Рабочая учебная программа дисциплины (стр. 2 )

- актуальность введения учебной дисциплины;

- роль и место дисциплины в структуре УП, связь данной учебной дисциплины с другими дисциплинами;

- соответствие РП учебной дисциплины требованиям к уровню профессиональной компетенции, предъявляемым ГОС ВПО;

- принципы отбора содержания и организации учебного материала;

- особенности изучения учебной дисциплины.

При построении текста целесообразно ориентироваться на использование стандартных словесных оборотов речи (маркеров), примерный перечень которых приводится в приложении В.

8.3.4. «Организационно-методический план» составляется по формам обучения (очная, заочная) и видам учебной работы в часах по семестрам в соответствии с учебным планом. Образец структуры организационно-методического плана приведен в приложении Г.

8.4. Раздел «Структура и содержание дисциплины» включает:

- тематический план;

- содержание теоретических разделов дисциплины (лекции);

- содержание практических разделов дисциплины (семинарские занятия, практикумы, лабораторные работы, курсовые работы и т. д.);

- программу самостоятельной познавательной деятельности студента;

- текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины.

8.4.1. «Тематический план» дает представление о последовательности изучения тем учебной дисциплины и характеризует структуру расчетной сетки часов в разрезе видов организации учебного процесса (лекции, семинарские, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа студентов), а также форм обучения (очная, заочная). Выбор видов организации учебного процесса для каждой конкретной учебной дисциплины осуществляется в соответствии со спецификой ее содержания и формой обучения.

8.4.1.1. При изучении учебной дисциплины студентами различных форм обучения (очной, заочной) тематический план составляется дифференцированно для каждой из них.

8.4.1.2. Основным структурным элементом тематического плана является тема. Темы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего тематического плана. При необходимости в структуре тематического плана могут быть выделены части, а в них – разделы.

8.4.1.3. Дидактические единицы должны быть представлены в содержании РП разделами, темами, понятиями, с помощью которых определяется основное содержание дисциплины в ГОС ВПО. В тематическом плане РП должно быть представлено полное отражение дидактических единиц стандарта.

Образец отражения дидактических единиц стандарта в структуре тематического плана РП приведен в приложении Д.

8.4.1.5. Распределение объема часов, отводимых на изучение дисциплины, по видам организации учебного процесса осуществляется исходя из задач и особенностей учебной дисциплины.

8.4.1.6. Распределение учебных часов дисциплины по видам организации учебного процесса должна быть представлена как на уровне дисциплины в целом («всего»), так и каждой ее части и раздела («итого»).

8.4.2. «Содержание теоретических разделов дисциплины (лекции)» определяет состав, объем и логически упорядоченную последовательность изложения элементов научной теории и практики в данной предметной области, строго соответствующей структуре тематического плана.

8.4.2.1. Содержание каждой части, раздела и темы РП должно начинаться соответственно со слов «Часть», «Раздел», «Тема» с указанием присвоенного им в тематическом плане порядкового номера.

8.4.2.2. Характеристика содержания темы в РП осуществляется с помощью предложений телеграфного стиля, основой которых являются ключевые слова (словосочетания), отражающие предметы и аспекты содержания учебной дисциплины, и определяющие ее понятийно-терминологический аппарат.

8.4.2.3. Совокупность ключевых слов, включенных в текст учебной дисциплины, должна соразмерно обеспечивать достаточный уровень полноты и глубины раскрытия содержания каждой темы курса.

8.4.2.4. Стиль изложения материала РП должен быть ясным и четким. Не допускается использование фраз, имеющих многозначное толкование, а также пространных предложений со сложной структурой.

8.4.2.5. Предложения, отражающие семантически самостоятельные фрагменты темы (подтемы), должны начинаться с абзаца.

Образец оформления текста РП приведен в приложении Е.

8.4.3. «Содержание практических разделов дисциплины (семинарские занятия, практикумы, лабораторные работы и т. д.)» определяет состав, объем и последовательность выполнения студентом познавательных действий, связанных с практическим применением и/или проверкой, обоснованием теоретических знаний (положений, законов, принципов и т. д.) в процессе решения учебных задач, курсовых проектов, индивидуальных заданий, лабораторных исследований и т. п.

