Режим работы пришкольного лагеря с дневным пребыванием МОУ «Березовская средняя общеобразовательная школа №1» (стр. 2 )

3 линия. Формирование здорового образа жизни. В лагере под руководством учителя физической культуры будут проходить подвижные игры на открытом воздухе (футбол, пионербол), эстафеты, конкурсы.

4 линия. Создание условий для развития творческих способностей детей. Участвуя в занятиях и общественных делах лагеря, подростки выбирают то, что действительно важно для них, то, что они более всего ценят. Это обеспечивает целостность их личности, позволяет понять и составить свое отношение к окружающей действительности.

Организуется 4 отряда художественно – эстетического направления.

2 отряда – « Юные художники»;

Решаются воспитательные задачи:

· Формирование у обучающихся аккуратности, усидчивости и целеустремленности, толерантного отношения к произведениям искусства других авторов.

· Приобщение обучающихся к художественной культуре.

С рисунка начинается всякое изображение формы. Через рисунок формируются:

· навыки работы простыми и цветными карандашами, а так же различными графическими материалам;

· работа разнообразными графическими материалами (уголь, соус, сангина, пастель) расширяет технические и творческие возможности;

· развитие таких качеств у обучающихся, как «цельное видение», острая наблюдательность, точный глазомер.

Педагогическое кредо:«Красота – могучий источник нравственной чистоты, духовного богатства, физического совершенства. Важнейшая задача эстетического воспитания – научить ребенка видеть в красоте окружающего мира духовное благородство, доброту, сердечность и на основе этого утверждать прекрасное в самом себе»

Педагогические принципы:

· доверие, уважение, любовь к детям;

· индивидуальный подход к каждому;

· при наличии желания, научиться рисовать может каждый.

Отличительной особенностью является то, что обучающиеся имеют возможность получить основы по изобразительному искусству и базовые основы по флористике за короткий срок. В результате чего обучающиеся смогут самостоятельно решать творческие задачи, выбирая адекватные пути для их достижения, продолжать и развивать свою творческую деятельность и художественные способности, полученные в ходе обучения.

1 отряд – « Песняры»;

Цель: привить любовь к вокальному искусству и научить правильно исполнять вокальные произведения.

Задачи:

1. На основе изучения детских песен, вокальных произведений, русского романса, современных эстрадных песен и прочего расширить знания ребят об истории Родины, ее певческой культуре. Воспитывать и прививать любовь и уважение к духовному наследию, пониманию и уважению певческих традиций.

2. Научить воспринимать музыку, вокальные произведения как важную часть жизни каждого человека.

3. Развивать индивидуальные творческие способности детей на основе исполняемых произведений. Использовать различные приемы вокального исполнения. Способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру. Привить основы художественного вкуса.

4. Сформировать потребности в общении с вокальной музыкой. Создать атмосферу радости, значимости, увлеченности, успешности каждого члена ансамбля.

Реализация задач осуществляется через различные виды вокальной деятельности, главными из которых является сольной и ансамблевое пение, слушание различных интерпретаций исполнения, пластическое интонирование, добавление элементов импровизации, движения под музыку, элементы театрализации.

Программа предусматривает межпредметные связи с музыкой, культурой, литературой, фольклором, сценическим искусством, ритмикой.

Программа примерно раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть включает в себя нотную грамоту, работа с текстом, изучение творчества отдельных композиторов.

Практическая часть обучает практическим приемам вокального исполнения песен и музыкальных произведений.

Музыкальную основу программы составляют произведения композиторов-классиков и современных композиторов и исполнителей, разнообразные детские песни, значительно обновленный репертуар композиторов - песенников. Песенный материал играет самоценную смысловую роль в освоении содержания программы.

Отбор произведений осуществляется с учетом доступности, необходимости, художественной выразительности (частично репертуар зависит от дат, особых праздников и мероприятий).

Песенный репертуар подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках кружковой деятельности. Имеет место варьирование.

