Учебно-методический комплекс по дисциплине История Отечества (стр. 1 )

Учебно-методический комплекс по дисциплине История Отечества

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра гуманитарных наук

Учебно-методический комплекс по дисциплине

История Отечества

Основная образовательная программа:

060105. Медико-профилактическое дело (специалист)

Утверждено на заседании

кафедры:

Протокол №____

«___» ___________ 20__ г.

Зав. кафедрой _________

Автор-составитель: ,

к. полит. н., доцент,

зав. каф. соц.- культ.

дисциплин ф-та менеджмента

и информатики

Структура учебно-методического комплекса дисциплины

I. Рабочая - учебная программа (приложение 1)

Тематический план лекций (приложение 2)

Тематический план практических занятий (приложение 3)

II. Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4)

III. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 6)

IV. Средства оценки компетенций (приложение 7)

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________200 г. «___»_______________200 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине История Отечества

По направлению подготовки 060105. Медико-профилактическое дело (специалист)

Курс 1

Вид промежуточной аттестации Зачет

Кафедра Гуманитарных наук

Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины:

– формирование у студентов комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой цивилизации;

– формирование мировоззренческих ориентиров, ценностных установок;

–подготовка квалифицированных специалистов, стремящихся и умеющих реализовать свой творческий потенциал.

Задачи дисциплины:

1. Дать представление об основных этапах и содержании Отечественной истории с древнейших времен и до наших дней.

2. Научить анализировать исторические явления, выделять общие и особенные черты исторического процесса, выявлять причинно-следственные связи исторических событий.

3. Акцентировать внимание на движущих силах и закономерностях исторического процесса, месте человека в историческом процессе, политической организации общества.

4. Показать возможности использования полученных знаний и умений для успешного освоения социально-гуманитарных и специальных дисциплин, в будущей профессии.

5. Научить работать с разноплановыми источниками.

6. Научить преобразовывать информацию в знание на основе исторического анализа и проблемного подхода, осмысливать события и явление в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма.

7. Способствовать развитию творческого мышления, самостоятельности суждений, умения логически мыслить, вести научные дискуссии.

8. Развивать интерес к отечественному культурному наследию.

9. Способствовать воспитанию нравственности, толерантности, гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления служить его национальным интересам.

2.Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «060105. Медико-профилактическое дело (специалист)».

Дисциплина входит в базовую (обязательную) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» Основной образовательной программы по специальности «060105. Медико-профилактическое дело (Код УЦ ООП – С. 1)».

История Отечества относится к блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин, обеспечивающих общекультурное развитие.

Учебная дисциплина «история Отечества» является неотъемлемым звеном в цикле общеобразовательных дисциплин. Она необходима для освоения таких гуманитарных дисциплин как политология, социология, культурология, философия, КСЕ.

2. 1. Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения истории

Наименование дисциплины	Перечень тем
Политология	– Политическая система. – Политические режимы. – Политические партии. – Геополитика. – Политическая конфликтология. ­– Государство как основной институт политической системы.
Социология	– Основные сферы общественной жизни. – Человек в системе социальных связей. – Социальные основы политики.
Философия	– Основные формы существования и диалектика бытия. – Социум и «социальность вообще». – Как и почему действуют люди? – Что такое общество? – «Анатомия» общества. – Функционирование общества. –Религия и разнообразие религиозных ценностей.
Культурология	– Мировая культура. – Отечественная культура.
Логика	– Модальность суждений. – Дедуктивные умозаключения. – Индуктивные умозаключения. –Аналогия, аргументация, доказательство. – Гипотеза.

3. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№ 1	Способность к научному анализу социально значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, пониманию движущих сил и закономерностей исторического процесса, к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологических знаний в профессиональной и общественной деятельности.
ОК-№ 5	Готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий, приумножению отечественного и мирового культурного наследия. Владение понятийным аппаратом, знание истории цивилизации, психологии культурных архетипов.
ОК-№ 7	Владение культурой мышления, способностью к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу.
ОК-№ 8	Готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, способность к самосовершенствованию, саморегулированию и самореализации.
ПК -№ 1	Готовность к работе в команде, к ответственному участию в политической жизни, способность к кооперации с коллегами, умение анализировать значимые политические события, в том числе, в области здравоохранения, владение политической культурой.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– основные направления, проблемы, теории и методы истории;

– движущие силы и закономерности исторического процесса;

– место человека в историческом процессе и политической организации общества;

– различные подходы к оценке и периодизации всемирной истории;

– основные этапы и ключевые события истории России и мира с древних времен и до наших дней;

– выдающихся деятелей, оказавших решающее влияние на исторический процесс;

– достижения отечественной и зарубежной культуры.

