Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, «Детский дом – школа»
г. о. Орехово –Зуево Московская область
«УТВЕРЖДАЮ»
директор МОУ «Детский дом - школа»
___________
«_____» ____________2014г.
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
34ч.
(Базовый уровень)
Составитель
учитель информатики и ИКТ
учебный год
Рабочая программа для основного общего образования
(базовый уровень)
Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования и авторской программы с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».
Авторская программа рассчитана на 35 часов, а рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) согласно годовому календарному учебному графику на учебный год. Соответствие авторской программы рабочей стало возможным за счет уменьшения часов «Резерва». Содержание программы не менялось.
Почти все дети, поступающие в образовательное учреждение, педагогически запущены. У них слабо развито логическое мышление и длительная память. Очень часто такие дети агрессивны и малообщительны. У них отсутствует учебная мотивация. В связи с этим авторская программа скорректирована.
Тема | Кол-во часов в авторской программе | Кол-во часов в рабочей программе | Обоснования |
Информация и информационные процессы | 8 | 9 | Очень часто поступают дети, педагогически запущенные. Они не обладают элементарными знаниями по точным наукам, что усложняет усвоение темы: «Кодирование информации». |
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | 11 | 11 | |
Коммуникационные технологии | 14 | 13 | Почти все ученики умело пользуются мобильным интернетом и электронной почтой, что в значительной степени помогает усвоению данной темы. |
Резерв (повторение) | 2 | 1 |
Изучение информатики и ИКТ в 8 классе направлено на достижение следующих целей:
- определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных
алгоритмов;
- стандартное применение одного из них;
- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;
- владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения)
Для достижения поставленных целей в 8 классе необходимо решить следующие задачи:
- ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
- дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
- познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;
- познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
- познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
- раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
- продолжить изучение архитектуры ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором.
В результате обучения информатике обучаемые должны:
Знать/понимать:
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование,
ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных
технологий;
Уметь:
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс:
открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию,
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной
безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в базе данных;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах
данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и
словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием
(принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой,
цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики
и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
№ | Название темы | Количество часов | ||
общее | теория | практика | ||
8 класс | ||||
1 | Информация и информационные процессы | 9 | 7 | 2 |
2 | Компьютер как универсальное устройство для обработки информации | 11 | 6 | 5 |
3 | Коммуникационные технологии | 12 | 4 | 8 |
Повторение | 2 | 1 | 0 | |
Итого: | 34 | 19 | 15 |
8 класс
1. Информация и информационные процессы
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.
Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации.
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение
количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью
калькулятора».
Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с
клавиатуры».
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и
системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации.
Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл.
Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.
Операционная система. Прикладное программное обеспечение.
Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана
информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые
программы
Защита информации.
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».
Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».
3. Коммуникационные технологии
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть.
Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка
данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная
паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный
Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная
коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки
гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.
Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы.
Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на
Web-страницах.
Практические работы:
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «География Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема | Количество часов | Дата | Примечание | |
план | факт | ||||
Глава 1. Информация и информационные процессы - 9 часов | |||||
1 | Техника безопасности и организация рабочего места. Информация. Информатика. | 1 | 01.09 | ||
2 | Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация в живой природе. | 1 | 08.09 | ||
3 | Человек: информация и информационные процессы. Информационные процессы в технике. | 1 | 15.09 | ||
4 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. | 1 | 22.09 | ||
5 | Знаковые системы. | 1 | 29.09 | ||
6 | Кодирование информации. Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора». | 1 | 13.10 | ||
7 | Определение количества информации. | 1 | 20.10 | ||
8 | Алфавитный подход измерения информации. Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры». | 1 | 27.10 | ||
9 | Контрольная работа №1 «Информация и информационные процессы» | 1 | 03.11 | ||
Глава 2. Компьютер как универсальное устройство - 11 часов | |||||
10 | Данные. Процессор и системная плата. | 1 | 10.11 | ||
11 | Устройства ввода и вывода информации. | 1 | 24.11 | ||
12 | Оперативная и долговременная память. | 1 | 01.12 | ||
13 | Файлы. Файловая система. Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера». | 1 | 08.12 | ||
14 | Работа с файлами и дисками. | 1 | 15.12 | ||
15 | Программное обеспечение компьютера. Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет». | 1 | 22.12 | ||
16 | Самостоятельная работа пор теме: «Устройство компьютера. Файлы и файловая система» | 1 | 29.12 | ||
17 | Графический интерфейс операционных систем. Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши». Окна папок и приложений. | 1 | 12.01 | ||
18 | Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени». | 1 | 19.01 | ||
19 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение». | 1 | 26.01 | ||
20 | Правовая охрана программ и данных. Защита информации. | 1 | 02.02 | ||
21 | Контрольная работа №2 « Компьютер универсальное устройство» | 1 | 09.02 | ||
Глава 3. Коммуникационные технологии – 13 часов | |||||
22 | Передача информации. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети». | 1 | 23.02 | ||
23 | Локальные и глобальные компьютерные сети. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету». | 1 | 02.03 | ||
24 | Состав интернета. Адресация в интернете. | 1 | 09.03 | ||
25 | Маршрутизация данных по компьютерным сетям. Практическая работа № 10 «География Интернета». | 1 | 16.03 | ||
26 | Всемирная паутина. Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине». | 1 | 23.03 | ||
27 | Электронная почта. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой». | 1 | 30.03 | ||
28 | Файловые архивы. Звук и видео в интернете. Общение в интернете. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета». | 1 | 13.04 | ||
29 | Поиск информации в интернете. Электронная коммерция. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете». | 20.04 | |||
30 | Web –страница. Структура. | 1 | 27.04 | ||
31 | Форматирование текста и вставка изображений в Web-страницы. | 1 | 04.05 | ||
32 | Гиперссылки и списки. Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML» | 1 | 11.05 | ||
33 | Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии» | 1 | 18.05 | ||
34 | Обобщение изученного | 1 | 25.05 | ||
Перечень учебно-методического обеспечения:
Для учителя:
1. Угринович и ИКТ: учебник для 8 класса / . – 2-е изд., испр.– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010 г
2. Угринович курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.
3. Информатика. 5-11 классы: развёрнутое тематическое планирование/ авт.-сост. , . – Волгоград: Учитель, 2009
Для учеников:
1. Угринович и ИКТ: учебник для 8 класса / . – 2-е изд., испр.– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010 г
«Согласовано»
протокол №________________
заседания творческой группы
от _____________________2014г
_______________
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
____________
от__________________2014г.
