Рекомендации
круглого стола
«Состояние и основные направления развития научно-методического обеспечения образовательной области основы безопасности жизнедеятельности»
Участники круглого стола «Состояние и основные направления развития научно-методического обеспечения образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности» «Основы военной службы», обсудив актуальные вопросы по изучению курса основы безопасности жизнедеятельности и требований к уровню подготовки выпускника в рамках государственного образовательного стандарта отмечают, что за последние пять лет в системе общего образования области:
lболее основательно и последовательно изучаются вопросы, связанные с обеспечением безопасности личности, общества и государства в повседневных условиях, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
lвыросло качество образовательной услуги.
Участники круглого стола, а это 28 делегатов от 405 преподавателей-организаторов, учителей ОБЖ области, среди которых 96,46 % имеет высшее образование, и 15,08 % высшую квалификационную категорию, особо подчеркнули, что в настоящее время происходят значительные изменения в содержании и структуре общеобразовательного курса ОБЖ, связанные, прежде всего, с подготовкой к переходу на новые государственные образовательные стандарты.
Можно выделить следующие основные направления этих изменений:
lформирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и готовности к военной службе;
lснижение отрицательного влияния, «человеческого фактора» на безопасность личности, общества, государства;
lдуховно-нравственное воспитание учащихся и формирование индивидуальной системы здорового образа жизни. Противодействие наркотизму и терроризму.
Было отмечено, что современный курс ОБЖ учит безопасному поведению, которое приводит к безопасной жизнедеятельности. Так как ранее больше обращали внимание на опасное поведение, которое приводит к опасным ситуациям.
Анализ трагических последствий опасных и чрезвычайных ситуаций, а также террористических актов показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор» поэтому необходимо обращать более пристальное внимание на решение практических вопросов. Важной характеристикой этого курса является то что современная школа внедряет в сознание детей убеждение что главными ценностями человека являются его жизнь и здоровье.
Обучение граждан начальным знаниям в области обороны и их подготовка по основам военной службы осуществлялась во всех МОУ СОШ области. Программа курса выполнена полностью. Лучших результатов добились образовательные учреждения города Липецка. Добринского, Лебедянского районов. Хуже организована работа в Липецком районе. Полный комплект УМБ по основам военной службы имеют 70 % образовательных учреждений
Участники круглого стола обсудили основные вопросы обеспечения реализации основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа», в рамках которой предлагается выстраивать разветвленную систему поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течении всего периода обучения. Одной из самых распространенных форм работы с одаренными детьми сегодня является ежегодная всероссийская олимпиада школьников по всем (20) учебным предметам. В областном этапе Всероссийской олимпиады школьников в прошедшем учебном году по ОБЖ приняли участие 88 учащихся победителями и призёрами стали представители г. Липецк, Елец. Районов Грязинский, Добровский, Лебедянский, Лев-Толстовский. Воловский район в олимпиаде не участвовал.
В ходе обсуждения президентской инициативы была также подчеркнута своевременность и актуальность мероприятий по формированию системы непрерывного профессионального образования в рамках усиления роли повышения квалификации.
Обсужден ряд наиболее значимых проблем дополнительного профессионального педагогического образования:
lповышения качества подготовки и переподготовки преподавателей-организаторов, учителей ОБЖ;
lформирование культуры безопасности личности (приоритетная задача XXI века нацеленная на морально - нравственные, духовные и интеллектуальные аспекты);
lразвития дистанционного обучения;
l единый подход в подготовке и оценке качества подготовки учащихся образовательных учреждений по основам военной службы.
Отмечена роль методического сопровождения ЛИРО в разработке целевых программ развития общего образования, повышения эффективности управленческой деятельности и формировании профессионально-педагогических установок преподавателей - организаторов, учителей ОБЖ, изучении инновационных практик, участие в разработке современных моделей муниципальных школ, в поддержке сетевой модели муниципальной методической служб.
