Тематический поурочный план
учебного предмета «Литературное чтение»
(2 ч в неделю; 34 учебных недели)
№ | Тема урока, раздела | Планируемые образовательные результаты изучения темы | Кол-во часов | Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке |
Введение. | Уметь ориентироваться в учебнике, пользоваться словарем в конце учебника, знать и применять систему условных обозначений. | 1 | Групповая форма работы, учебник, словари. | |
1. | Введение. Знакомство с учебником. | 1 | Урок формирования знаний. | |
Летописи. Былины. Жития | Уметь прогнозировать содержание раздела, отвечать на вопросы, находить необходимую информацию в учебнике, планировать работу с произведением на уроке, размышлять над прочитанным. Знать жанр «летопись». Уметь проводить сравнительный анализ летописи и стихотворения ; читать осознанно текст художественного произведения; высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении отличать былину от других жанров по характерным признакам, составлять характеристику героя, пользуясь текстом, выразительно читать. | 12 | Презентации, тесты, парная, групповая коллективная формы работы, учебник, словари, компьютер | |
1. | Знакомство с названием раздела. Летопись «И повесил Олег щит свой» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | Особенности летописи как исторического произведения. | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | Летопись «И вспомнил Олег коня своего» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | Знакомство с произведением «Песнь о вещем Олеге» | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | Былина и её герои. Особенности былины как жанра. «Ильины три поездочки» | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | Былина «Ильины три поездочки» | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | Былина «Три поездки Ильи Муромца» | 1 | Урок систематизации знаний | |
8. | Былина «Три поездки Ильи Муромца» | 1 | Урок систематизации и обобщения | |
9. | Особенности жития как жанра. «Житие Сергия Радонежского» | 1 | Урок формирования знаний | |
10. | «Житие Сергия Радонежского» | 1 | Урок формирования знаний | |
11. | Проект «Создание календаря исторических событий». | 1 | Урок - презентация | |
12. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Летописи. Былины. Жития». | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Чудесный мир классики | Знать творчество П. Ершова, А. Пушкина, М. Лермонтова, А. Чехова, Л. Толстого; название и основное содержание изученного произведения Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения, отвечать на вопросы по тексту, читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка. | 22 | Портреты писателей, аудиозапись произведений, презентации, тесты для проверки ЗУНов, учебник, словари. Репродукции картин к русским народным сказкам, учебник, карточки для парной и групповой работы, презентации, аудиозапись сказок, песен, произведения прикладного искусства. | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Конек- горбунок» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Конек - горбунок» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Конек - горбунок» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Конек - горбунок» | 1 | Урок систематизации знаний | |
5. | . Няне. | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | . Туча. | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | . Унылая пора! Очей очарованье! | 1 | Урок формирования знаний | |
8. | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» | 1 | Урок формирования знаний | |
9. | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» | 1 | Урок формирования знаний | |
10. | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» | 1 | Урок формирования знаний | |
11. | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | 1 | Урок формирования знаний | |
12. | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | |
13. | « Дары Терека». | Урок формирования знаний | ||
14. | «Ашик-Кериб». | Урок формирования знаний | ||
15. | «Ашик-Кериб». | Урок формирования знаний | ||
16. | «Ашик-Кериб». | Урок обобщения и систематизации знаний | ||
17. | «Детство» | Урок формирования знаний | ||
18. | «Детство» | Урок формирования знаний | ||
19. | «Как мужик убрал камень» | Урок формирования знаний | ||
20. | «Мальчики». | Урок формирования знаний | ||
21. | «Мальчики» | Урок систематизации и обобщения знаний | ||
22. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Чудесный мир классики» | Урок проверки и усвоения ЗУНов | ||
Поэтическая тетрадь | познакомиться с произведениями известных русских классиков, уметь анализировать образные средства языка, видеть и чувствовать настроение поэта, уметь связно рассказывать о своих впечатлениях по прочитанному произведению, развить внимание к авторскому слову; познакомиться с новыми стихами об осени разных поэтов; научиться понимать и читать стихи; отрабатывать навыки выразительного чтения; воспитывать в себе бережное отношение к природе, уметь наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, находить средства художественной выразительности. | 12 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, аудиозапись произведений, рабочая тетрадь, словари. | |
1. | Знакомство с разделом. «Еще земли печален вид…» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Как неожиданно и ярко…» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Весенний дождь» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Бабочка» | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | «Весна! Весна! Как воздух чист!» | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | «Где сладкий шепот моих лесов?» | 1 | Урок формирования ЗУН | |