1 отряд – « Юные театралы»

Направленность программы:  художественно - эстетическая.

Актуальность.

  С увеличением темпов жизни, социальными условиями, требующими от человека определенных способностей для адаптации в окружающем мире, занятостью родителей значительно уменьшается взаимодействие ребенка – дошкольника с родными (чтение художественной литературы, посещение театров, музеев, совместных прогулок) все это приводит к недостаточному развитию  речи и эмоциональной сферы ребенка. Поэтому в настоящее время является актуальным формировать у детей художественный вкус, развивать творческие способности, эмоциональный мир ребенка. Самый короткий путь для эмоционального раскрепощения, снятие зажатости, заторможенности, обучения чувствованию слова и художественного воображения предоставляет театрализованная деятельность.

  Роль театра в жизни ребенка – дошкольника несоизмеримо велика, т. к. здесь можно решать множество задач, связанных с его воспитанием и развитием.

  Театр – вид искусства, который привлекает внимание, в равной мере, как взрослых, так и детей. Выдающийся русский критик , обращаясь к современникам: «Любите ли вы театр так, как я люблю его?» - был глубоко убежден в том, что не любить театр невозможно. Ощущение праздника, связанное с посещением театра, способно доставить человеку ни с чем несравнимую радость, наполнить его яркими впечатлениями, чувствами, мыслями.

Цель:развитие у детей младшего школьного возраста театрально – музыкальных, творческих, коммуникативных  способностей посредством приобщения их к сценическому искусству.

Задачи:

1. Создавать условия для развития психических процессов (память, внимание, воображение), творческих и коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

2 . Расширять знания и представления детей старшего дошкольного возраста о театральном искусстве.

3. Развивать эмоциональность,  выразительность речи и  пластику движений.

4. Развивать у детей музыкальные способности.

5. Воспитывать у детей чуткость, взаимопонимание, отзывчивость, доброту, дружбу.

Цель и задачи реализуются посредством следующих методов и методических приемов: беседа, пояснение, художественное слово, вопросы, показ, игровые упражнения, эмоциональные этюды, двигательные упражнения, ролевые игры.

В результате освоения программы театрально – музыкальной студии школьники получают комплекс знаний и приобретают определенные умения.

- овладеть навыками общения и коллективного творчества, быстро адаптироваться, чувствовать себя комфортно в различных ситуациях;

- приобрести знания о театральном искусстве;

- достигнуть состояния актерской раскованности, уметь проживать тот или иной литературный сюжет;

- овладеть умениями красиво, пластично двигаться под музыку в соответствии с ее характером;

- уметь управлять техникой речи (силой голоса, дикцией и т. д)

- воспитывать в себе такие качества, как отзывчивость, сопереживание, стремление помочь, уверенность.

Формы подведения итогов реализации программы различны: показ спектаклей родителям и детям детского сада, открытые мероприятия по итогам работы кружка, фотовыставки и т. п.

Организационно-педагогические особенности

Режим работы: одна смена, с 8.30 до 14.30

Продолжительность смены 21день – с 1 по 29  июня.

Участники лагеря: дети 7-11 лет

 Структура управления.

Экипаж корабля:

Капитан – начальник лагерной смены.

Бортпроводники – воспитатели.

Диспетчеры – вожатые.

Космонавты – дети.

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

• Педагог-организатор;

• Педагог-психолог;

• Педагог-организатор по ОБЖ;

• Педагоги дополнительного образования;

• Социальный педагог;

• Учителя МОУ «Берёзовская средняя общеобразовательная школа №1»;

• Вожатые (учащиеся 10 класса);

• Работники Дома культуры;

• Библиотекари школьной и районной детской библиотек;

• Медицинский работник.

Режим дня

8.30 – 9.00 – Утренняя зарядка «Встреча с гуманоидом».

9.00 – 9.15 – Сбор экипажа корабля (организационная линейка).