Вместе с тем единый подход к организации образовательного процесса по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», к определению его роли и места в период модернизации образования в общеобразовательных учреждениях на должном уровне не осуществляется. Причины такого положения:
lотсутствие чёткой прогностической работы, опирающейся на анализ современного состояния и содержания безопасности жизнедеятельности как учебной дисциплины;
lнизкий уровень развития содержания и методологии учебного предмета в системе общего образования. Недостаточность использования современных педагогических технологий как составной части обучения и воспитания обучающихся;
lфрагментарность подхода к преподаванию ОБЖ в общеобразовательных учреждениях, отсутствие чёткого комплексного и тематического планирования образования обучающихся в области безопасности жизнедеятельности;
lотсутствие конкретных требований к уровню подготовки обучающихся, детализирующих результаты освоения обязательного минимума образовательного стандарта по ОБЖ и свидетельствующих об их способности обеспечить личную безопасность в повседневной жизни, в различных опасных и чрезвычайно опасных ситуациях природного, техногенного и социального характера, постоянном совершенствовании своих знаний и умений в этой области.
Эти проблемы необходимо решать на всех уровнях (школьном, муниципальном, региональном) и начинать нужно с повышения статуса преподавателя - организатора ОБЖ.
Участники круглого стола, обсудив все вопросы повестки дня в своих выступлениях, выразили поддержку основных направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Для повышения качества образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательной деятельности школ участники круглого стола «Состояние и основные направления развития образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности»
рекомендуют:
Государственному (областному) образовательному учреждению дополнительного профессионального образования Липецкому институту развития образования:
lразработать образовательные программы и курсы, создать профессиональную информационную среду для подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности», «Основы военной службы»;
lпродолжить работу по научно-методическому обеспечению мероприятий, направленных на повышение качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации преподавателей- организаторов, учителей ОБЖ;
lпродолжить работу по методическому сопровождению внедрения модульного построения содержания курса ОБЖ в образовательных учреждениях области;
lпровести модернизацию повышения квалификации как части современной системы образования, соответствующей новым целям и ценностям. Внедрить в нее модульно-накопительные механизмы на основе индивидуальных образовательных маршрутов. Использовать инновационный опыт образовательных учреждений, преподавателей-организаторов, учителей ОБЖ победителей и участников национального проекта «Образование» в повышении квалификации, уделив особое внимание профильной школе и применению современных образовательных технологий;
lпроводить опережающую работу по внедрению новых образовательных стандартов, в первую очередь в наращивании современных образовательных ресурсов.
Руководителям общеобразовательных школ:
lобеспечивать создание необходимой современной учебно-материальной базы по ОВС и ОБЖ и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с утверждённой программой;
lподдерживать и совершенствовать безопасные условия пребывания в ОУ учащихся и работников;
lпредпринимать меры по повышению профессиональной компетентности учителей предметников в обеспечении безопасности жизнедеятельности;
l содержать в постоянной готовности общешкольные системы Гражданской обороны, Противопожарной и Антитеррористической;
lорганизовывать и поддерживать сотрудничество с родителями в вопросах безопасности;
lприменять методы эффективного взаимодействия педагогов и учащихся при организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий;
lпроводить опережающую работу по внедрению новых образовательных стандартов, в первую очередь в наращивании современных образовательных ресурсов;
lобеспечить индивидуальное обучение одаренных учащихся и детей с ограниченными возможностями здоровья, развивая для них различные формы (в т. ч. и дистанционные) и образовательные маршруты опережающего обучения.
Руководителям муниципальных методических объединений учителей информатики и ИКТ:
lразвивать процессы взаимодействия учителей по вопросам совершенствования преподавания ОВС и ОБЖ;
lспособствовать реализации основных направлений образовательной инициативы «Наша новая школа»;
lоказывать содействие в обобщении и распространении передового педагогического опыта;
lсоздавать и постоянно пополнять банк данных по ресурсному обеспечению, особенно в части научно-методического обеспечения предмета;
lсовершенствовать структуру учебных программ по преподаванию ОВС и ОБЖ;
lрассмотреть вопрос и внести предложения о необходимости качественных, количественных и тематических изменений в подготовке, переподготовке и повышении квалификации;
lпроводить опережающую работу по внедрению новых образовательных стандартов.
Преподавателям- организаторам, учителям ОБЖ:
lпроанализировать результаты итоговой аттестации выпускников, участие и результаты ежегодной всероссийской олимпиады школьников с целью дальнейшего усовершенствования своего профессионального мастерства и повышения качества обучения учащихся;
lактивнее включиться в работу по самоподготовке, переподготовке и повышению квалификации в соответствии с современными требованиями;
lпостоянно развивать научно-методическое обеспечение образовательного процесса;
lактивнее внедрять в образовательный процесс УМК;
lпроводить опережающую работу по внедрению новых образовательных стандартов.
