Анализ работы МБОУ Пролетарская СОШ за 20учебный год (стр. 11 )

Результаты ЕГЭ

Предмет		Балл на ЕГЭ	Средний балл	Нижний порог	Учитель
Русский язык	Клименко Татьяна	82	70,4	36
Краснокутская Анастасия	90
Лущенко Полина	52
Марченко Андрей	57
Сулимин Станислав	71
Математика	Клименко Татьяна	60	44,8	24
Краснокутская Анастасия	44
Лущенко Полина	40
Марченко Андрей	32
Сулимин Станислав	48
Физика	Сулимин Станислав	43	43	36
Биология	Краснокутская Анастасия	59	51	36
Лущенко Полина	43
Обществознание	Краснокутская Анастасия	55	54,6	39
Лущенко Полина	41
Клименко Татьяна	68
История	Клименко Татьяна	52	52	32

Все учащиеся преодолели нижний порог по обязательным предметам, что дает право на получение аттестата.

Высший балл по школе получен следующими учащимися:

Русский язык – Краснокутская Анастасия.

Математика – Клименко Татьяна.

Обществознание – Клименко Татьяна.

По сравнению с учебным годом средний балл вырос:

по русскому языку – на 10 баллов,

по физике – на 3 балла,

обществознание – на 5 баллов.

Средний балл снизился:

по биологии – на 3 балла,

по математике – на 1 балл,

по истории в сравнении с учебным годом на 8 баллов.

Выводы:

1. Учебный план выполнен. Программа пройдена.

2. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагоги­ческий коллектив школы на учебный год.

3. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют основным задачам, стоящим перед школой.

4. Тематика заседаний М/О и педсоветов отражает основные проблемные вопросы.

Наряду с положительными результатами имеются и серьезные не­достатки:

1. Нет четкости построения всей работы по принципу «диагностика-анализ».

2. Недостаточно эффективна работа по предупреждению неуспеваемости.

3. Слабо налажена связь «учитель-ученик-родитель».

4. Снизился средний балл по ЕГЭ по ряду предметов.

Рекомендации:

1. Работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе.

2. Обратить внимание на возможность повышения уровня успешности обучения, реализации имеющегося потенциала группы учащихся, закончивших учебный год с одной тройкой.

3. Повысить результативность индивидуальных занятий, оказывая

оперативную и адресную помощь.

4. Шире использовать передовой педагогический опыт, новые технологии.

5. Усилить работу по подготовке учащихся к ЕГЭ, шире применять тестовые задания на всех ступенях обучения.

6. Усилить работу со школьной документацией.