9.15 – 9.45– Завтрак землянина.1 смена;

9.45-10.15 – Завтрак землянина 2 смена;

10.15– 11.15 – «Космостарты» (спортивно-оздоровительный час).

11.15 – 11.55 – «Предстартовые хлопоты» (внутри командное дело).

12.00 – 12.55 – «Экипаж одна семья» (общелагерное дело).

13.00 – 13.30 –Оздоровительные процедуры.

13.30.14.00- Обед марсианина.

14.00-14.30 - Обед марсианина.

14.30 – «Приведи в порядок себя и свою планету» (уборка территории).

Особенности программы

Программа лагеря «Космическое путешествие» предполагает, что ребенок каждый день должен делать для себя открытие:

o открытие о себе и своей личности,

o открытие в образовательной области,

o открытие в своих спортивных способностях,

o открытие в своих друзьях.

Каждый день лагеря – тематический, и все содержательные линии соответствуют теме. Программы дней-тем реализуются педагогами, в результате складывается общая картина – тема.

Дни-темы не имеют жёсткой привязки к датам и определяются за один день до реализации, исходя из особенностей погоды, ресурсного обеспечения. Это позволяет сделать программу мобильной.

Управление, контроль, мониторинг

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
1.	Опрос родителей на выявление пожеланий по организации деятельности детского лагеря.	май	начальник лагеря
2.	Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере.	1 неделя июня	воспитатель
3.	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями.	В течение смены	воспитатель, педагог-психолог
4.	Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить оправдание ожиданий.	Конец смены	воспитатель
5.	Мониторинг адаптации детей к условиям отдыха в лагере за смену.	В течение смены	педагог-психолог

Разработан механизм обратной связи. Мониторинг-карта – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня подростки заполняют мониторинг-карты, фиксируя позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Ожидаемые результаты

- Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

- Приобретение новых знаний

- Формирование позитивного психологического микроклимата в едином образовательном пространстве, укрепление здоровья школьников.

- Личностный рост участников смены.

Предполагаемые результаты

программы.

• При хорошей организации питания, медицинском наблюдении и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

• Увеличение к концу реализации Программы число детей, охваченных организованным отдыхом, осмысление воспитанниками необходимости физических упражнений в своей жизни.

• При активном участии детей и взрослых в реализации Программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

• Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

• Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине, родному селу и природе.

• Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря, а накопленный педагогами богатый материал в реализации данной программы может послужить основой для создания «методической копилки» и распространения своего опыта.

Содержание программы профильного лагеря «Космическое путешествие!»