В разделе должны быть приведены:

- перечень лабораторных работ;

- тематика практических (семинарских) занятий, т. е. наименования (темы), содержание и объем в часах (аудиторной и самостоятельной работы) по каждой работе, занятию, заданию;

- перечень примерной тематики рефератов;

- перечень примерной тематики курсовых работ.

8.4.4. «Программа самостоятельной познавательной деятельности студента» конкретизирует мероприятия, реализующие решение задач дисциплины, поставленных в п. 8.3. В программе приводится перечень разделов дисциплины, тем индивидуальных заданий, вопросов для самостоятельного изучения и т. п. с указанием содержания и объема самостоятельной работы по каждому занятию, заданию и формы контроля.

8.4.5. «Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины» должен определять цели, состав, периодичность, способы проведения и оценки уровня знаний и умений, приобретаемых и усваиваемых каждым студентом при изучении дисциплины в целом и/или ее отдельных разделов.

В разделе должны быть изложены способы и особенности организации оценки уровня подготовки студента (в частности, в виде модулей, рейтинг-листов). Должны быть приведены образцы тестовых заданий и контролирующих материалов, которые позволяют определить уровень знаний, оцениваемый не ниже, чем «удовлетворительно». Приводится перечень вопросов, выносимых на промежуточный контроль (экзамен, зачет).

8.5. Раздел «Учебно-методическое обеспечение дисциплины» должен содержать:

8.5.1. «Перечень рекомендуемой литературы», приведенный с единой нумерацией перечня основной и дополнительной литературы по дисциплине с учетом ее наличия в библиотеке. Дополнительная литература отделяется от основной подзаголовком. В перечне дополнительной литературы указываются издания, в том числе периодические. В списке должен содержаться необходимый минимум литературы с учетом нормативов обеспеченности литературой основной и дополнительной.

Список литературы должен обновляться с учетом приобретенной и изданной в Академии новой литературы.

8.5.2. «Методические рекомендации (материалы) по организации изучения дисциплины»:

- средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тех или иных тем наиболее эффективно (по усмотрению составителя РП могут оформляться в виде приложения к РП дисциплины).

- рекомендуемый режим и характер учебной работы студента, особенно в части выполнения домашних заданий;

- перечень видов самостоятельной работы студентов;

- примерный график работы со студентами по дисциплине;

- рекомендации по изучению дисциплины и проч.

По усмотрению составителя РП методические рекомендации могут оформляться в виде приложения к РП дисциплины.

8.5.3. «Рекомендации по использованию информационных технологий» (аудиовизуальных средств обучения), другого лабораторного и материально-технического оснащения.

Рекомендации оформляются при условии, если технические средства необходимы для изучения дисциплины.

8.6. В разделе «Материально-техническое обеспечение дисциплины» необходимо указать специализированные лаборатории, кабинеты, современные приборы, установки, стенды и пр.

Данный раздел оформляется в том случае, если изучение дисциплины требует материально-технического оснащения.

8.7. В разделе «Изменения, внесенные в Рабочую программу в соответствии с результатами научных достижений в области фармации, с введением инновационных технологий» приводятся все изменения, внесенные в Рабочую программу учебной дисциплины по сравнению с Примерной программой.

9. ПОРЯДОК ХРАНЕНИЯ И ОБРАЩЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

9.1. Подлинник рабочей программы хранится у заведующего кафедрой, а второй экземпляр в учебном отделе.

9.2. Любой участник образовательного процесса должен иметь возможность ознакомления с рабочей программой.

9.3. Срок действия рабочей программы определяется действующим государственным образовательным стандартом по специальности.

Разработал:

проректор по учебно-воспитательной работе _________

Согласовано:

проректор по организационной работе _______________

ведущий юрисконсульт ____________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ А

(обязательное)

ФОРМА ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

рабочей учебной программы дисциплины

Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Пермская государственная фармацевтическая академия»

РАБОЧАЯ учебная ПРОГРАММА

дисциплины__________________________________________________

для специальности _______________________

(код и наименование специальности)

высшего профессионального образования

Пермь

Год

Приложение Б

(обязательное)

ОБОРОТНАЯ СТОРОНА ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

рабочей учебной программы дисциплины

1. Рабочая программа составлена в соответствии с ГОС ВПО по специальности___________________________________________ ,

(код и наименование)

утвержденного__________________________________________ .