Уметь:

– логически мыслить, вести научные дискуссии;

– выявлять причинно-следственные связи исторических событий;

– работать с разноплановыми источниками;

– осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

– получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

– преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

– формулировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

– соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов и событий;

– извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

– понятийным аппаратом исторической науки;

– навыками самостоятельной работы с теоретическим и фактическим материалом;

– приемами ведения дискуссии;

– навыками анализа исторических источников.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2.5 зачетных единиц (КСР в том числе).

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	54	1
В том числе:
Лекции (Л)	18	1
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	36	1
Лабораторные практикумы (ЛП)
КСР	9
Самостоятельная работа (всего)	27	1
Зачет		1
Общая трудоемкость (час.)	90

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.	– История. Место истории в системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии. Основные направления современной исторической науки. Становление и развитие историографии как научной дисциплины.
2.	Особенности становления государственности в России.	–Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Проблемы этногенеза в ранней истории славян в исторической науке. Социально-экономические и политические изменения в недрах славянского общества на рубеже VII-IX вв. Восточные славяне в древности. Княжеская власть и ее функции. Новейщие археологические открытия в Новгороде и их влияние на представления о происхождении Древнерусского государства. – Особенности социально-политического развития Древнерусского государства. Древнерусское государство в оценке современных историков. Особенности социальной организации Древней Руси. Дискуссии о характере общественно-экономической формации в отечественной науке. Концепции «государственного феодализма» и «общинного строя». Социально-экономическое развитие. Возникновение городов. Города в политической и социально-экономической структуре Древней Руси. Проблема формирования элиты в Древней Руси. Роль вече в системе управления. – Эволюция древнерусской государственности в XI-XII вв. Социально-экономическая и политическая структура русских земель периода политической раздробленности. Формирование различных моделей развития древнерусского общества и государства. – Соседи Древней Руси в IX-XII вв. Византия, страны Восточной и Западной Европы, Хазария, Волжская Булгария. Международные связи древнерусских земель. Культурное влияние Востока и Запада. – Христианизация Древней Руси.
3.	Русские земли в XIII-XV веках.	– Средневековье как стадия исторического процесса. Россия: производственные отношения, способы эксплуатации, политические системы. Ордынское нашествие: дискуссии о влиянии монголо-татар на становление Русского государства. Литва как второй центр объединения русских земель. Экспансия Запада. Александр Невский. – Объединение княжеств Северо-Восточной Руси вокруг Москвы. Процесс централизации в законодательном оформлении. Судебник 1497 г.
4.	Россия в XVI-XVII веках.	– Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-экономического развития. Избранная Рада и реформы 50-х гг. Органы власти во второй половине ХVI в. Опричнина, ее цели и последствия. Внешняя политика. Ливонская война. Правление и личность Ивана IV в отечественной и зарубежной историографии. – Смутное время. Смута: социальная катастрофа и время альтернатив. Борис Годунов. Феномен самозванчества. Лжедмитрий I. Боярский царь Василий Шуйский. Шляхетско-католическая экспансия на Восток. Национально-освободительная борьба русского народа с иностранными интервентами. Воцарение династии Романовых. Земский собор 1613 г. Соборное уложение 1649 г.: юридическое закрепление сословного деления общества и крепостного права. Боярская дума. Земские соборы. Церковь и государство. Церковный раскол, его социально-политическая сущность и последствия. Особенности сословно-представительной монархии в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Развитие русской культуры.
