Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО) (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Орловская средняя общеобразовательная школа»

Калачинского района Омской области

Основная образовательная программа

начального общего образования

(ООП НОО)

2011 г.

Рассмотрено Согласовано

на Педагогическом совете школы Председатель Совета школы

Протокол №____

от __________ 2011 г.

Согласовано Утверждаю

Председатель Комитета по Директор МБОУ «Орловская

образованию администрации СОШ»

Калачинского муниципального района:

____________//

Содержание.

Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Учебный план. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. Программы отдельных учебных предметов, курсов. Программа коррекционной работы. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Приложения :1.Типовые диагностические задачи для определения уровня развития

универсальных учебных действий

(составлена на основе методических рекомендаций )

2.Рабочие программы с тематическим планированием ( на диске)

I.Пояснительная записка

Актуальность программы. Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с введением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Образовательная программа МБОУ «Орловская СОШ» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе Примерной ОП НОО и обеспечивает: гарантию прав учащихся на образование (доступность и качество), оптимизацию образовательного процесса, эффективное использование современных образовательных технологий, обеспечение условий для самореализации, самоопределения личности и сохранения здоровья учащихся, использование современного материально-технического обеспечения образовательного процесса, информационное и психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; опору на современные образовательные технологии деятельностного типа;

воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества; переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся; ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования; признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся; учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения; обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности; гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• учащихся — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности;

• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление интеллектуальной элиты;

• села - в сохранении и развитии традиций села.

Краткая характеристика учебного заведения:

1. Материально-техническая база.

В нашей школе созданы условия для реализации данной программы. Выполняются требования СанПиН. В здании школы имеется пищеблок, который обеспечивает детей горячим питанием, теплый санузел, водопровод, канализация. Отопление осуществляется за счет стационарной газовой котельной. Медицинское обслуживание происходит посредством сельского ФАПа. Для занятий спортом в учебном процессе и во внеурочной деятельности есть спортзал с необходимым инвентарем. В школе функционирует библиотека с большим количеством учебной, методической, художественной литературы. Все учащиеся школы обеспечены учебниками. Работает компьютерный класс, в котором 5 компьютеров, есть выход в Интернет. В кабинете география стоит компьютер, подключенные к мультимедиапроектору. Рядом со школой находится Дом культуры, ресурсы которого используются во внеурочной деятельности.

2. Школьные традиции.

За годы существования в школе сложились богатые традиции. Учащиеся под руководством учителей ежегодно принимают участие в школьных предметных олимпиадах, становятся призерами районного этапа предметных олимпиад. Много лет работает НОУ «Поиск», участники которого привозят дипломы лауреатов с районных и областных конференций. Уже не одно десятилетие одним из основных направлений работы школы является декоративно-прикладное искусство. В этом направлении удалось добиться выдающихся результатов: победы на районных, областных творческих конкурсах.

3. Характеристика кадрового состава.

№	Ф. И.О	Возраст	Образование	категория	Курсовая подготовка по ФГОС
1.		44лет	Среднее профессиональное	2 категория	«Введение Федеральных государственных стандартов в образовательном учреждении» (36 часов)
2.		45 года	Высшее профессиональное	1 категория

Специфика кадров школы определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов прошли курсовую подготовку и владеют современными образовательными технологиями. Педагоги имеют успешный опыт разработки и внедрения инновационных проектов и программ.

Специфика контингента учащихся определяется тем, что дети предшкольную подготовку получали только на базе консультативного пункта, который был организован один раз в неделю по субботам в МБОУ «Орловская СОШ». По причине малого количества занятий по предшкольной подготовке у детей недостаточно сформированы следующие УУД:

адекватная мотивация учебной деятельности; предпосылки успешного овладения чтением и письмом; умения решать математические, лингвистические и другие задачи; способность произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем; умение использовать эталоны обобщённых способов действий.

Образование родителей в большинстве случаев среднее и среднее профессиональное. Основная масса детей воспитывается в полных семьях, в которых 1 или 2 ребенка. Но есть и неполные и многодетные семьи.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

4.

4.Особенности образовательного процесса.

Режим работы ОУ: школа работает в одну смену, в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока в 1 классе – 35 минут, во 2-4х классах – 45 минут. В 1 классе предусмотрены промежуточные каникулы в середине 3 четверти.

Основные принципы построения программы: гуманизация и культуросообразность; целостность и вариативность; индивидуализация и дифференциация; преемственность; системность; открытость; творческая активность личности.

Сокращения, используемые в предлагаемой программе: НОО — начальное общее образование; ОУ — образовательное учреждение; ООП — основная образовательная программа; ОПНШ — образовательная программа начальной школы; ФГОС — федеральный государственный образовательный стандарт; БУП — базисный учебный план; УМК — учебно-методический комплекс.

Нормативно-правовые, методические и иные документы, необходимые для реализации ОПНШ образовательной программы:

Закон РФ «Об образовании», Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009—2012 годы и на плановый период до 2020 года, федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, Приказ МОиН № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. N 1241"О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373" и другие нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность образовательного учреждения (Устав школы, локальные акты).

Адресность программы. Программа адресована педагогическому коллективу МБОУ «Орловская СОШ», учащимся и их родителям.

Цели начального общего образования, заложенные в ФГОС НОО:

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования школы является

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; формирование УУД; привитие у обучающихся мотивации учения; достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС  и на основе УМК «Школа России».