7. | «Дети и птичка» | 1 | Урок формирования ЗУН | |
8. | «В синем небе плывут над полями…» | 1 | Урок формирования ЗУН | |
9. | «Школьник» | 1 | Урок формирования знаний | |
10. | «В зимние сумерки нянины сказки» | 1 | Урок формирования ЗУН | |
11. | «Листопад» | 1 | Урок формирования знаний | |
12. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Поэтическая тетрадь» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Литературные сказки | читать сказку вслух и про себя, наблюдать за развитием и последовательностью событий, объяснять значение слов с опорой на текст произведения, сравнивать героев в литературной сказке, характеризовать их, читать сказку в лицах, определять авторское отношение к изображаемому, оценивать свои достижения, знать особенности литературной сказки, определять ее нравственный смысл, тему и главную мысль, составлять разные виды планов, оценивать свои достижения | 16 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, аудиозапись произведений, рабочая тетрадь, словари, компьютер | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Городок в табакерке» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Городок в табакерке» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Городок в табакерке» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Городок в табакерке» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | |
5. | «Сказка о жабе и розе» | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | «Сказка о жабе и розе» | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | «Сказка о жабе и розе» | 1 | Урок формирования знаний | |
8. | «Серебряное копытце» | 1 | Урок формирования знаний | |
9. | «Серебряное копытце» | 1 | Урок формирования знаний | |
10. | «Серебряное копытце» | 1 | Урок формирования знаний | |
11. | «Серебряное копытце» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | |
12. | «Аленький цветочек» | 1 | Урок формирования знаний | |
13. | «Аленький цветочек» | 1 | Урок формирования знаний | |
14. | «Аленький цветочек» | 1 | Урок формирования знаний | |
15. | «Аленький цветочек» | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний | |
16. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Литературные сказки» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Делу время- потехе час | учить понимать смысл юмористического произведения, придумывать юмористические рассказы о жизни детей, продолжить развивать и совершенствовать навык выразительного чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному материалу; прививать интерес к чтению детской литературы; | 9 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Сказка о потерянном времени» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Сказка о потерянном времени» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Сказка о потерянном времени» | 1 | Урок закрепления и систематизации знаний | |
4. | «Главные реки» | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | «Главные реки» | 1 | Урок систематизации знаний | |
6. | «Что любит Мишка» | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | «Никакой горчицы я не ел» | 1 | Урок формирования знаний | |
8. | «Никакой горчицы я не ел» | 1 | Урок обобщения знаний | |
9. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Делу время - потехе час» | 1 | Урок проверки знаний | |
Страна детства | Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения; определять тему и главную мысль произведения; отвечать на вопросы по прочитанному; пересказывать доступный по объему текст. | 8 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, аудиозапись произведений, рабочая тетрадь, словари, музыкальное сопровождение. | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Как я ловил человечков» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Как я ловил человечков» | 1 | Урок обобщения знаний | |
3. | «Корзина с еловыми шишками» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Корзина с еловыми шишками» | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | «Корзина с еловыми шишками» | 1 | Урок систематизации знаний | |
6. | . Ёлка. | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | . Ёлка. | 1 | Урок систематизации знаний | |
8. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Страна детства» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Поэтическая тетрадь | познакомиться со стихотворениями русских поэтов, уметь сравнивать и анализировать; уважительно относиться к природе и русской словесности, уметь читать выразительно, отражая настроение стихотворения, сравнивать произведения поэтов на одну тему, подбирать музыкальное сопровождение к текстам, организовать взаимоконтроль, оценивать свое чтение. | 5 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Опять сон», «Детская» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Бабушкины сказки» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | Стихи поэтов о детстве (конкурс чтецов) | 1 | Урок - конкурс | |
5. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Поэтическая тетрадь» | 1 | Урок проверки усвоения ЗУН | |
Природа и мы | познакомиться с рассказами писателей-натуралистов учить понимать смысл рассказов, формулировать его основную мысль, рассказывать о герое, подбирать слова-определения, сравнивать наблюдения за жизнью животных с тем, что рассказывает автор, придумывать свои рассказы о животных, контролировать и оценивать свое чтение, свои достижения. | 12 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари. | |
1. | Знакомство с названием раздела. -Сибиряк «Приемыш» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | -Сибиряк «Приемыш» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | -Сибиряк «Приемыш» | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний | |
4. | «Барбос и Жулька» | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | «Барбос и Жулька» | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний | |
6. | «Выскочка» | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | «Кабан» | 1 | Урок получения новых знаний | |
8. | «Стрижонок Скрип». | 1 | Урок формирования знаний | |
9. | «Стрижонок Скрип» | 1 | Урок формирования знаний | |
10. | «Стрижонок Скрип» | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний | |
11. | Проект: Природа и мы. | 1 | Урок - презентация | |
12. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Природа и мы» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Поэтическая тетрадь | Уметь воспринимать стихи на слух, находить средства художественной выразительности: сравнения, эпитеты, олицетворения, создавать словесные картины, читать стихи выразительно, проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы. | 8 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари, карточки для индивидуальной, парной, групповой работы. | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Золотая осень» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Весна в лесу» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Бабье лето» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Сентябрь» | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | «Лебедушка» | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | «Лебедушка» | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | «Лебедушка» | 1 | Урок систематизации и обобщения знаний | |
8. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Поэтическая тетрадь» | 1 | Проверка ЗУН | |
Родина | Ознакомить учащихся со стихотворениями русских поэтов, формировать навык сравнения и анализа; воспитывать любовь к природе и русской словесности, учить читать выразительно, отражая настроение стихотворения, сравнивать произведения поэтов на одну тему, подбирать музыкальное сопровождение к текстам, организовать взаимоконтроль, оценивать свое чтение. | 8 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари, карточки для индивидуальной, парной, групповой работы, музыкальное сопровождение | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Русь» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Русь» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Родине» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Родине». Авторское отношение к изображаемому. | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | А. В.Жигулин «О, родина! В неярком блеске…» | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | Поэтический вечер. | 1 | Урок систематизации знаний | |
7. | Проект «Они защищали Родину» | 1 | Урок-презентация | |
8. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Родина» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Страна Фантазия | учить понимать смысл юмористического произведения, придумывать юмористические рассказы о жизни детей, продолжить развивать и совершенствовать навык выразительного чтения, пересказывать текст от лица главного героя, оценивать свои достижения. | 8 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари. | |
1. | Знакомство с названием раздела. «Приключения электроника» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | «Приключения электроника» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | «Приключения электроника» | 1 | Урок формирования знаний | |
4. | «Приключения электроника» | 1 | Урок систематизации знаний | |
5. | К. Булычев «Путешествие Алисы» | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | К. Булычев «Путешествие Алисы» | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | К. Булычев «Путешествие Алисы» | 1 | Урок систематизации знаний | |
8. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Страна Фантазия» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов | |
Зарубежная литература | познакомиться с фольклором зарубежных стран; развить интерес к литературе зарубежных стран; навыки выразительного, беглого чтения, учиться сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить общее и различие, сравнивать сказки разных народов, сочинять свои сказки, давать оценку своей деятельности. | 15 | Портреты писателей, презентации, тестовые работы для проверки ЗУНов, рабочая тетрадь, словари, карточки для индивидуальной, парной, групповой работы | |
1. | Знакомство с названием раздела. Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | 1 | Урок формирования знаний | |
2. | Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | 1 | Урок формирования знаний | |
3. | Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | 1 | Урок систематизации знаний | |
4. | . Русалочка. | 1 | Урок формирования знаний | |
5. | . Русалочка. | 1 | Урок формирования знаний | |
6. | . Русалочка. | 1 | Урок формирования знаний | |
7. | . Русалочка. | 1 | Урок систематизации знаний | |
8. | М. Твен «Приключения Тома Сойера» | 1 | Урок формирования знаний | |
9. | М. Твен «Приключения Тома Сойера» | 1 | Урок формирования знаний | |
10. | М. Твен «Приключения Тома Сойера» | 1 | Урок систематизации знаний | |
11. | С. Лагерлеф «Святая ночь» | 1 | Урок формирования знаний | |
12. | С. Лагерлеф «Святая ночь» | 1 | Урок систематизации знаний | |
13. | С. Лагерлеф «В Назарете» | 1 | Урок формирования знаний | |
14. | С. Лагерлеф «В Назарете» | 1 | Урок систематизации знаний | |
15. | Обобщение, проверка и оценка знаний по разделу «Зарубежная литература» | 1 | Проверка и усвоения ЗУНов |
Всего: 136 часов.
Из них: проверочные работы: 12
Проекты: 3
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
