Образовательная программа (стр. 3 )

Классы Направление	Количество часов в неделю	Всего
	V	VI	VII	VIII	IX
Спортивно-оздоровительное	1	1	1	1	1	5
Художественно-эстетическое	1	1	1	1	1	5
Научно-познавательное	1	1	1	1	1	5
Патриотическое	1	1	1	1	1	5
Общественно-полезная деятельность	1	1	1	1	1	5
Проектная деятельность	1	1	1	1	1	5
ИТОГО:	6	6	6	6	6	30

РАЗДЕЛ 5.Организация образовательного процесса

Обязательными условиями всякого процесса развития являются: единство его составляющих, их тесная взаимосвязь и непрерывность. Процесс воспитания и образования личности, как никакой другой, требует неукоснительного соблюдения этих принципов.

Воспитание и образование в школе осуществляется на 2 ступенях:

-начальное звено

-основная школа

Структура организации образовательного процесса:

-аудиторная занятость учащихся

-внеаудиторная занятость учащихся.

Деятельность учащихся регламентируется учебным (образовательным) планом.

Формы организации учебного процесса: урочная и внеурочная деятельность

Во внеурочной деятельность выделяются :

обязательная учебная внеурочная деятельность- учебная деятельность, проходящая вне традиционной классно-урочной системы и при этом являющаяся обязательной для учащихся частью образовательного процесса;

необязательные индивидуальные и индивидуализированные групповые внеурочные занятия;

Внеучебную деятельность составляет:

1)игровая деятельность;

2)досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение)

творчество;

4)трудовая деятельность;

5)спортивно - оздоровительная деятельность;

6)туристко-краеведческая деятельность.

7) проектная деятельность

Внеучебная образовательная художественное деятельность выполняется после всех учебных занятий и направлена на формирование и реализацию индивидуальных задатков и способностей и интересов учащихся в разных видах деятельности.

Данная структура образовательного учреждения требует конкретного организационного обеспечения. Обязательными следует считать следующие моменты:

-единый образовательный план

-общая методическая тема

-единая форма внутришкольного контроля

-кадровое обеспечение

-соблюдение принципов преемственности и единства при выборе учебно-образовательных программ

-единая концепция развития

Организация педагогического процесса и режим функционирования школы определяются требованиями и нормами Санитарно-эпидемиологических правил и норм СанПин 2.4от 28.г.

Нормативные условия	Первая ступень	Вторая ступень
Учебная неделя	1-й класс-5дней, 6 дней	6 дней
Начало уроков	8-30	8-30
Продолжительность уроков	В 1-м классе занятия проводятся только в 1 смену, в сентябре, октябре-3 урока по 35 минут, с 1 января-4 урока по 40 минут, обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний учащихся	45 минут
Продолжительность перемен	10-20 минут
Средняя наполняемость классов	2	7
Внеурочная деятельность	Через 40 минут после окончания уроков
Продолжительность учебного года	1 класс-33 учебные недели, 2- 4 класс - 34 учебные недели	35 учебных недель
Каникулы	по плану Министерства образования области
Организационные условия
Формы организации учебного процесса	Классно-урочная система, внеурочная деятельность	Классно-урочная система, индивидуально-групповые занятия внеучебная деятельность
Формы организации внеурочной деятельности	Экскурсии, КВН, соревнования, кружки, олимпиады	Кружки, секции, круглый стол, диспуты, олимпиады, поисковые и научные исследования
Организация аттестации учащихся	В 2-4 классах по четвертям, итоговый контроль	В 5-9 классах по четвертям, итоговый контроль в 5-8 классах, в 9 классе государственная ( итоговая)аттестация в независимой форме.
Формы организации воспитательной работы	Классные часы, конкурсы, олимпиады, викторины, праздники, спортивные соревнования, вечера и дискотеки, выставки, акции, «Дни здоровья», выпуск газет, устные журналы, благотворительные акции…
Особенности организации пространственно - предметной среды	Закрепленный кабинет	Кабинетная система
Образовательное пространство села	Создаются условия для удовлетворения познавательных потребностей учащихся, используя научно-культурный, технический и спортивный потенциал школы и села.
Сотрудничество с родительской общественностью	1.Обеспечивание родителям (законным представителям) возможности ознакомления: -Уставом школы; -ходом содержания образовательного процесса; -оценками успеваемости обучающихся; -режимом работы школы; -основными направлениями работы педагогического коллектива; -достижениями школы 2.Привлечение родителей к сотрудничеству: –создание управляющего Совета школы; -создание классных родительских комитетов. 3.Привлекать родителей к общешкольным и классным мероприятиям.
Основные технологии обучения	Педагогические технологии ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования в учреждениях университетского типа профессиональному выбору и возможному изменению образовательного маршрута и создают условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся

	Классно-урочная технология обучения Обеспечение системного усвоения учебного материала и накопление знаний, умений и навыков
	Групповые технологии обучения Формирование личности коммуникабельной, толерантной, обладающей организаторскими навыками и умеющей работать в группе; повышение эффективности усвоения содержания программ учебных курсов.
	Развитие способности к управлению своей учебной деятельностью, поведением и умения участвовать в работе группы	Создание условий, позволяющих проявить навыки и умения работать в группе
	Игровая технология (дидактическая игра) Основание новых знаний на основе применения знаний, умений и навыков на практике, в сотрудничестве
	Формирование мотивации к учебному труду, создание ситуации успеха для каждого. Приобретение знаний через удивление и любопытство. Создание условий, обеспечивающих доступность учебного материала для каждого ученика с учетом его учебных индивидуальных способностей. Обучение находить решение задач	Развитие интеллектуальных умений и навыков (умение сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, оптимальные решения), создание «поля успеха»
	Технология проблемного обучения Приобретение учащимися знаний, умений и навыков, освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей
	Обучение способам решения проблем, умение находить способы решения учебных задач	Создание условий для самостоятельного выбора разрешения проблемной ситуации. Системное, последовательное изложение учебного материала, предупреждение возможных ошибок и создание ситуации успеха
	Информационные технологии Обучение школьников работе с разными источниками информации, готовности к самообразованию и возможному изменению образовательного маршрута
	Педагогика сотрудничества Реализация гуманно-личностного подхода к ребенку и создание условий для осознанного выбора школьниками образовательного маршрута
Реализуемые программы	Программа «Школа и здоровье»

РАЗДЕЛ 6. Программно - методическое обеспечение образовательной программы

Содержание образования

МОУ «Основная общеобразовательная школа

с. Калмантай, Вольского района, Саратовской

области»

РАЗДЕЛ 7. Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы.

Эффективность реализуемой образовательной программы осуществляется проведением мониторинговых исследований, результаты которых позволяют сделать выводы о необходимости внесения изменений в содержание программы.

Мониторинг качества образования осуществляется в соответствии с разработанной методикой.

Основные задачи, решаемые в ходе мониторинга:

-получение объективной информации о качестве предоставляемых образовательных услуг;

-систематизация полученной информации;

-обеспечение регулярного и наглядного представления информации об изменении качества обучения

-информационное обеспечение анализа и планирования дальнейшей работы в области повышения качества образовательных услуг.

Система мониторинга образовательной программы.

Показатели	Методы получения информации	Сроки, периодичность оценки	Ответственные за проведение	Способы предоставления и использования информации.
Качество знаний, умений и навыков	1.Административные контрольные работы 2.Итоговая государственная аттестация 3.Итоговый контроль в переводных класса. 4.Диагностические контрольные работы по тексту УО 5.Олимпиады 6.Классно-обобщающий контроль (1, 5.кл) 7. Посещение уроков 8.Результаты поступления выпускников	Декабрь (1-9кл), Июнь Май Октябрь, март В течение года Октябрь, май В течение года Август	Заместитель директора по УВР Заместитель директора по ВР	Справки. Педсовет МО Анализ Анализ Справки, совещания Анализ, педагогический совет
Степень социализации	1.Тестирование 2.Анкетирование 3.Социометрия	2 раза в год	Школьный психолог Классные руководители	Анализ Совещания, родительские собрания, МО классных руководителей
Встроенность в систему социально-экономических отношений	1.Результаты трудоустройства выпускников	1 раз в год	Заместитель директора по УВР	Анализ Совещания, родительские собрания, МО классных руководителей
Уровень воспитанности	1.Тестирование 2.Анкетирование 3.количество правонарушений и преступлений	2 раза в год 1 раз в квартал	Школьный психолог, Зам директора по УВР	Анализ Совещания, родительские собрания, МО классных руководителей Педагогический совет
Состояние здоровья	1.Данные углубленного медицинского осмотра 2.данные о пропусках уроков по болезни	Ежегодно 1 раз в четверть	Медработник Классные руководители	Анализ Педагогический совет

Объект контроля	Средство контроля	Периодичность контроля
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
Начальной школы	Контрольные работы, мониторинг техники чтения	Каждая учебная четверть
Основной школы	Итоговая государственная аттестация; Результаты распределения по каналам получения среднего(полного) общего образования; Результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах	Июнь Сентябрь Ноябрь - февраль
Степень социализации	Данные социометрии, выводы школьного психолога	Два раза в год
Встроенность в систему социально-экономических отношений	Результаты трудоустройства, данные завершения послешкольного образования	Октябрь
Состояние здоровья	Данные углублённого медицинского осмотра; Данные о пропусках уроков по болезни	Ежегодно Раз в четверть

Эффективность реализуемой образовательной программы осуществляется проведением мониторинговых исследований, результаты которых позволяют сделать выводы о необходимости внесения изменений в содержание программы.

Мониторинг качества образования осуществляется в соответствии с разработанной методикой.

РАЗДЕЛ 8.Управление реализацией образовательной программы.

8.1. Учреждение осуществляет управление реализацией образовательной программы в соответствии с нормативно-правовым обеспечением деятельности.
8.2. Реализация целей и задач образовательной программы осуществляется посредством организационной модели управления образовательным учреждением.
8.3. Субъектами, ответственными за совет, руководители методических объединений.
принятие решений выступают директор, заместители директора, педагогический
8.4. Реализация настоящей образовательной программы рассчитана на период с 2009 по 2013 годы.
8.5. Дополнения и изменения к образовательной программе подлежат обсуждению педагогическим советом и утверждению директором учреждения.