Риторика (стр. 4 )

34.Приемы убеждения в споре.

35.Типы служебных совещаний и их классификации. Структура и общие принципы проведения служебного совещания.

36.Способы нейтрализации “блокирующих” ситуаций в ходе совещаний.

37.Эффективность служебных совещаний.

38.Цели презентации. Сочетание логического и творческого в презентации. Модели развития презентации.

39.Техника ведения переговоров. Переговоры с конфликтной доминантой и с доминантой сотрудничества.

40.Мягкий и жесткий подходы к переговорам.

41.Наиболее адекватная реакция на оскорбление. Обвинительная и необвинительная форма высказывания.

42.Позиции и интересы сторон на переговорах. Избежание позиционного торга. Способы идентифицировать интересы собеседников.

43.Доказательство и убеждение. Дедуктивные общезначимые способы обоснования. Доказательство и опровержение.

44.Влияние мотивов спорящих на отношение друг к другу и на методы ведения спора.

45.Уловки в споре. Виды уловок, запрещенные и разрешенные уловки.

46.Софизмы как намеренные ошибки в доказательстве. Софизмы как отступление от задач спора.

47.Меры против уловок: предохранительные и разоблачительные. О позволительности ответных софизмов и уловок.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ, ОЧНО-ЗАОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

– контрольные задания в виде письменного анализа текста;

–подготовка реферата монографии (из списка основной и дополнительной литературы);

– составление письменных и устных речей разных жанров, в том числе домашние задания и блиц-задания на семинарских занятиях в форме импровизированных мини-речей на заданные темы.

1. Анализ текста источника.

Усвоение основ риторической техники предполагает умение находить в тексте риторические приемы и анализировать конкретные способы воздействия автора текста на аудиторию.

Студент с помощью преподавателя выбирает из предлагаемого ниже перечня одну позицию и проводит письменный разбор текста по заданным предварительно параметрам. Объем выполненного задания – 3-5 страниц.

2. Подготовка реферата монографии.

Освоение курса предполагает написание реферата монографии из списка рекомендованной научной литературы. Необходимые требования для студента:

– научиться выбирать из авторского текста суть;

– уметь представить найденную суть в связном виде;

– понять, как исследователь той или иной научной проблемы следует выбранной теории и методу, как выстраивает логику своего текста, и точно воспроизвести эту логику в реферате.

Объем реферата – не более 10 страниц.

3. Упражнения по составлению речей.

Это основная форма контроля прикладных навыков студентов по курсу риторики. Предполагаются как домашние задания, так и блиц-задания на семинарских занятиях.

В блиц-заданиях отрабатываются отдельные риторические приемы (например: составить мини-речь на определенную тему с определенной коммуникативной задачей, используя заданные фигуры речи - анафора, эпифора, асиндетон, метафора и т. д.). Составление домашних речей предполагает полную риторическую разработку заданной темы с учетом пройденного материала. Оценивается а) соответствие жанровым особенностям ( политическая, торжественная и т. д.);б) наличие удачно примененных риторических приемов; в) потенциал воздействия на аудиторию (то есть студент учел характер аудитории и создал соответствующий «образ автора»).

Для студентов очной формы обучения контроль осуществляется на основании технологической карты. Выставляются баллы с учетом требований, обозначенных выше.

Курс завершается зачетом.

Технологическая карта по дисциплине «Риторика» для специальности 030501.65 «Юриспруденция»

Семестр недели	Виды учебных занятий и количество часов в неделю	Домашние контрольные работы по пройденным темам (в баллах)	Контрольные работы в ходе лекций или тестирование (в баллах)	Конспект базовых источников (в баллах)	Работа на семинарских занятиях ( в баллах)	Оценка преподавателя по итогам работы студента в семестре (в баллах)	Итоговая письменная работа (в баллах)
3-й семестр		0 – 5 за одну к/работу	0 – 5 за одно тестирование	0 – 5	не более 3,5 балла на одном занятии	2 – 7	0 – 20
1	4(Л+Л)
2	4(Л+С)		письм. работа	1-й конспект
3
4
5	4(Л+С)	1-я контр. работа
6
	Первая		Текущая		аттестация	15 баллов	из 22 возможных
7	4(Л+С)
8
9	4(Л+С)		письм. работа	2-й конспект
10
11	4(Л+С)	2-я контр. работа
12
	Вторая		Текущая		аттестация	32 баллов (15б за первую атт.+17б)	17 баллов из 25,5 возможных
13	4(Л+С)		письм. работа	3-й конспект
14
15	4(Л+С)	3-я контр. работа
16
17	4(Л+С)
Сессия							Итоговая работа
Итого	36 часов	15 баллов	15 баллов	15 баллов	28 баллов	7 баллов	20 баллов
		3 контрольных работы	3 письм. работа	3 конспек та	8 семинарских занятий	1 бонус	1 итоговая работа

«Зачтено» – 50 баллов.

Положительная оценка итоговой письменной работы – не менее 12 баллов.

В том случае, если студент получает за итоговую письменную работу менее 12 баллов, он получает итоговую оценку «не зачтено».

Список первоисточников для конспектирования:

1. Цицерон. Об ораторе

2. Поварнин спора

3. Ниренберг Дж. Гений переговоров

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Основная литература

1.Курбатов делового успеха. – Ростов н/Д, 2003.

2. Омаров : искусство общения. – М., 2001.

3. В. Принципы современной риторики. – М.,2007.

4.Панфилова коммуникация в профессиональной деятельности. – СПб., 2005.

5.Доценко манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М., 2004.

6.Почепцов технологии двадцатого века. М., 2005.

7.Курбатов делового успеха. – Ростов н/Д, 2003.

8., , Растянников и развитие компетентности в общении. – М., 2008.

9., Поздняков совещание. – М., 2005.

10. Проведение собраний и совещаний.- М.,2006.

11.Джулли-Энн Амос. Проведение рабочих совещаний. –М.,2005

12. Подготовка к переговорам. – М., 2006.

13. Переговоры в трех измерениях. – М.,2008.

14.Хигир переговоры может выиграть каждый.- М.,2008.

15. Гарвардский метод, или Переговоры без поражения. – М.,2008.

16. Каррас ведения переговоров. – М.,2007.

17. Преодолевая «нет», или переговоры с трудными людьми. –М.,2004.

Дополнительная литература

1., Надеина речевой коммуникации.- М., 1997.

2.Кузин делового общения. – М., 1997.

3.Основы теории коммуникации /Под ред. . – М., 2005.

4.Почепцов коммуникации. – М.; Киев, 2001.

5.Рождественский риторики. – М.,2003.

6. И. Риторика как норма гуманитарной культуры. – М.,2004.

7.Корнилова - искусство убеждать. Своеобразие публицистики античной эпохи. М., 2006.

8. К вопросу о месте риторики в гуманитарном знании. //“Вестник ЛГУ”, №27, 1999.

9.Михальская риторики: Мысль и слово. М., Просвещение, 2003.

10.Русская риторика. Хрестоматия. М., 2006.

11. Политические манипуляции, или покорение толпы. М., 2006.

12. Дом колдуньи. Суггестивная лингвистика. СПб, 2001.

13. Кара-Мурза сознанием. - М., 2000.

14.Киселева теории речевого воздействия. - Л., 2008.

15.Назаров коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. - М., 2003.

16. Век толп. - М., 2003.

17. Структура магии. - Спб., 2004.

18.Жуков делового общения для менеджеров. – М., 1998.

19.-Т. Три трактата об ораторском искусстве. М., 1972.

20.Безменова по теории и истории риторики. М., 2005.

21.Шатин риторика. Жуковский, 2003.

22.Блакар как инструмент социальной власти // Язык и моделирование социального взаимодействия. М., 2007.

23. Психология влияния. 3-е международное издание. М. – СПб, 1999.

24., Караулов русских политических метафор. М., 2004.

25.Шарков теории коммуникации. – М., 20041Демьянков аргументации как речевого воздействия.- www. *****

26.Безменова и практика риторики массовой коммуникации. М., 2008.

27.Минеева мастерства устного выступления.
Как подготовить полемиста. – Пермь, 2001.

28. Минеева – диспут – дискуссия. – М., 2004.

29. Павлова , дискуссия, полемика. – М.: Просвещение, 2003.

30.Поварнин : о теории и практике спора. – Минск: ТПЦ "Полифакт", 2004.

31.Рождественский публичной лекции. М.,2001.