Лекция 18. Основные тенденции развития российско-болгарских отношений.

Сохранение Россией места постоянного члена Совета Безопасности ООН и принятие ею на себя «ответственности» за все права и обязанности Советского Союза по Уставу ООН, включая финансовые обязательства. Место и роль ООН во внешнеполитической концепции России. Позиция России в вопросах повышения эффективности ООН и ее реорганизации, увеличения числа членов Совета Безопасности ООН.

Подходы России в ООН к вопросам урегулирования региональных конфликтов и возникающих кризисов. Позиция РФ в вопросах миротворческой деятельности ООН и ее программах, ее участие в многофункциональных, многоцелевых операциях ООН по поддержанию мира. Федеральный закон РФ «О порядке предоставления Российской Федерацией военного и гражданского персонала для участия в деятельности по поддержанию или восстановлению международного мира и безопасности» (1995 г.).

Россия и «международная стратегия развития» в конце XX – начале XXI веков. ООН, модернизация постсоветских государств и проблемы включения их экономик в мировое хозяйство. Участие специализированных учреждений ООН в проведении реформ в России. Участие России в реализации социально-экономических и гуманитарных программ Организации, в разработке документов саммитов ООН в 2000 и 2005 годах.

Усилия России в рамках ООН, направленные на коллективное противодействие новым вызовам и угрозам, борьбу с международным терроризмом и разработку международно-правовых антитеррористических актов. Председательство РФ в КТК СБ ООН.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Лекция 19. Участие Российской Федерации в решении территориальных споров в бывшей Югославии.

Исторические, этнокультурные, конфессиональные особенности Балканского региона. Изменения на карте региона (1991–2007). Факторы распада югославской федерации. Развал экономики в конце 1980-х начале 1990-х годов. Противоречия между центром и экономически развитыми республиками. Гражданская война в девяностые годы XX века. Провозглашение независимости Хорватией и Словенией. Война за независимость Хорватии. Боснийская война (6 апреля 1сентября 1995). Дейтонские соглашения 1995 года. Парижские соглашения 1995 года. Роль России в урегулировании конфликта. Российские миротворцы в Боснии.

Основные этапы косовского кризиса (1989–2011). Общая характеристика. Причины эскалации конфликта в 1998–1999 годах. Проблема этнических чисток. Противоборствующие силы. Операция «Союзная сила». Причины применения силы войсками НАТО. Ход боевых действий (24 мая – 10 июня 1999). Соответствие международному праву. Результаты. Решение Скупщины о присоединении к Союзу России и Беларуси. Позиция Россия. Пассивная поддержка Сербии. Разногласия среди различных политических групп. Ввод в Приштину российских миротворцев. Косово после событий 1999 года.

Различие между сербскими принципами исторического права и албанскими этнического права принадлежности территории. Установления в Косове временной администрации миссии ООН. Проблема беженцев. Формирование правительства Косова. Резолюция 1244 ООН о «незыблемости суверенитета и территориального интегритета Федеральной республики Югославия». Переговоры по статусу Косова. Резолюция СБ ООН от октября 2005 года. Первоначальные решения контактной группы по урегулированию положения на Балканах. Формула «стандарты до статуса». Венская встреча 2006 года. Принципы автономии Косова в составе Югославии. Позиция официального сербского руководства. Позиция России по целостности Сербии. Позиция США. Признание Косово. Уникальность и беспрецедентность косовской независимости.

Этапы развала Югославии. СФРЮ – Союзная республика Югославии (1992–2003) – Государственный союз Сербии и Черногории (2003 – 2006). Отделение Черногории 3 июня 2006 года. Причины и последствия. Российско-сербские отношения на современном этапе.

5. Образовательные технологии

В учебном процессе занятия лекционного типа составляют около 33% аудиторных занятий, закрепление материала лекционного курса осуществляется во время проведения семинарских занятий по наиболее важным разделам «Истории внешней политики России». Примерные темы семинарских занятий приведены в учебно-методическом пособии.

Основной задачей семинарских занятий является формирование у студентов навыков самостоятельной исследовательской работы, т. е. освоение ими принципов научного анализа, критики источников, методов извлечения, осмысления и использования имеющейся в них информации, работы с научной литературой. В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Подготовка инвалидов по дисциплине требует использования более широкого спектра технологий обучения. Приоритетным в профессиональной подготовке данной категории лиц является дистанционное обучение, особенно для маломобильных групп студентов (индивидуальная работа со студентом посредством сети Интернет, в т. ч. программы Skype).

Обучение лиц с нарушением слуха в аудиториях ВУЗа осуществляется посредством максимальной визуализации учебного материала (использование интерактивной доски, мультимедиа-проектора и другой видео - и аудиотехники).