Тема дня	Содержательные линии	Привлекаемые ресурсы
	Создание условий для психологического комфорта детей через экологию	Создание условий для расширения интеллектуальных способностей	Формирование здорового образа жизни.	Создание условий для развития творческих способностей детей
1	2	3	4	5	6
	ДК «Юбилейный»
06.06 Планета интеллектуалов	Работа с мониторинг-картой.	Мастер-класс «Оригами». Применение законов «золотого сечения» в икебане.			физической культуры
07.06 Планета романтиков
	Знания, умения, навыки. Развитие художественных способностей. Навыки работы в команде в условиях спортивного соревнования.
08.06 Планета сказок
	Знания, умения, навыки. Формирование исследовательских навыков, навыки проектирования. Расширение знаний о роли математики в окружающей жизни. Умения представлять результаты своего исследования.
09.06 Планета спорта
	Знания, умения, навыки.наблюдение, конструирование, эксперимент. Развитие внимания и логики.
10.06 Планета юмора
	Знания, умения, навыки. Творческие способности. Расширение знаний о здоровом образе жизни.
1406 Планета неболейка	Работа с мониторинг-картой.	Законы «золотого сечения» в ботанике. Экологические исследования в условиях города. Решение задач с помощью пропорции.	Игры на природе.	Музыкальный час «Во саду ли, в огороде…»
	Знания, умения, навыки. Закрепление понятий «пропорция», прямая пропорциональность, обратная пропорциональность. Знания методик экологических исследований. Развитие музыкальных способностей.
15.06 Планета юный эколог	Психологическая игра «Тайный друг»		Турнир по мини-футболу.	Концерт клуба авторской песни «Если друг оказался вдруг…»
	Знания, умения, навыки.развитие пространственного воображения. Навыки работы в команде в условиях спортивного соревнования. Развитие внимания к окружающим, мотивация к взаимопомощи.
16.06 Планета рекордов	Организационно-деятельностная игра «Строим мосты общения». Работа с мониторинг-картой.			Мастерская «Город мечты»	Учителя математики. Педагог-психолог.
	Знания, умения, навыки. . Коммуникативные навыки, умение организовывать работу в группе.
17.06 Планета «Мульти-пультия»	Работа с мониторинг-картой.
	Знания, умения, навыки. . Творческие способности. Умения производить видеосъёмку. Умение сосредотачиваться, способность к самоконтролю.
20.06 Планета танца	Психологический семинар «Мимика, жесты»	символика».	Квест-ориентирование «Читай по знакам» (актуализация ПДД)	Мастерская «Придумываем новый знак»	Педагог-психолог. Инспектор ГИБДД.
	Знания, умения, навыки. Умение правильно оформлять решение геометрических задач с помощью символики. Закрепление знаний ПДД. Творческие способности.
21.06 Планета «очумелые ручки»	Психологическая игра «Принц и нищий»		Педагог-психолог.
	Знания, умения, навыки.
22.06 Планета талантов	Работа с мониторинг-картой.		Мини Олимпийские игры	.
	Знания, умения, навыки. Расширение знаний об истории олимпийского движения и вкладе земляков. Знакомство с технологией игры КВН. Художественные и сценические способности. Навыки работы в команде в условиях спортивного соревнования.
23.06 Планета этикета	Работа с мониторинг-картой.
	Знания, умения, навыки. Расширение знаний о значении изобретателей в современной жизни. Развитие творчества посредством решения изобретательских задач; умений принимать нестандартные решения. Умения вести дискуссию.
24.06 Планета героев	Психологическая игра «Самореклама»
	Знания, умения, навыки. Творческие способности. Умение представлять себя в рамках самопрезентации.
27.06 Планета неожиданностей.	Работа с мониторинг-картой.		Дворовые игры 20 века. Шашечный турнир.	Игры на проявление творчества.
	Знания, умения, навыки. Отработка вычислительных навыков, развитие логического мышления, умения наблюдать, сравнивать, анализировать ситуацию. Расширение спектра игр, в которые могут играть подростки.
28.06 Планета прощания	Работа с мониторинг-картой.		Игры народов, проживающих в Сибири
	Знания, умения, навыки. Формирование умений находить статистические характеристики и наглядно представлять информацию в виде диаграмм, графиков и таблиц. Навыки социального проектирования. Знакомство с многонациональной культурой РК.

Тема дня	Создание условий для психологического комфорта детей через экологию	Создание условий для расширения интеллектуальных способностей	Формирование здорового образа жизни.	Создание условий для развития творческих способностей детей через вокал	Создание условий для развития творческих способностей детей через рисунок	Создание условий для развития творческих способностей детей через театр
30.05 Планета имени	Оформление кают-компаний
	Тренинг «Давайте познакомимся». Работа с мониторинг-картой. Игра «Следопыты	Интеллектуальная игра «Имена известных английских писателей»	Игры на взаимодействие	Музыкальный час «Что в имени тебе моём?»
31.05 ПланетаПоляна «Встреча»	Начало пути - Экологический качели “Экология как наука”	«Репка» - подготовка к инсценировки сказки на английским языке	Разучивание подвижных игр	«Парад планет», посвященный дню защиты детей.
01. 06 Планета детства	Остановка Река Знаний - Экологический ликбез “Организм среда. «Давай сохраним нашу реку».	«Репка» - подготовка к инсценировки сказки на английским языке	« Презентация своих отрядов»
	« День защиты детей ДК «Юбилейный»
02.06 Планета трудоголиков
	Остановка Залив Благородства - Экологический ликбез “Водная среда обитания” - «Строим пруд ”	«Репка» - подготовка к инсценировки сказки на английским языке	Разучивание русских народных игр.
03.06 Планета подвижных игр	ДК «Юбилейный» Дискотечно — развлекательная программа « Здравствуйте»
		«Репка» - подготовка к инсценировки сказки на английским языке	Соревнование «Самый ловкий»	Игра-путешествие «Поиск клада»
06.06 Планета интеллектуалов
	Остановка Остров Помощи - Экологический ликбез “Сообщество”. (К всемирному Дню окружающей среды) Конкурс рисунков «Сбережем нашу планету». - Экологическая эстафета			Соловьиный день - конкурсы.
07.06 Планета романтиков	Конкурсно — развлекательная программа « Приключение веселых туристов»
	Остановка Лес Радости - Знакомство с малыми формами ландшафтной архитектуры Викторина «Что мы знаем об отходах?» - Поход в лес
08.06 Планета сказок	Остановка Равнина Сказок - Экологический ликбез “Экологическая ниша” - Наш сказочник . - Конкурс экологических сказок ДК « Энтузиааст»
09.06 Планета спорта	Остановка Мост Согласия - Конкурс рисунков на асфальте - Защита плакатов экологических плакатов	Викторина « Угадай животное»	Дворовые игры 20 века. Шашечный турнир.	Концерт клуба авторской песни «Если друг оказался вдруг…»
	Программа ДК « Юбилейного»
10.06 Планета юмора	Остановка Озеро Надежды - Экологический ликбез “Природные факторы” - Игра «Экология и мы». - «Благоустройство пруда»	Представление на английском языке – «Репка»			Психологическая игра «Самореклама»
1406 Планета неболейка	Остановка Горы Загадок - Экологический ликбез “Чудо вокруг нас. Живые приборы” - Загадочная викторина по органическому миру	«Теремок»-подготовка к инсценировки сказки на английским языке
	Программа ДК «Юбилейного» Праздник « Будь здоров»
15.06 Планета юный эколог	Остановка Водопад Творчества - Экологический ликбез “Отношения между организмами в природе” - Конкурс поделок из природного материала	Песенка о дружбе с рисунками.	Игры народов, проживающих в Сибири	Музыкальный час «Во саду ли, в огороде…»
16.06 Планета рекордов	Остановка Пролив Толерантности - Экологический ликбез “Все в природе взаимосвязано!” - Определение пород древесных растений - Экологический театр		Квест-ориентирование «Читай по знакам» (актуализация ПДД)
	Программа ДК « Юбилейного» КВН « Фруктовый сад»
17.06 Планета «Мульти-пультия»		Конкурс на знание английского языка
20.06 Планета танца	Остановка Парк Фантазий - Экологический ликбез “Рациональное использование природных ресурсов” - Ток – шоу “Рациональное использование природных ресурсов” (конкурс экологической моды)	Разучивание песенки о гороховом пудинге.
21.06 Планета «очумелые ручки»	Остановка Родник дружбы - Экологический ликбез «Живи, родник, живи» - Экскурсия к роднику - Трудовой десант
	Программа ДК «Юбилейного» Наши « Мульты»
22.06 Планета талантов	Остановка Экологическая тропа - Экологический ликбез «Человек и природа» - Путешествия по «Экологической тропе»	Конкурс на лучшего чтеца
23.06 Планета этикета	Остановка Цветочная карусель - Экологический ликбез - Викторина «Полевые цветы нашего края» - Трудовой десант на цветочных клумбах - Сбор гербария - Возложение цветов к памятнику	Представление на английском языке – « Теремок»
	Программа ДК « Юбилейного» развлекательная программа « Все дело в шляпе» 11:00-12:30
24.06 Планета героев	Остановка Луг Здоровья - Беседа «Чистота – залог здоровья» - Поздравление медиков с профессиональным праздником. - Конкурс плакатов «Нет – наркотикам» - Веселые старты	Путешествие по Англии
27.06 Планета неожиданностей.	Остановка Белая береза Трудовой десант	КВН « Мой английский мир»
	Закрытие площадки « Калейдоскоп талантов»
28.06 Планета прощания	Остановка Скала Расставания - Экологический ликбез «Как приукрасить землю» - Карусель талантов - Церемония награждения
	Дискотека « Лазерное представление»

Памятные даты, которые найдут отражение в содержании занятий

1 июня - Международный день защиты детей

4 июня - Соловьиный день

- Международный День мира Матери

5 июня - Всемирный день охраны окружающей среды

-110 лет со дня рождения 1900. ДеннисГабор венгеро-английский физик, основоположник голографии, лауреат Нобелевской премии 1971 года

6 Июня - пройдет Пушкинский день России. В этот день в Москве в 1799 году родился известный поэт Александр Сергеевич Пушкин.

- День эколога

-160 лет со дня рождения 1850. Карл Фердинанд Браун немецкий физик, удостоенный Нобелевской премии в 1909 году за развитие беспроволочной телеграфии

10 июня - 80 лет со дня рождения 1930. Илья Сергеевич Глазунов российский художник

11 Июня - Открытие Чемпионата мира по футболу, который пройдет в Южно-Африканской Республике. Чемпионат мира по футболу продлится по 11 июля.

-100 лет со дня рождения 1910. Жак Ив Кусто французский океанограф, изобретатель акваланга

12 июня - День Независимости России

15 июня - День рождения УЕФА

19 июня -100 лет со дня рождения 1910. Пол Флори американский физико-химик, один из основоположников теории поликонденсации, лауреат Нобелевской премии 1974 года

20 июня - День отца

21 июня -100 лет со дня рождения 1910. Александр Трифонович Твардовский советский поэт, автор поэмы "Василий Теркин"

22 июня - День памяти и скорби

23 июня - Международный Олимпийский день

25 июня - День дружбы, единения славян (Россия, Украина и Белоруссия)

26 июня - Международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков

27 июня - День молодежи

- Всемирный день рыболовства

29 июня -110 лет со дня рождения 1900. Антуан де Сент-Экзюпери французский писатель, летчик

Список литературы для педагогов

o , , Яковлев для школьных математических кружков: Учебное пособие/ Сыктывкар; Сыктывкарский ун-т, 2006

o , Елизарова математики (методические рекомендации по эстетическому воспитанию на уроках и внеклассных занятиях по математике), Сыктывкар, 1995

o Игры – Обучение. Тренинг. Досуг…/Под ред. // в четырёх книгах. – М: Новая школа, 1994

o , Чирва в страну тайн (Познавательные игры в семье). – М.: Новая школа, 1993

o , Русалев квадрат: научно-популярное издание для среднего и старшего возраста/ Москва, 1994

o Математические чудеса и тайны; пер. с англ./ Под ред. . – М. Наука, 1986

o Цукарь пространственного воображения. Задания для учащихся. – Спб.: Издательство СОЮЗ, 2000

o Перельман алгебра, - М.: АО «Столетие», 1994

o Перельман геометрия, - М.: АО «Столетие», 1994

o Перельман арифметика, - М.: АО «Столетие», 1994

o Цукарь материалы по геометрии с элементами исследования для 7 класса. – М.: Просвещение, 1998

o Гусев работа по математике в 6-8 классах. Под ред. , М., «Просвещение», 1977

o Перельман задачи и опыты, - М.: «Детская литература», 1972

o Своя игра/ Тюрикова, С. Пехлецкий, С. Бражников, В. Молчанов. – М.: ТЕРРА, 1996