эти страницы я выкладываю результаты их тестов со своими комментариями, их практические работы с моими рецензиями на них в течение всего учебного периода.
На очных встречах происходит обсуждение написанных творческих работ, выбор работ для публикации в газете гимназии. Творческие работы слушателей дистанционного курса с самого начала обучения публикуются в газете «НИКАких секретов» (http://*****/_/press/p5aa1.html ).
В процессе обучения на курсе и работы по выпуску газеты гимназии «НИКАких секретов», других печатных материалов у ребят возрастает мотивация к обучению. Учащиеся совершенствуют навыки литературного творчества, получают первый журналистский опыт, повышают грамотность, осваивают современные компьютерные технологии. Кроме того, ребята приобретают знания и умения по составлению текстов, планированию и макетированию газеты; демонстрируют уровень коммуникативной культуры.
Результаты:
- освоение учащимися основных элементов функционирования периодической печати;
- сформированность цельных компетентностных умений учащихся;
- регулярный выпуск газеты гимназии «НИКАких секретов» и другой печатной продукции;
- освоение учащимися навыков создания гипертекста, Интернет-контента;
- повышение культуры Интернет-общения учащихся.
Технические требования:
Для эффективной работы учащихся и преподавателя необходимо наличие персонального компьютера c установленной ОС Windows XP или версии выше, с выходом в Интернет, колонки, наличие собственного почтового ящика на любом почтовом сервисе сети Интернет.
