Открытое внеклассное мероприятие «Три святыни, три имени в мире…»
Цели мероприятия: 1) развитие речи детей, умение отвечать на вопросы учителя целыми предложениями;
2) умение составлять рассказы на заданную тему, по картине;
3) воспитание любви к Родине, к Чувашскому краю, к женщине - матери, к земле-матушке;
На экране тема мероприятия: «Три святыни, три имени в мире…»
Ученик: Есть три святыни,
три имени в мире.
Нам голову вечно
Пред ними склонять:
Великое - Хлеб,
Дорогое - Отчизна
И третье - бессмертью подобное - Мать.
Учитель: Итак, ребята, сегодня мы с вами будем говорить о самом дорогом, о самом любимом, о самом сокровенном, ценном в жизни каждого человека - о Матери, о женщине-матери, которая нас родила, о земле-матушке, о Родине-Матери - об этих трех святынях.
-Ребята, а как вы понимаете слово « святыня»?
( Ответы детей).
-Святыня - это то, что является особенно дорогим, любовно хранимым и чтимым.
Учитель: Итак, первая святыня - это…
Ученик: Встаньте все и выслушайте стоя,
Сохраненное во всей красе,
Слово это - древнее, святое!
Распрямитесь! Встаньте! Встаньте все!
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо
В нем - исток всего,
Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его:
Мама!
Ученик: О, как прекрасно слово Мама,
Все на земле - от материнских рук,
Она нас непослушных и упрямых,
Добру учила - высшей из наук!
Кто может быть дороже мамы?
Кто свет и радость нам несет?
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасет?
Кто приготовит вкусный ужин?
Накроет стол, польет цветы?
Кто больше всех на свете нужен?
Конечно, мама это - ты!
Учитель: Слово « мама», мать - одни из самых древних на Земле. Они почти одинаково звучат на языках разных народов:
По-русски - мама, мать, мамуля, мамочка, мамусик, мамуся…
По-чувашски - анне, аннемер, аннесем…
По-английски-…..
По-немецки-муттер
По-белорусски-матуля…
-Сколько тепла, радости, душевности таит слово, которым называют самого близкого, самого дорогого и единственного человека.
-Скажите, пожалуйста, ребята, с кем или с чем сравнили бы вы свою мать?
( ответы детей)
-Молодцы, ребята. Ваши слова еще и еще раз подтверждают, как безгранична любовь к Матери, все ваши слова наполнены нежностью, теплом, любовью.
Ученик: Люблю тебя, мама, за что я не знаю,
Наверное, за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу, и светлому дню.
За что тебя я, родная люблю?
За небо, за ветер, за воздух вокруг:
Люблю тебя, мама,
Ты - лучший мой друг!
Учитель: Кто сможет сказать о своей маме лучше, чем сын или дочь? Послушаем небольшие выступления наших детей.
Идет презентация « Скажи доброе слово о матери», одновременно дети рассказывают о своих мамах.
Учитель: сколько песен, пословиц, поговорок сложил народ о любви матери к своим детям. Давайте прочитаем некоторые из них:
1) при солнышке тепло, при матери добро.
2) Нет такого дружка, как родная матушка.
3) Без отца полсирота, а без матери и вся сирота.
4) Птица рада весне, а младенец матери.
5) Родина любимая - мать родная.
- О какой пословице идет речь в последней пословице?
- О Родине.
- А что такое Родина?
( Ответы детей)
- А как называется наща Родина?
- Откуда же произошло само слово « Родина»? Давайте порассуждаем, какие родственные слова вы можете подобрать?
Родина, родной, родить, родители, родня, родословная, родственник…
-Слово это произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.
- А как называется место, где мы с вами живем?
-Чувашская Республика.
-Это наша малая Родина. А если случится так, вы повзрослеете, уедете работать, жить за границу ( сейчас это модно), то что вы будете считать своей родиной?
-(Ответы детей).
Ученик: Если скажут слово « Родина»,
Сразу в памяти встает,
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь, от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная
Но у всех она - одна!
Учитель: данное стихотворение еще раз подтверждение тому, что Родина у человека - одна! Где бы вы не оказались, куда бы вас не забросила судьба - Родина всегда –одна!
-А за что нас так тянет, привлекает наш край?
-( Ответы детей)
Учитель: Говоря о красоте нашего города, мы не можем не сказать о самом красивом месте – о заливе, об исторической его части с множеством храмов, церквей и величественным архитектурно - художественным ансамблем, посвященным самому святому на Земле - Матери. Он стал символом нашей столицы, символом мира, добра, любви, согласия, красоты. Ведь у чувашей всегда считалось, что гордостью нации является женщина - клад, проводник и носитель культурных ценностей.
- А каких великих людей вырастила наша Республика?
--, балерина Надежда Павлова, артистка Тамара Чумакова, поэт Григорий Айги, стихи которого сейчас издаются за рубежом, в частности во Франции, у нас есть свой Чувашский государственный ансамбль песни и танца, который постоянно выезжает за рубеж со своим концертом, где как раз и работает мама Семы.
- Какой народ живет в нашей Чувашской Республике?
-Приветливый, гостеприимный, трудолюбивый…
-Краем ста тысяч песен, ста тысяч вышивок называют наш Чувашский край.(показываю чувашские вышивки).
-Чувашский поэт Георгий Ефимов писал: « Если Россия могучее дерево,
Край мой чувашский - одна из ветвей».
- Как вы это понимаете?
Ученик: Все это - моя Родина, то место, где стоит мой дом, в котором я вдохнул первый глоток жизни, то место, куда всегда стремлюсь и где будет храниться память обо мне.
Ученик: Поднимайся с новой силой,
Год из года расцветай.
Край чувашский, край наш милый,
Благодатный волжский край.
Песня « Чувашский наш край».
Учитель: 2009 год нашим президентом был объявлен годом земледельца.
-Как вы понимаете это слово?
-Раз земля нас кормит, мы можем назвать ее матушкой, сравнить ее с матерью. Вот мы и дошли до третьей нашей святыни - Земли-матушки, которая нам дает самое необходимое в жизни - хлеб.
- Как вы думаете, как к нам на стол приходит хлеб? Об этом расскажет Оля.
( Девочка рассказывает стихотворение, а учитель демонстрирует обьекты: колосья ржи, пшеницы, ячменя, овсы).Про каждый колос рассказываем: что из ржи мы получаем ржаной хлеб, из пшеницы - пшеничный хлеб, булки, баранки, сушки…, из ячменя - ячменную крупу и ячневую кашу, из овса- овсяные хлопья или геркулес, про который существует легенда о том, что жил давным-давно богатырь. Он смело преодолевал любого дикого зверя, побеждал страшного хищника. Древние греки его назвали Гераклом, а древние римляне- Геркулесом. Это очень полезная каша…
Стих: В начале хлеб посеяли зерном,
Потом ростки лелеял агроном,
Затем взял колос в руки комбайнер,
В ладонях бережно его потер.
Узнав о том, что хлеб давно уж вызрел,
Он убирать его с комбайном вышел.
Потом муку смололи из зерна,
И к пекарю отправилась она,
А тот уж постараться смог,
Такие булки вкусные испек!
Цени, люби и уважай того,
Кто сеял хлеб, растил и пек его.
- Какой вывод из сказанного мы должны сделать?
- Хлеб нам достается очень дорогой ценой, недешего, стоит огромного труда, человеческого пота, поэтому мы должны бережно к нему относиться, это наша третья святыня, не брать лишнего, не оставлять после себя куски..
-Вывод учителя: мы сегодня говорили о трех святынях: О Матери, о Родине - Матери, о Земле - матушке.
- У чувашей есть древнее поверье: если пройти через расписную радугу-дугу, то седой старик станет молодым, юноше откроются все тайны природы, а у всех мечты превратятся в реальные дела. Давайте же мы с вами пройдем через радугу - дугу и пусть наша жизнь будет счастливой, веселой, радостной…
( Дети проходят через радугу-дугу).
Песня « Самая счастливая».
Мероприятие разработано учителем начальных классов
МОУ « СОШ №41»
Проведено в декабре 2009года в 1-А классе.