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов при подготовке к семинарским занятиям и итоговому семестровому экзамену содержатся в учебно-методическом пособии. Оно включают в себя программу изучаемого курса, его главные темы, список главнейших источников и литературы, вопросы для самоконтроля.

Темы индивидуальных заданий студентам для контроля их самостоятельной работы:

Темы докладов

1. Проблемы политического партнерства России и Беларуси.

1. Экономическая основа российско-белорусских взаимоотношений.

2. Роль Украины в распаде СССР и создании СНГ (1991–1993).

2. Развитие российско-украинских отношений в период правления Л. Куч­мы (1994–2004).

3. Отношения России с «оранжевой» Украиной (2004–2010).

4. Современный этап российско-украинских отношений (2010–2014).

5. Экономическая основа российско-молдавских отношений.

6. Политический диалог России и Молдавии.

7. Роль России в приднестровском урегулировании.

8. Военно-политическое сотрудничество Москвы и Еревана.

9. Экономическая основа российско-армянских отношений.

10. Политический диалог России и Азербайджана.

11. Экономические связи России и Азербайджана.

12. Российско-грузинские отношения.

13. Российско-абзазские отношения.

14. Отношения России и Южной Осетии.

15. Миротворчество РФ в Боснии и Герцеговине в 1990-е гг.

16. Косовская проблема и позиция России.

Вопросы к экзамену

1. Проблемы политического партнерства Российской Федерации и Рес­публики Беларусь.

2. Российско-германский политический диалог в 1990-е — перв. пол. 2000-х гг.

3. Диалог РФ-ЕС в 1990-е — перв. пол. 2000-х гг.

4. Современный этап российско-украинских отношений (2010–наст. вр.).

5. «Сюрпризы» перекрестного года культуры России и Нидерландов в политических отношениях двух стран (2013).

6. Российско-польские экономические отношения.

7. Российско-молдавские отношения.

8. Экономические отношения РФ и Великобритании.

9. Россия – Канада: вопросы политического взаимодействия.

10. Экономические отношения России и стран Балтии.

11. Российско-абхазские отношения.

12. Уровень и основные направления экономического сотрудничества России и Азербайджана.

13. Российско-французские экономические отношения.

14. США и внутриполитическая жизнь России.

15. Политический диалог России и Румынии (2005–наст. вр.).

16. Российско-литовские политические отношения.

17. Развитие российско-украинских отношений в 1991–2004 гг.

18. Отношения РФ с Южной Осетией.

19. Роль России в приднестровском урегулировании.

20. Российско-нидерландский политический диалог в 1992–2012 гг.

21. Сложности политического диалога РФ и Великобритании в 2004–2014 гг.

22. Российско-германское экономическое сотрудничество.

23. Российско-латвийский политический диалог.

24. Российско-польский политический диалог (1992–2005).

25. Экономическая составляющая российско-армянских отношений.

26. Военно-политические вопросы в отношениях РФ и США.

27. Судьба переговоров о новом Соглашении о партнерстве и сотрудни­честве между ЕС и Россией (2005–наст. вр.).

28. Экономические отношения России и Канады.

29. Российско-итальянские экономические отношения.

30. Политический диалог РФ и Франции (2007–наст. вр.).

31. Российско-финляндские экономические отношения.

32. Отношения Москвы и Бухареста в 1989–2004 гг.

33. Российско-польские отношения (2005–наст. вр.): сложности истори­ческого примирения.

34. Экономическая основа взаимоотношений России и Белоруссии.

35. Российско-эстонский политический диалог.

36. Политический диалог России и ФРГ (2006–наст. вр.).

37. Отношения России с «оранжевой» Украиной (2004–2010).

38. Энергетический фактор в отношениях РФ и Евросоюза и «газопро­водные войны».

39. Военно-политическое сотрудничество Москвы и Еревана.

40. Россия – Нидерланды: особенности торгово-экономического со­трудничества.

41. Российско-итальянский политический диалог.

42. Российско-французский политический диалог (1991–2006).

43. Экономические отношения РФ и США.

44. Российско-румынские экономические отношения.

45. Политический диалог России и Финляндии.

46. Политический диалог России и Великобритании в 1992–2003 гг.

47. Сложности российско-грузинских отношений. Пятидневная война.

48. Особенности политического диалога РФ и Азербайджанской Рес­публики.

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

В ячейках столбцов 2-7 указывается максимальное количество баллов по соответствующим видам учебной деятельности, для результатов промежуточной аттестации (зачета) предусмотрен столбец 8.

Таблица 1

Максимальные баллы по видам учебной деятельности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Семестр

Лекции

Лаборатор

ные

занятия

Практичес

кие занятия

Самостоятельная работа

Автоматизированное тестирование

Другие виды учебной деятельности

Промежуточная аттестация

Итого

6

10

0

30

10

0

10

40

100

Программа оценивания учебной деятельности студента

Лекции

Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов.

Практические занятия

Контроль выполнения заданий к практическим занятиям в течение одного семестра – от 0 до 30 баллов (максимально 10 баллов за посещение, 10 баллов — за активность, 10 баллов — высокое качество выступлений).

Самостоятельная работа

Письменная работа – от 0 до 10 баллов.

Другие виды учебной деятельности

Доклады, рефераты, презентации – от 0 до 10 баллов.

Промежуточная аттестация

26–40 баллов – ответ на «отлично»

13–25 баллов – ответ на «хорошо»

6–12 баллов – ответ на «удовлетворительно»

0–5 баллов – неудовлетворительный ответ.

Таблица 2.

Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Россия в глобальной политике» в оценку:

76–100 баллов

«отлично»

63–75 баллов

«хорошо»

50–62 баллов

«удовлетворительно»

меньше 50 баллов

«не удовлетворительно»

Преподаватель должен вести постоянный учет заработанных студентами баллов и проставлять их в таблицу данной учебной дисциплины на сайте СГУ не реже 1 раза в 2 недели.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Мировая экономика и международные отношения. Учебник для бакалавров. Под ред. , . Москва. Юрайт. 2014. [Электронный ресурс]. http://www. *****/thematic/?3&id=ALSFR-ee6ffa44-d853-4b99-b61e-ff5d32f1f54d&type=catalog_them

Международные отношения: теории, конфликты, движения, организации: учеб. пособие для студентов вузов / [ и др.] ; под ред. . - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Альфа-М : ИНФРА-М, 2013.

Дополнительная литература

Богатуров А. Д., Аверков В. В. История международных отношений, : учеб. пособие для бакалавров. М. : Аспект Пресс, 20с.

Внешняя политика и безопасность современной России. 1991–2002: Хрестоматия в 4-х т. / под ред. Т. А. : РОССПЭН, 2002.

Внешняя политика Российской Федерации, 1992–1999: учеб. пособие / редкол.: А. В. Торкунов (отв. ред.), А. Ю. Мельвиль, М. М. Наринский. М. : РОССПЭН, 20с.

Мировая политика и международные отношения: учебное пособие / под ред. С. А. Ланцова, В. А. Ачкасова. СПб.: Питер, 20c.

Протопопов А. С., Козьменко В. М., Елманова Н. С. История междуна­родных отношений и внешней политики России (1648–2005): учеб. посо­бие для вузов. М. : Аспект Пресс, 20с.

Россия в глобальном мире, : хрестоматия в 6 т. / под общ. ред. И. С. Иванова. М. : Аспект Пресс, 2012. Т.с.

Россия: интеграция в мировую экономику: учебник / под ред. Р. И. Зи­менкова. М.: Финансы и Статистика, 20с.

Современные международные отношения: учебник / под ред. А. В. Тор­кунова. М.: РОССПЭН, 20с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Базы данных

Биографии (http://www. *****)

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window. *****/)

Цифровая историческая библиотека (http://midday. *****/library. html)

«Электронная библиотека» исторического факультета МГУ (www. hist. *****)

Государственная публичная историческая библиотека (http://www. *****)

JSTOR

Oxford Journals

Интернет-ресурсы

Официальный сайт Президента РФ http://www. *****

МИД РФ http://www. *****

Информационный портал МГИМО МИД РФ http://www. *****

Научно-образовательный форум по международным отношениям http://www. *****

Журнал «Отношения России со странами ЕС» http://www. *****

Официальный сайт ООН www. un. org

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

При освоении дисциплины используются компьютерные классы, оргтехника, теле - и аудиоаппаратура Института истории и международных отношений СГУ с доступом к сети Интернет, комплекты учебных карт, иллюстрирующих историю внешней политики России.

Список лицензионного программного обеспечения

Microsoft Windows 7, 8 Pro

Microsoft Office 7, 10, 13 Plus

WinRar

Adobe Acrobat Reader X

Google Chrome

Abby Fine Reader

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031900 – Международные отношения и актуализирована согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.).

Программа одобрена на заседании кафедры международных отношений и внешней политики России «27» июня 2011 г., протокол №5 и актуализована «1» октября 2014 г., протокол

Автор: кандидат исторических наук, доцент кафедры международных отношений и внешней политики России

Заведующий кафедрой международных отношений и внешней политики России,

доктор исторических наук, профессор

Директор Института истории и международных отношений,

доктор экономических наук, профессор

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3