5.	Россия в XVIII-XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.	– Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России. Основные направления европеизации страны. Эволюция социальной структуры общества. Скачок в развитии тяжелой и легкой промышленности. Создание Балтийского флота и регулярной армии. Церковная реформа. Провозглашение России империей. Упрочение международного авторитета страны. Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии. – Россия при преемниках Петра I. Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики. «Просвещенный абсолютизм». Новый юридический статус дворянства. Разделы Польши. Присоединение Крыма и ряда других территорий на юге России. Россия и Европа: изменения в международном положении. Русская культура: от петровских инициатив к «веку просвещения». Новейшие исследования истории Российского государства XVIII в. – Попытки реформирования политической системы России при Александре I. Проекты , . Значение победы России в войне против Наполеона для укрепления международного положения. Российское самодержавие и Священный союз. – Изменение политического курса России в начале 20-х гг. XIX века: причины, последствия. Внутренняя политика Николая I. Крымская война. Россия и Кавказ. – Эпоха Александра II. Крестьянский вопрос. Попытки решения крестьянского вопроса в начале XIX века. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Отмена крепостного права. Политические преобразования 60-70-х гг. XIX века. Присоединение Средней Азии. – Русская культура и общественное движение в XIX веке. Общественное движение после декабристов. «Охранительное направление» (, , Ф. В Булгарин). Зарождение либерализма. Западники (, и др.) и славянофилы (, и и др.) Особенности взглядов . Возникновение утопического социализма (, ). Петрашевцы. «Золотой век» русской культуры. Русская православная церковь. и митрополит Московский Филарет. Великие писатели и моралисты – и . «Печальник Земли Русской»: проповедник Иоанн Кронштадтский. Живопись. «Передвижники». Музыка. «Могучая кучка» Театр. Архитектура. Просвещение. Издательское дело. Научные открытия и достижения. , , . Историк . Географические экспедиции. -Тяньшанский, , -Маклай. Театр. . Меценатство. , М. Третьяков, . Быт города и деревни.
6. 7.	Россия в XX веке. Россия в конце XX - начале ХХI века	Российская экономика: проблемы, кризисы, их причины. Монополизация промышленности и формирование финансового капитала. Банки в экономической жизни пореформенной России. Иностранный капитал в России. Форсирование российской индустриализации. Усиление государственного регулирования экономики. Реформы . Русская деревня в начале века. Обострение споров вокруг решения аграрного вопроса. Первая российская революция. Столыпинская аграрная реформа. – Политическая система в России. Политические партии в России начала XX века: генезис, классификация, программы, тактика. Опыт думского парламентаризма в России. – Международные отношения накануне первой мировой войны. «Балканский узел». Первая мировая война: причины, ход, итоги. Версальская система международных отношений. – Россия в годы первой мировой войны. Февральская революция 1917 г. в Петрограде. Отречение Николая II. Проблемы цивилизационного выбора после падения самодержавия. Советы и Временное правительство. Кризисы Временного правительства. Конец двоевластия. Корниловский мятеж. Большевизация Советов. Октябрьский переворот. Курс большевиков на вооруженное восстание. Октябрьский переворот. Декреты о мире и о земле. Образование Временного Советского правительства во главе с . Современные оценки событий Октября 1917 г. Феномен большевизма. – Формирование советской государственно-политической системы. Ликвидация старых органов власти и создание нового государственного аппарата: ВЦИК и СНК. Временный блок большевиков и левых эсеров (25 октября 1917-июль 1918 г.). Введение принципа революционного насилия по отношению к классовым врагам пролетариата. ВЧК. Декреты о создании РККА и РККФ. Созыв и разгон Учредительного собрания. «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа». III съезд Советов. Провозглашение РСФСР и курса на построение социализма. Брестский мир и его последствия. Гражданская война и интервенция. Основные этапы гражданской войны и интервенции. Военные и политические деятели революции и белого движения. Белая идея. Красный и белый террор. Зеленые и другие повстанческие движения. Политика «военного коммунизма». Итоги и последствия гражданской войны. Российская эмиграция. Современная отечественная и зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях общенационального кризиса и революции в России. – Становление советского общества. Образование СССР. Проекты создания советского многонационального государства. План «автономизации» и предложение о создании нового союзного государства. I Всесоюзный съезд Советов. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г., ее основные положения. Национально-государственное строительство в 20-е годы. – Новая экономическая политика Советской власти. Отказ от политики «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике. Сущность и значение НЭПа. Противоречия НЭПа. Развитие кооперации. . Создание трестов и синдикатов. Концессии. Денежная реформа . Кризисы НЭПа. Социально-экономические итоги НЭПа. Внутрипартийная дискуссия о путях строительства социализма. «Новая оппозиция». «Объединенная левая оппозиция». Итоги борьбы к концу 1920-х гг. – Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Мирные договоры с Финляндией, Латвией, Литвой, Эстонией, Польшей. Нормализация отношений с Афганистаном, Ираном, Турцией. Договор о дружбе с Монголией. Генуэзская конференция. Дипломатическое признание СССР капиталистическими странами. Советские дипломаты , . Противоречия внешней политики Советского государства. – Культура в СССР в 1920-е гг. Особенности развития культуры. Образование. Наука. , . Литература. , , и др. Живопись. , , -Водкин, и др. Театр. . Творческие организации деятелей искусства (РАПП и др.). Усиление идеологизации культуры. Упразднение автономии университетов. Высылка из страны оппозиционно настроенных ученых и деятелей культуры. Трагедия русской интеллигенции. Советская интеллигенция. – Индустриализация в СССР. Историческая необходимость индустриализации, ее предпосылки. Полемика в партии о темпах и источниках финансирования индустриализации. Источники индустриализации. Репрессии по искоренению вредителей в промышленности («Шахтинское дело», дело «Промышленной партии»). Итоги индустриализации. – Коллективизация сельского хозяйства в СССР. Причины преобразования в сельском хозяйстве. Отличие подходов и к проведению коллективизации. Позиция и его группы по вопросу о преобразованиях на селе. Проведение сплошной коллективизации. Методы коллективизации. Голод гг. Итоги коллективизации. – Общественно-политическая жизнь в СССР в 1930-е гг. Формирование тоталитарной системы. Режим личной власти И. В Сталина. ХYII съезд партии. Убийство . Политические процессы 1930-х гг. «Антисоветского объединенного троцкистско-зиновьевского блока», «Антисоветского правоцентристского блока» и др. Массовые репрессии 1930-х гг. Система ГУЛАГ. Общегосударственная система идеологизированных организаций советского общества (ВКП (б), комсомол и пр.). Советское общество в 1930-е гг. – Культура в СССР в 1930-е гг. Завершение борьбы с неграмотностью. Создание единой системы образования. Введение всеобщего начального обучения и всеобщего неполного среднего обучения в городах. Расширение сети высших учебных заведений. Роспуск творческих групп различных направлений и создание единых организаций творческой интеллигенции. Литература. , , и др. Живопись. Архитектура. Театр. Кино. Историческая наука. Культура и идеология. Формирование идеологии тоталитаризма. Борьба с религией. Репрессии против деятелей науки и культуры. – Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг. Нарастание угрозы войны. Концепция системы коллективной безопасности. Вступление СССР в Лигу Наций. Договоры о взаимопомощи с Францией и Чехословакией, оказание помощи республиканцам Испании. Мюнхенское соглашение. Военные конфликты с Японией. Англо-франко-советские переговоры в 1939 г. Сближение с Германией. Пакт о ненападении и секретные протоколы о разделе сфер влияния в Восточной Европе (1939 г.). Изменение позиции Коминтерна в отношении фашистских режимов. Договор о дружбе и границах с Германией (сентябрь 1939 г.), секретные протоколы. Советско-финляндская война (), причины, ход, итоги, последствия для СССР. Включение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии, Латвии, Литвы, Эстонии, Бессарабии и Северной Буковины. – СССР накануне Великой Отечественной войны. Военно-стратегический потенциал СССР. Развитие тяжелой и оборонной промышленности. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны. Ассигнования на военные нужды. Переход к новой системе комплектования Красной Армии, ее численность к началу войны. Выпуск новых образцов военной техники. Техническая оснащенность и уровень боевой подготовки Вооруженных Сил СССР. Командный состав. Военная доктрина. Репрессии в отношении военных кадров. Ошибки в оценке военно-стратегической обстановки. Причины неподготовленности СССР к войне. – СССР в годы Великой Отечественной войны. Вторая мировая и Великая Отечественная война: причины, характер, проблемы периодизации. Начальный период. План «Барбаросса». Отступление Красной Армии летом-осенью 1941 г. Масштабы потерь РККА. Битва за Москву, ее этапы и историческое значение. Военные действия весной-осенью 1942 г. Неудачи советских войск на Южном и Юго-Восточном направлениях. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны. Коренной перелом в ходе Второй мировой и Великой Отечественной войны, его понятие, военно-стратегическая обстановка осенью 1942 г. Сталинградская битва и ее историческое значение. Прорыв блокады Ленинграда. Курская битва и ее историческое значение. Форсирование Днепра. Завершение коренного перелома. Заключительный этап войны. Военно-стратегические операции Красной Армии в 1944 г. Восстановление государственной границы СССР. Освобождение стран Центральной и Юго-Восточной Европы. Боевые действия весной 1945 г. Капитуляция Германии. Война СССР с Японией. Крупнейшие военачальники: , , и др. Советский тыл в годы войны. Перевод экономики на военный лад. Государственный Комитет Обороны. Перебазирование производительных сил на восток. Централизованная директивная экономика в годы войны. Положение тружеников тыла. Культура в годы войны. Борьба советского народа в тылу врага. Фашистский «новый порядок» на оккупированной территории страны. План «Ост». Партизанское движение. , и др. Насильственное переселение народов и репрессии против них, причины депортации. Внешняя политика СССР в годы Великой Отечественной войны. Складывание антигитлеровской коалиции. «Атлантическая хартия» (1941 г.). «Декларация Объединенных наций» (1942 г.). Помощь США по ленд-лизу. Конференции в Тегеране, Крыму и Потсдаме, итоги и последствия. Итоги и уроки Великой Отечественной войны. Источники и цена победы. – Международное положение после Второй мировой войны. Новая геополитическая ситуация в послевоенном мире. Начало «холодной войны». Стратегические цели Запада по отношению к СССР: доктрина сдерживания и отбрасывания социализма. «План Маршалла». Создание НАТО. Нарушение Потсдамских соглашений, создание ФРГ и ГДР. Установление коммунистических режимов в ряде европейских стран и на Азиатском континенте. Стратегический курс руководства СССР на создание «мировой системы социализма». Учреждение СЭВ. Разрыв отношений с Югославией. Военно-экономическая помощь СССР коммунистическим силам Китая и Кореи. Создание КНР и КНДР. Корейская война (). – СССР в первое послевоенное десятилетие. Социально-экономическое развитие СССР. Демилитаризация экономики. Основные задачи по восстановлению промышленности. Диспропорции в развитии промышленности и сельского хозяйства. Отмена карточной системы на продовольствие и промышленные товары. Денежная реформа. Государственные займы. Разрушение единоличных крестьянских хозяйств и массовая коллективизация в западных областях Украины и Белоруссии, республиках и Правобережной Молдавии. Общественно-политическая и культурная жизнь страны. Выборы Советов всех уровней, обновление депутатского состава. Преобразование СНК в Совет министров. Усиление репрессивной роли государства. Послевоенные идеологические кампании и репрессии. Постановление ЦК ВКП (б) о журналах «Звезда» и «Ленинград». «Дискуссии» по философии, биологии, языкознанию, политэкономии. Борьба с «космополитизмом» и «низкопоклонством перед Западом». Возобновление массовых репрессий. «Ленинградское дело», «дело врачей», «мингрельское дело» и пр. Литература. , , . Живопись. , , и др. Образование. Наука. – Построение экономических основ индустриального общества в СССР ( гг.). Смерть и борьба за власть. . ХХ съезд КПСС. Начало процессов десталинизации и демократизации советского общества. Десятилетие политической «оттепели». Социально-экономическое развитие государства. Объективная необходимость преобразований. Промышленность. Особенности развития, достигнутые результаты. Освоение новых отраслей производства, электрификация железных дорог, строительство АЭС и пр. Хозяйственные реформы второй половины 50-х гг., их содержание и противоречия. Сельское хозяйство. Меры по укреплениею аграрного сектора. Просчеты в аграрной политике. Социальная политика. – Культура. Противоречивые тенденции в развитии культуры. Возникновение новых литературно-художественных журналов. Развитие гуманитарных отраслей научного знания. Театр «Современник». Телевидение. Литература. , , Э Неизвестный. Достижения науки и техники. , , и др. – Международные отношения в 40-е-60-е гг. Крах колониальной системы. Формирование движения неприсоединения. Арабские революции, «свободная Африка» и соперничество сверхдержав. Создание государства Израиль. Революция на Кубе. Усиление конфронтации двух мировых систем. Война во Вьетнаме. Арабо-израильский конфликт. Социалистическое движение в странах Запада и Востока. Создание Организации Варшавского договора, ее задачи. Венгерские события. Возведение «берлинской стены». Карибский кризис, его уроки. Конфронтация с Китаем. Япония после второй мировой войны. «Азиатские тигры». Европейская интеграция. – Активизация внешнеполитической деятельности СССР. Решения ХХ съезда КПСС о принципах перехода от «холодной войны» к мирному сосуществованию. Одностороннее сокращение численности Вооруженных Сил СССР и объявление моратория на испытание термоядерного оружия. Подписание международных договоров о запрещении ядерных испытаний в трех средах и о нераспрстранении ядерного оружия. Нормализация отношений с Югославией. – СССР в середине 1960-х – 1980-х годах: кризис социально-экономической и политической системы. Политическое развитие. Социально-экономическое развитие. Экономическая реформа середины 60-х гг.: содержание, противоречия, причины неудач. Усиление централизованного управления прмышленностью. Создание территориально-промышленных комплексов. Строительство Байкало-Амурской магистрали, КамАЗа и пр. Особенности аграрной политики. Развитие агропромышленной интеграции. Районные агропромышленные объединения. Агропромышленный комплекс. Продовольственная программа. Нарастание кризисных явлений в экономике. Социальная политика. – Внешняя политика СССР, ее основные направления. Отношения с Западом. «Разрядка» международной напряженности в конце 60-х-середине 70-х гг. ОСВ-1. ОСВ-2. Конвенция с ФРГ о бактериологическом оружии. Закрепление послевоенных границ в Европе. Достижение военно-стратегического паритета с США, его значение и цена. Доктрина «ограниченного суверенитета» . Подавление попытки демократических преобразований в Чехословакии. Конфронтация с Китаем. Вмешательство во внутренние дела Афганистана, Эфиопии, Анголы. Поворот разрядки международной напряженности к новому витку конфронтации. – Общественно-политическая и духовная жизнь страны. Отстранение от власти . Партийная номенклатура. . Концепция «развитого социалистического общества». Конституция 1977 г. Особенности духовной жизни общества. Противоречия «реального социализма». Диссидентское движение, цели, течения, представители, борьба власти с ними. Особенности развития культуры. Литература. , , . Запрещенные писатели. , В. Некрасов, А. Синявский, Ю. Даниэль. Театр. , . Авторская песня. В. Высоцкий, Б. Окуджава, А. Галич. Наука. – От СССР к современной России. СССР в годах: реформирование советской системы. Концепция перестройки: ее содержание и противоречия. Социально-экономическое развитие. Курс на «ускорение», его основные направления. Рост диспропорций в экономике. Споры по вопросу о темпах и путях перехода к рыночной экономике. Массовые выступления гг. Политическое развитие. . Реформирование политической системы, ее этапы. ХIХ Всесоюзная партконференция об основных направлениях реформы. Концепция гласности и демократизации. Складывание политических партий и формирование многопартийной системы. Массовые движения национальной и националистической ориентации. Кризис в рядах КПСС, образование в партии различных течений. Распад СССР. Межнациональные конфликты. Самоопределение республик и борьба с Центром. Новоогаревский процесс. События августа 1991 г. Беловежское соглашение о ликвидации СССР и создании СНГ. Декларация о государственном суверенитете России. . – Внешняя политика СССР. «Новое политическое мышление», его основные принципы. Приоритеты советской внешней политики. «Берлинская декларация» стран ОВД. Мораторий СССР на ядерные испытания. Нормализация отношений с США. Поворот от гонки вооружений к разоружению. Договор по ракетам средней и меньшей дальности (РСМД), об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1). Вывод советских войск из Афганистана. Перелом в отношениях с Китаем. Ликвидация ОВД и СЭВ. Начало вывода советских войск из Восточной Европы. СССР и страны «семерки». Процесс дипломатических признаний бывших союзных республик странами мира. Создание новой российской государственности. События 3-4 октября 1993 г., причины, последствия. Конституция РФ 1993 г. Федеральное собрание. Выборы Государственной думы в декабре 1995 г. Президентские выборы 1996 г. Министерская «чехарда» 1998 г. Кризис августа 1998 г. Думские выборы 1999 г. Отставка . Выборы Президента РФ в марте 2000 г. Становление рыночной экономики. Начало либеральных реформ. Противоречия экономической политики. Этапы и результаты приватизации. Особенности реформирования реального сектора экономики. Аграрная реформа. Военная реформа. Социальная цена реформ. Российское общество в условиях реформ. Война в Чечне, причины, ход. Россия и Чеченская республика Ичкерия. Отношения со странами СНГ. Отношения с США. Отношения со странами Европы. Россия в первое десятилетие ХХI века.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий