Рабочая программа по русскому языку 5 класс (стр. 2 )

93-94	Корень слова.	2 ч.		Работа с омонимичными корнями упр.382	Развивать умение работать в парах	ЦОР	П. 73, упр.383 П. 73, упр.381, 384
95	РР. Рассуждение.§.74	1			Навыки самостоятельной деятельности
96	Повторение изученного о морфемике	1		Работа с текстом	Коммуникативные навыки	ЦОР	Упр.388
97	Суффикс. Суффиксы имен существительных	1 ч.		Работа с текстом. Работа с пословицей.	Умение работать с учебником.	ЦОР	П.75, упр.398
98	Суффикс. Суффиксы имен прилагательных	1 ч.		Работа с текстом.	Умение работать с учебником.	ЦОР	П.75, упр.400
99	Приставка.	1 ч.		Анализ собственных действий	Навыки самостоятельной деятельности	ЦОР	П.77, упр.405
100	РР. Выборочное изложение по тексту	1		Монологическая речь	Навыки самостоятельной деятельности
101	Чередование звуков	1		Устная речь.	Умение формулировать вывод	ЦОР	П.77, упр.409
102	Беглые гласные.	1 ч.		Устная речь.	Обучать приемам эффективной познавательной деятельности.	ЦОР	П.78, упр.413
103	Варианты морфем	1		Устная речь.	Обучать приемам эффективной познавательной деятельности.	ЦОР	П.79, упр.415
104	Морфемный разбор слова	1		Устная речь.	Обучать приемам эффективной познавательной деятельности.		П.80. упр.417
105	Правописание гласных и согласных в приставках.	1 ч.		Работа с текстом	Развивать умение работать с учебником		П.81, упр. 422
106-107	Буква з и с на конце приставок.	2 ч.		Монологическая речь.	Работа с текстом, выделять в нем главное,	ЦОР	П.82, упр.429 П.82, упр.430
108-109	Буквы о – а в корнях –лаг - – - лож-, - раст - - - рос-.	2 ч.		Составление предложений по иллюстрации.	Находить ответы на вопросы.	ЦОР	П.83, Ур.435, 436 П.84, упр.440
110	Правописание корней с чередованием гласных	1 ч.		Контрольный словарный диктант	Находить ответы на вопросы.	ЦОР	Упр.439, 425
111	Буквы ё – о после шипящих в корне.	1 ч.		Мини-сочинение по пословице.	Умение работать с учебником.	ЦОР	П.85, упр.445
112	Буквы и – ы после ц.	1 ч.		Пересказ.	Работа в парах	ЦОР	П.86, упр.449
113	Повторение по теме «Морфемика»	1		Работа с загадками	Навык выбора орфограмм	ЦОР	П.84,85,86,- повторить, упр.454
114-115	Контрольный диктант и его анализ.	2 ч.		Монологическая речь.	Навыки самостоятельной деятельности
116	РР Сочинение-описание по картине «Сирень в корзине»	1		Монологическая связная речь – описание цветов
117	Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.	1 ч.			Работа с таблицей		П.87, упр.463
	Имя существительное	21+4
118-119	Имя существительное	2		Целевое высказывание.	Навыки самостоятельной деятельности		П.88, упр.472 Упр.474
120	РР Доказательства и рассуждения.	1		Навыки письменной речи.	Работа со свернутой информацией. Схемы-опоры.
121	Имена существительные одушевленные и неодушевленные.	1		Культура речи	Умение составлять алгоритм.		П.90, упр.481, 482
122-123	Имена существительные собственные и нарицательные.	2		Составление связного текста на лингвистическую тему.	Тема текста		П.91, упр.489 Упр.492
124	РР Сжатое изложение по притче «Перо и чернила». Упр.496	1		Составление текста по теме.	Развивать умение в сжатой форме передавать содержание текста.
125	Морфологический разбор имени существительного.	1		Рассуждение по пословице	Навыки самостоятельной деятельности		П.92, упр.499
126	Род имен существительных.	1		Целевое высказывание.	Развивать умение выделять главное и делать выводы.		Упр.503
127	Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.	1		Устное сочинение «В городе имен существительных»	Умение самостоятельно готовиться к контрольной работе.		П.94, упр.511
128	Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа..	1		Творческая работа по иллюстрации	Умение самостоятельно работать.		Упр. 516
129	Три склонения существительных. Существительные на –ия, - ий, - ие.	1		Монологическая аргументированная речь.	Умение работать по алгоритму.	ЦОР	Упр.518, составить словосочетания с каждой парой слов.
130	Падеж имен существительных.	1		Работа с пословицей.	Приемы определения цели деятельности.	ЦОР	Упр.528
131-132	Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.	2		Работа с текстом.	Приемы наблюдения и его описание. Отработка алгоритма действия.	ЦОР	П.98. упр. 533 Правило стр.203, упр.540
133-134		2		Составление словосочетаний	Самостоятельность
135	РР Изложение.	1		Создание текста по теме.	Оперативная память.
136-137	Множественное число имен существительных.	2		Связный текст по теме Работа сзагадками	Навыки самостоятельной деятельности	ЦОР	П.99, упр.550 Упр.554
138	Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.	1		Составление словосочетаний и предложений.	Работа со свернутой информацией. Схемы-опоры.	ЦОР	Упр.560
139	Повторение по теме «Имя существительное»	1		Работа с тестом.	Упр.562	ЦОР
140	РР Сочинение по картине «Февраль. Подмосковье»	1		Работа по картине
141		2			Самостоятельность
	Имя прилагательное.	12+4
142-144	Имя прилагательное как часть речи.	3		Работа с пословицей.	Анализ, выводы		Упр.571 Упр.573 Упр.577
145-147	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.	3		Работа с текстом.			Упр.580 Правило стр.221, упр.586 Упр. 585
148	РР Описание животного. Упр.587	1		Связный текст по теме	Правка текста.
149-150	Прилагательные полные и краткие.	2		Составление словосочетаний и предложений.	Навыки самостоятельной деятельности		Правило стр.224, упр.592 Упр.596, 598
151	РР Описание животного на основе его изображения ( упр.599)	1		Сочинение - описание	Анализ собственных действий
152	Морфологический разбор имени прилагательного.	1		Составление словосочетаний			Упр.602
153	РР Сочинение-рассказ с элементами описания: «Как я испугался»	1			Умение анализировать
154	Повторение. Анализ сочинений.	1		Составление предложений.			Упр.604- абзац по выбору учащихся
155-156	Контрольный диктант и его анализ.	2			Самоконтроль
157	РР Художественное описание животного на основе наблюдений	1		Работа с текстом упр.606	Умение анализировать
	Глагол как часть речи.	36+6
158	Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении	1		Составление текста Упр.607	Навыки самостоятельной деятельности		Упр.609
159	Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении	1		Работа по алгоритму.	Работа в парах		П.105, упр.611
160		1		Сочинение-миниатюра	Оперативная память	ЦОР	П.107, упр.615, 616
161-162	Правописание не с глаголами	2		Умение формулировать вопрос.	Развивать учебно-управленческие умения: контроль и самоконтроль.	ЦОР	Упр.618 Упр.621,622
163-164	Р. р. Рассказ.	1		Работа с текстом. п.108	Слушание и анализ текста
165-166	Неопределенная форма глагола (инфинитив на –ть(-ться), - ти (-тись), - чь (-чься).	2		Работа по алгоритму	Навыки самостоятельной деятельности	ЦОР	П.109, упр.628 Упр.632
167-168	Неопределенная форма глагола (инфинитив на –ть(-ться), - ти (-тись), - чь (-чься).	2		Составление текста.	Творческое мышление	ЦОР	П.110, упр.640
169-170	Правописание –ться и –чь (-чься) в неопределенной форме.	2		Решение тестов	Самоконтроль	ЦОР	Упр.643

IV четверть