Настоящая образовательная программа ставит перед МБОУ «Орловская СОШ» задачи, связанные с изменениями образовательного пространства, что создаёт возможность полностью реализовать требования ФГОС НОО. Среди них:

достижение личностных результатов учащихся:
готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации  к обучению и познанию; осмысление и принятие основных базовых ценностей.
достижение метапредметных результатов обучающихся; освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных); достижение предметных результатов; освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира; создание модели синтеза урочной и внеурочной деятельности; повышение эффективности использования информационной образовательной среды; пополнение базы медиаресурсов; создание системы работы с родительской общественностью; сопровождение одаренных детей.

Задачи младших школьников, решаемые в разных видах деятельности.

Для достижения образовательных результатов младший школьник должен в ходе реализации ООП решить следующие задачи:

сделать первые шаги в овладении основами понятийного мышления (в освоении содержательного обобщения, анализа, планирования и рефлексии); научиться самостоятельно  конкретизировать поставленные учителем цели и искать средства их решения; научиться контролировать и оценивать свою учебную работу и продвижение в разных видах деятельности; овладеть коллективными формами учебной работы и соответствующими социальными навыками; полностью овладеть правилами игры. Научиться удерживать свой замысел, согласовывать его с партнёрами по игре, воплощать в игровом действии. научиться создавать собственные творческие замыслы и доводить их до воплощения в творческом продукте. Овладевать средствами и способами воплощения собственных замыслов; приобрести навыки самообслуживания, овладеть простыми трудовыми действиями и операциями на уроках труда и в социальных практиках; приобрести опыт взаимодействия со взрослыми и детьми, освоить основные этикетные нормы, научиться правильно выражать свои мысли и чувства.

Для решения этих задач необходимо предоставить младшим школьникам возможности для осуществления следующих видов деятельности:

Совместно-распределенная учебная деятельность (коллективная дискуссия, групповая работа); Игровая деятельность; Творческая  деятельность  (художественное  творчество,  конструирование,  социально-значимое проектирование и др.); Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях); Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).

Для полноценного осуществления всех видов деятельности необходимо создать специально организованное образовательное пространство, обеспеченное необходимым материально-техническим, информационно-методическим и учебным оборудованием, включающим:

средства ИКТ, мультимедийные образовательные ресурсы, учебно-методические пособия, лабораторное оборудование.

В определении модели выпускника мы опираемся на компетентный подход.

Выпускник начальной школы – это человек:

любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Задачи педагогов, решаемые в ходе реализации программы.

Для достижения учащимися запланированных образовательных результатов педагоги должны решить следующие задачи:

Реализовать основную образовательную программу начальной школы в разнообразных организационно-учебных формах (уроки, занятия, проекты, практики, конкурсы, выставки, соревнования, презентации и пр.) Обеспечить комфортные условия смены ведущей деятельности - игровой на учебную. Обеспечить условия формирования учебной деятельности.

Для этого необходимо:

организовать постановку учебных целей, создавать условия для их «присвоения» и самостоятельной конкретизации учениками; побуждать и поддерживать детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовать усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществлять функции контроля и оценки, организовать их постепенный переход к ученикам.

4. Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка:

Ставить творческие задачи, способствовать возникновению собственных замыслов. Поддерживать детские инициативы, помогать в осуществлении проектов. Обеспечить презентацию и социальную оценку продуктов детского творчества (организация выставок, детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д.) Создать пространство для социальных практик младших школьников и приобщения их к общественно значимым делам.

5. Создать условия  для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечения их эмоционального благополучия.

6. Формировать желания учиться и основ умения учиться.

.

Учителями и родителями обучающихся первых классов для реализации ООП НОО сделан выбор УМК «Школа России»

Информационно-образовательная  среда  УМК  «Школа  России» прошла экспертизу на соответствие ФГОС и входит в Федеральный перечень учебников.

Она представлена учебниками, рабочими и творческими тетрадями, словарями, дидактическими материалами, книгами для чтения, методическими и другими пособиями по всем предметным областям учебного плана ФГОС (см. ФГОС раздел  III, п.19.3). Существенной особенностью УМК «Школа России» является направленность на овладение младшими школьниками приемов сравнения, анализа, классификации, обобщения и т. д., т. е. на формирование у учащихся универсальных учебных действий, как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов. Одним из ведущих положений ФГОС является ориентация содержания образования на формирование национальных базовых ценностей как составляющей культурного, духовного и нравственного богатства российского народа. Эта задача решается средствами всех учебных предметов, среди которых особое место занимает курс «Окружающий мир . Цель курса – воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию своей многонациональной страны и всего человечества. Приоритетными задачами курса является формирование гражданской и этнической идентичности младших школьников, культурных и семейных ценностей.

Ценность УМК «Школа России» состоит в том, что ему присущи такие характеристики, которые очень значимы для учителя не только сегодня, но и всегда, а именно: фундаментальность, надежность, открытость новому.

Ведущей целевой установкой УМК «Школа России» на протяжении всех лет было и является: «Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества».

Ведущими задачами, способствующими реализации  УМК  «Школа России» являются:

Ø Создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника.

Ø Развитие и укрепление интереса к познанию самого себя и окружающего мира.

Ø Воспитание любви к своему городу (селу), к своей малой Родине, к ее природе, истории, культуре.

Ø Формирование опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде.