O Экономическая география зарубежных стран (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА

ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОГО БИЗНЕСА И ЭКОНОМИКИ

КАФЕДРА МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН

Рабочая программа учебной дисциплины

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

020801.65 Экология

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

ББК 65.5

Рабочая программа учебной дисциплины Экономическая география зарубежных стран составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ для ООП 020801.65 Экология

Составитель:

, канд. экон. наук, доцент кафедры мировой экономики и международных отношений

Утверждена на заседании кафедры МЭТ от 19.05.2014 г., протокол №8.

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института международного бизнеса и экономики ВГУЭС.

© Издательство ВГУЭС 2014

ВВЕДЕНИЕ

Знание территориальной организации и размещения производительных сил зарубежных стран – необходимое условие формирования профессионалов в обрасти международной экономики и международных отношений. В соответствии с целью и задачами курса студент приобретает знания теории и практики размещения производительных сил в зарубежных странах и регионах, что соответствует квалификационной характеристике выпускника, действующего в условиях интернационализации хозяйственной жизни и глобализации мировой экономики. Эти знания необходимы будущим международникам для четкого представления о реальном или потенциальном партнере во внешнеэкономической деятельности предприятия, его политико-идеологическом, социально-экономическом, историко-культурном и правовом фоне. Такие знания и их применение должны способствовать лучшему пониманию, более четкому взаимодействию и, в конечном счете, повышению эффективности внешнеэкономической деятельности компании.

Работа студентов в рамках дисциплины предполагает изучение имеющихся учебников и учебных пособий, анализ картографического материала, отслеживание текущих изменений в размещении производительных сил зарубежных стран через периодическую научную литературу и печать, а также через ресурсы глобальной сети Интернет.

Программа дисциплины Экономическая география зарубежных стран включает организационные и методические рекомендации по изучению дисциплины, ее содержание по разделам, темам и дидактическим единицам, перечень и тематику самостоятельных работ студентов по дисциплине, контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины, методические рекомендации по организации СРС, список рекомендуемых источников и словарь основных терминов.

Учебная программа предназначена для студентов ВГУЭС, обучающихся по специальности 020801.65 Экология.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1.1 Цели освоения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины «Экономическая география зарубежных стран» является формирование у студентов системного представления о методологии анализа территориальной организации и размещения производительных сил зарубежных стран.

Задачи дисциплины:

- проанализировать изменения на политической карте мира и ее современную конфигурацию;

- рассмотреть природные и экономические предпосылки развития хозяйства зарубежных стран;

- исследовать географию важнейших отраслей материального производства;

- рассмотреть размещение производительных сил в отдельных странах и регионах мира.

1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)

Дисциплина «Экономическая география зарубежных стран» относится к дисциплинам по выбору естественнонаучного цикла. Данная дисциплина базируется на компетенциях, полученных при изучении дисциплин «География» и «Экономика». Компетенции, полученные при освоении дисциплины «Экономическая география зарубежных стран» необходимы для изучения дисциплины «Геоэкология», «Устойчивое развитие человечества».

1.3 Знания, умения, навыки, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» выпускник должен обладать следующими знаниями, умениями, навыками:

знания: системы показателей и характеристик для оценки экономико-географического положения страны и региона; принципов размещения и собственно размещения на территории планеты основных отраслей материального производства – промышленности, сельского хозяйства и транспорта; системы показателей и характеристик для оценки экономико-географического положения страны и региона;

умения: использовать отечественные и зарубежные источники информации для анализа экономико-географического положения конкретной страны, уметь интерпретировать полученные данные; ориентироваться в постоянно возникающих конкретных ситуациях, связанных с размещением производства и его внешнеэкономическом векторе; анализировать данные о неравномерности обеспеченности стран мира природными и экономическими ресурсами, умение различных государств использовать имеющиеся ресурсы; уметь показать на карте основные районы и центры промышленного и сельскохозяйственного производства, транспортные магистрали и узлы в странах СНГ, других странах и регионах мира; уметь показать на карте основные районы и центры промышленного и сельскохозяйственного производства, транспортные магистрали и узлы в странах СНГ, других странах и регионах мира;

навыки: сбора и анализа необходимых данных, характеризующих экономико-географическое положение и потенциал конкретной страны; подготовки информационного обзора и/или аналитического отчета по экономико-географическому положению конкретной страны; оценки неравномерности обеспеченности стран мира природными и экономическими ресурсами.

1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения

Лекционные занятия содержат логически связанный между собой теоретический материал, раскрывающий концептуальные, эмпирические и методологические положения курса.

Практические занятия проводятся в форме семинаров, дискуссий, выполнения тестовых заданий, представления результатов самостоятельной работы студентов.

Изучение курса предполагает самостоятельную работу студентов с учебной литературой, научными монографиями и статьями, ресурсами в глобальной сети Интернет, работу с тестами, решение конкретных ситуаций.

1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине

Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний студентов.

Для аттестации по дисциплине фонды оценочных средств включают: задания для самостоятельной (индивидуальной) работы, тесты, проблемные ситуации по актуальным вопросам дисциплины для проведения дискуссий.

Текущий контроль и отчетность предполагает:

- проверку уровня самостоятельной подготовки студента при выполнении индивидуальных заданий,

- проведение дискуссий по проблемным аспектам дисциплины,

- тестирование по темам и разделам дисциплины,

- подготовка докладов и презентаций.

Промежуточный контроль проводится в форме экзамена – выполнение тестовых заданий.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Темы лекций

ВВЕДЕНИЕ. Предмет, цели и задачи курса. Роль курса в учебной программе подготовки экономистов-международников. Значение общегеографической подготовки (владение курсами физической географии, экономической географии России и регионалистики). Место курса в экономическом блоке дисциплин учебного плана, его взаимосвязь с политологическими дисциплинами. Роль курсов «Введение в специальность», «Экономическая теория». Основные отечественные и зарубежные источники и литература. Использование национальной и международной статистики. Роль географических карт и атласов. Система самостоятельной работы. Использование ресурсов Интернет. Критерии промежуточной аттестации и экзамена.

ТЕМА 1. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА. Этапы формирования современной политической карты мира в XX – начале XXI вв. Страны на политической карте мира: критерии классификации по формальным признакам. Официальный статус (независимые государства и зависимые территории, виды зависимости), формы правления (республики и монархии, их разновидности) и административно-территориального устройства (унитарные и федеративные государства). Истоки и сущность тоталитаризма и демократии как политических систем, их разновидности. Социально-экономические системы. Сущность командно-административной и рыночной экономик. Смешанная экономика. Системные трансформации в экономике в постсоциалистических странах. Понятие переходной экономики. За последние 20 лет политическая карта мира претерпела серьезные изменения.

ТЕМА 2. МИРОВЫЕ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ. Понятия природных условий и ресурсов. Критерии классификации природных ресурсов. Неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые ресурсы. Исчерпаемость большинства видов природных ресурсов и проблема их рационального использования. Общая характеристика мировых минеральных (топливо и сырье), земельных (почвенных), водных, биологических (растительных и животных), рекреационных ресурсов. Особая роль минерального топлива. Ресурсы мирового океана. Природные ресурсы и обострение глобальных проблем человечества (энергосырьевой, продовольственной, экологической). Абсолютное большинство природных ресурсов мира исчерпаемо и в значительной степени невозобновимо.

ТЕМА 3. НАСЕЛЕНИЕ И ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ. Численность и динамика населения мира. Естественное и механическое движение. Типы воспроизводства. Сущность, формы проявления и последствия «демографического взрыва». Формы миграций по разным критериям. Внутренние и внешние, постоянные и сезонные, стихийные и регулируемые, добровольные и принудительные миграции. Причины миграций. Миграции рабочей силы. Структура (составы) населения зарубежных стран. Этнический, половозрастной, социальный состав. Размещение населения: общие черты, плотность, городское и сельское население. Трудовые ресурсы и экономически активное население в различных странах и регионах. Занятость и безработица. Виды безработицы. Население – главная производительная сила общества.

ТЕМА 4. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА. Классификации отраслей в мировом хозяйстве. Отраслевая структура мирового хозяйства и отдельных стран и регионов. Структурные сдвиги в мировой экономике и структурные кризисы. География промышленности: энергетика, черная и цветная металлургия, тяжелое, энергетическое, транспортное, сельскохозяйственное, точное машиностроение, химическая промышленность (основная и органическая химия), лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность, легкая и пищевая промышленность. География сельского хозяйства. Общая характеристика. Аграрные отношения, их системы. Растениеводство (зерновое хозяйство, производство технических культур, животноводство). Значение и география мирового транспорта (сухопутный, водный, воздушный транспорт). Материальное производство – основа мирового хозяйства.

Для тем 5-12 структура содержания занятий одинакова.

ТЕМА 5. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН СНГ.

ТЕМА 6. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА США.

ТЕМА 7. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЯПОНИИ.

ТЕМА 8. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН ЗАРУБЕЖНОЙ ЕВРОПЫ.

ТЕМА 9. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КНР

ТЕМА 10. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН ЮГО-ВОСТОЧНОЙ, ЮЖНОЙ И ЮГО-ЗАПАДНОЙ АЗИИ.

ТЕМА 11. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН АФРИКИ.

ТЕМА 12. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ.

1) Состав территории: административные единицы, исторические области, крупные экономические районы.

2) Экономико-географическое положение: относительно соседних стран; относительно транспортных путей; относительно морей; относительно топливно-сырьевых баз.

3) Природные условия и ресурсы: рельеф и климат; минеральное сырье и топливо; земельные и водные ресурсы; биологические и рекреационные ресурсы.

4) Население и трудовые ресурсы: численность и движение;

состав; расселение; трудовые ресурсы.

5) География отраслей хозяйства: промышленность (с выделением отраслей специализации); сельское хозяйство (с выделением отраслей специализации); транспорт (основные магистрали и узлы).

6) Территориальная организация производительных сил: крупные экономические районы.

7) Внешние экономические связи: главные партнеры; структура внешней торговли; другие формы ВЭС.

2.2 Перечень тем практических занятий

Тема 1. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА (2 часа, семинар, дискуссия)

Вопросы для обсуждения.

1. Этапы формирования современной политической карты мира в XX – начале XXI вв.

2. Мир в условиях глобализации

3. Страны на политической карте мира: критерии классификации

Методические указания.

Вопрос 1. При ответе на этот вопрос студент должен показать ход эволюционных и революционных изменений на политической карта мира. Особенно следует остановиться на: политических итогах двух мировых войн, крушении европейских империй и возникновении новых независимых государств, революции в России и создании СССР, образовании мировой социалистической системы, крахе мировой колониальной системы и появлении независимых государств в Азии и Африке, фиаско коммунистической идеологии и переходе ряда европейских и азиатских стран к демократическим институтам, распаде СССР, ЧССР и СФРЮ, объединении Германии.

Вопрос 2. Необходимо показать: сущность глобализации и ее основные концепции; роль в этом процессе международных организаций (ООН, региональных интеграционных объединений, НАТО); значение транснационализации бизнеса и ТНК в мировой экономике и политике; формировании всемирного экономического, финансового, экологического, информационного пространства; месте России в процессах глобализации.

Вопрос 3. Следует выделить основные критерии классификации стран по формальным признакам: официальному статусу (независимые государства и зависимые территории и формы зависимости, иные статусы), формам правления (республики и монархии, их разновидности) и административно-территориальному устройству (унитарные и федеративные государства); показать истоки и сущность тоталитаризма и демократии как политических систем; их продолжение в экономических системах: командно-административной и рыночной экономиках, смешанной экономике, переходной экономике.

Тема 2. МИРОВЫЕ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (2 часа, семинар, дискуссия)

Вопросы для обсуждения.

1. Понятие и классификации природных ресурсов

2. Общая характеристика минеральных ресурсов

3. Природные ресурсы и обострение глобальных проблем современности

Методические указания.

Вопрос 1. Следует: дать понятия природных условий и ресурсов, обозначив различие между этими двумя компонентами окружающей среды; привести критерии классификации природных ресурсов по признакам исчерпаемости (неисчерпаемые, возобновимые и невозобновимые) и среде нахождения (минеральные, земельные, водные, биологические, рекреационные).

Вопрос 2. Студент должен: классифицировать минеральные ресурсы (топливные, рудные, нерудные); дать оценку мировых запасов полезных ископаемых по категориям А, В, С1; показать сроки исчерпаемости топлива и сырья и влияющие на них факторы (расширение географической среды, неодинаковость размещение запасов в странах и регионах мира, уровень и темпы геологоразведки, динамика потребления, роль ценового фактора).

Вопрос 3. Необходимо показать взаимосвязь между мировыми запасами ресурсов и существованием мировых (глобальных) проблем; дать оценку роли добычи и заготовки ресурсов, их транспортировки к местам потребления; уделить место вопросам рационального использования ресурсов и охраны окружающей среды. Отдельно следует остановиться на задачах рационального использования природных ресурсов (материало - и энергосбережении) и привлечении альтернативных источников сырья и энергии.

Тема 3. НАСЕЛЕНИЕ И ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ (1 часа, семинар, дискуссия)

Вопросы для обсуждения.

Численность и движение населения мира Структура (составы) населения зарубежных стран Размещение населения зарубежных стран Трудовые ресурсы и их использование

Методические указания.

Вопрос 1. При ответе на этот вопрос следует: проанализировать динамику роста населения земного шара за последние 100 лет; показать причины ускорения воспроизводства во второй половине XX в.; дать характеристику типов воспроизводства по нескольким параметрам; определить сущность, формы проявления и последствия «демографического взрыва». Охарактеризовать формы миграций по разным критериям (внутренние и внешние, постоянные и сезонные, стихийные и регулируемые, добровольные и принудительные); Выявить причины миграций; особо остановиться на миграции рабочей силы.

Вопрос 2. Необходимо рассмотреть структуру населения мира по разным критериям. Охарактеризовать этнический (национальный) состав по признаку языка; выделить крупнейшие народы, языковые группы и семьи, одно-, дву - и многонациональные страны. Показать половозрастной и социальный составы, определить их значение в экономическом развитии; остановиться на эволюции социального и профессионального состава в странах различных типов.

Вопрос 3. Следует: выявить общие черты и зависимость от природных и экономических факторов; показать неравномерность расселения и различия в плотности, выделив главные ареалы высокой плотности; подразделить население на городское и сельское с характеристикой городских функций; дать определение следующим понятиям: урбанизация, городская агломерация, мегаполис, сверх- (гиперурбанизация), «ложная» урбанизация, деурбанизация.

Вопрос 4. Студент обязан: знать понятие трудовых ресурсов, их структуру и использование; уметь охарактеризовать трудоспособное и экономически активное население в разных странах и регионах мира; рассказать о проблемах занятости и безработицы, знать структуру занятости и структурные сдвиги, связанные с научно-техническим прогрессом, обрисовать виды безработицы (циклическую, структурную, подавленную, скрытую, фрикционную).

Тема 4. ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА (2 часа, семинар, дискуссия)

Вопросы для обсуждения.

1. Классификации отраслей в мировом хозяйстве

2. География промышленности зарубежных стран

3. География сельского хозяйства

4. География мирового транспорта

Методические указания.

Вопрос 1. Студент обязан: знать отраслевую структуру мирового хозяйства и отдельных групп стран и регионов в соответствии с различными критериями (целевое назначение, технико-технологические показатели и факторы размещения); показать структурные сдвиги в мировой экономике, связанные с научно-техническим прогрессом, и структурные кризисы (в энергетике, черной металлургии, текстильной промышленности, аграрной сфере).

Вопрос 2. Необходимо дать характеристику развития и размещения: энергетики (добыча основных видов топлива и электроэнергетика), черной и цветной металлургии, машиностроения (тяжелое, энергетическое, транспортное, сельскохозяйственное, точное), химической промышленности (основная и органическая химия), лесной, деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности, легкой и пищевой промышленности; показать структурные сдвиги в отрасли и изменения в позициях отдельных стран и регионов.

Вопрос 3. Следует дать общую характеристику отрасли (уровень и темпы развития, структура и структурные сдвиги), показать роль научно-технического прогресса, проблемы формирования аграрно-промышленных комплексов и агробизнеса; показать размещение растениеводства (зерновое хозяйство, производство технических культур) и животноводства.

Вопрос 4. При ответе на этот вопрос необходимо: охарактеризовать роль транспорта и его отдельных отраслей в мировой экономике, используя показатели грузо - и пассажирооборота, себестоимости, а также грузоподъемности, дальности и скорости перевозок, зависимости от природных условий; показать размещение сухопутного (железнодорожный, автомобильный, трубопроводный), водного (морского и внутреннего водного), воздушного транспорта, выделяя основные магистрали и узлы).

Тема 5. ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТРАН СНГ (2 часа, семинар, дискуссия)

Вопросы для обсуждения.

1. СНГ и экономическое развитие независимых государств

2. Экономико-географическая характеристика Украины

3. Экономико-географическая характеристика Белоруссии, Молдавии и стран Закавказья

4. Экономико-географическая характеристика Казахстана и стран Средней Азии

Методические указания.