(дата)

2. Автор-составитель рабочей программы

_______________________________________________________

(должность) (кафедра) (подпись) (ФИО)

__________________________________________________________________________

(должность) (кафедра) (подпись) (ФИО)

3. УТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры _______________________

(наименование кафедры)

_______________ протокол №____

(дата)

Зав. кафедрой__________________________________________

(подпись) / (ФИО)

ПЕРЕУТВЕРЖДЕНА на заседании кафедры ______________________ (наименование кафедры)

_______________ протокол №____

(дата)

Зав. кафедрой__________________________________________

(подпись) (ФИО)

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающими кафедрами; СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану.

Зав. выпускающей кафедрой____________________________________

(подпись) / (ФИО)

______________________________

(дата)

5. В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры_______________________________________________

___________________________ протокол №_________________ дата

Зав. кафедрой___________________________________________ (подпись) / (ФИО)

Приложение В

(рекомендуемое)

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ

стандартных словесных оборотов (маркеров),

рекомендуемых к использованию в пояснительной записке РП

Аспект содержания	Стандартный словесный оборот (маркер)
1. Актуальность проблемы	В настоящее время актуальность приобретает… К числу наиболее актуальных проблем относится…
2. Причины введения учебной дисциплины (для дисциплин регионального и вузовского компонентов)	Причины введения дисциплины «...» заключаются в... Необходимость введения дисциплины «...» обусловлена...
3. Роль и место дисциплины	Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено… в структуре учебного плана… Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как… Дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как…
4. Соответствие учебной программы ГОС ВПО	Данная программа построена в соответствии с требованиями ГОС ВПО… Учебная программа разработана на основе учебного плана специальности (специализации) «…».
5. Объем и сроки изучения	Дисциплина «...» общим объемом час. Изучается в течение_____ семестров.
6. Принципы отбора содержания и организации учебного материала	Предпочтение отдается изучению основ … Основной смысловой нагрузкой дисциплины является освоение… Освоение дисциплины способствует достижению студентами уровня… Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал…
7. Структура дисциплины	Дисциплина предусматривает изучение…, ознакомление… . Дисциплина включает следующие разделы:… В структуре изучаемой дисциплины выделяются следующие основные темы:…
8. Виды организации учебного процесса	Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий, выполнение контрольных работ…
9. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины	В ходе изучения данной дисциплины студент слушает лекции…, посещает практические занятия…, занимается индивидуально… Освоение дисциплины предполагает, помимо посещения лекций и семинарских занятий, выполнение домашних заданий… Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе…
11. Виды контроля знаний студентов и их отчетности	Дисциплина завершается зачетом в … семестре и экзаменом в … семестре. При этом к экзамену студент должен представить…, продемонстрировать…, показать…, провести… . Зачетно-экзаменационные требования сводятся к следующему:…. Изучение дисциплины завершается экзаменом (зачетом), который включает… Обязательным условием допуска студента к экзамену (зачету) является выполнение… и представление… .

Прилжение Г

(обязательное)

ФОРМА ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПЛНА

Организационно-методический план

Вид учебной работы	Кол-во часов	№ семестров (по учебному плану)
1	2	3	4	5	6	…	10
I. Аудиторная:
лекции
семинары
практические занятия
лабораторные работы
ИТОГО:
II. Внеаудиторная:
курсовые работы
рефераты
расчетные работы
контрольные работы
домашние контрольные работы
самоподготовка:
самостоятельное изучение разделов
проработка и повторение лекционного материала и материала учебника и учебных пособий
подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам и др.
подготовка к экзамену
другие виды внеаудиторной работы
ИТОГО:
III. Промежуточный и (или) итоговый контроль по дисциплине (экзамен, зачет)
Общая трудоемкость дисциплины:

В первой графе таблицы указываются виды учебной работы. Во второй графе указывается количество часов, отводимых на конкретный вид работы в соответствии с учебным планом. В третьей графе указывается количество часов в соответствующих семестрах по каждому виду учебной работы.