Контрольно-измерительные материалы за 9 класс.
Контрольная работа по творчеству Ломоносова и Державина
А1
Какому поэтическому жанру близко стихотворение «Памятник»?
оде, посланию, балладе, сатире.А2
Ведущей темой стихотворения «Памятник» является
своеобразие российской природы, заслуга поэта перед народом и историей, христианское смирение, неприятие царской власти.А3
В стихотворении утверждает, что известность
временное, непостоянное явление, сохраняется веками и возрастает со временем, сохраняется только в течение жизни поэта, приходит к поэту только после трагическое гибели поэта.А4
В стихотворении «Памятник» утверждает, что его творчество имеет значение
только для тех, кто управляет государством, только для простых, незнатных людей, для всех народов, населяющих Россию, только для тех, кто управляет государством.А5
Свои заслуги перед поэзией и историей
перечисляет в
первой строфе, второй строфе, четвертой строфе, последней строфе.В1
Как называется возникшее в России в 18 веке литературное направление, к которому традиционно относят поэтическое творчество ?
В2
Укажите образ античной мифологии, являющийся в стихотворении олицетворением поэтического вдохновения.
В3
Определите размер, которым написано стихотворение «Памятник».
В4
Какое средство иносказательной выразительности использует в стихотворении для создания высокой художественной образности: «полет времени», «заря бессмертия»?
А6
Известно, что одно из стихотворений М. В Ломоносова является переложением оды древнеримского автора «Exegi monumentum». Назовите его имя.
Овидий, Гораций, Апулей, Сенека.А7
Название оды «К Мельпомене» . Мельпомена – это муза, назовите музой какого из искусств является Мельпомена.
истории, танца, комедии, трагедии.А8
Какова основная тема произведения ?
желание славы и ее возрастание по всему миру. знак бессмертия, воздвигнутый поэтом – памятник,3.роль творчества, поэзии в жизни людей,
4.беззнатный род мешает стать поэтом.
А9
Определите размер произведения.
незарифмованный гекзаметр, шестистопный ямб с парной рифмовкой, незарифмованный пятистопный ямб, пятистопный хорей с охватной рифмовкой.А10
К какому из «штилей» относится произведение ?
среднему, низкому, смешанному, высокому.В5
Какой музыкальный инструмент упоминается в оде?
В6
Выпишите группы слов с примерами, относящиеся к высокому стилю и использованные Ломоносовым в данной оде.
В7
Какое изобразительное средство использовал в строках «Отечество мое молчать не будет»?
В8
Какие еще поэты, кроме Ломоносова и Державина обращались к этой теме?
Ответы:
А1 - 1,
А2 - 2,
А3 - 2,
А4 - 3,
А5 - 3,
А6 - 2,
А7 - 4,
А8 - 3,
А9 - 3,
А10 – 4,
В1 - классицизм,
В2 - муза,
В3 - ямб,
В4 - метафора,
В5 - лира,
В6 - старославянизмы, античные слова,
В7 - метонимия,
В8 - Пушкин, Брюсов.
Контрольная работа по творчеству
Выберите из перечисленных современников Пушкина его лицейских друзей:А) Вяземский, Е) Малиновский
Б) Раевский Ж) Кюхельбекер
В) Пущин З) Данзас
Г) Рылеев И) Баратынский
Д) Дельвиг К) Чаадаев
а) пейзажная, б) философская, в) свободолюбивая, г) назначения поэта и поэзии, д) дружбы, е) любовная.
Соотнесите названия стихотворений Пушкина и поэтические жанры: «На холмах Грузии» «Вольность» «» «Песнь о Вещем Олеге» «На Воронцова» «Поэту» «Погасло дневное светило» «К Чаадаеву» «На Александра 1»а) элегия, б) послание, в) эпиграмма, г) ода, д) баллада,
е) сонет.
Кто из ссыльных декабристов написал ответ на пушкинское послание «Во глубине сибирских руд» ?а) Кюхельбекер, б) Волконский, в) Муравьев, г) Одоевский.
Соотнесите названия стихотворений и адресатов его лирики: «Я помню чудное мгновенье…» «Мадонна» «Признание» («Я Вас люблю, хоть и бешусь…» «Сожженное письмо» «Погасло дневное светило…»а) Е. Воронцова, б) Н. Гончарова, в) А. Керн, г) А. Осипова, д) М. Раевская
В каком издании было опубликовано первое стихотворение ? «Московские ведомости» «Полярная звезда» «Колокол» «Вестник Европы» Приведенные ниже цитаты – вторые строчки из разных стихотворений Пушкина. Вспомните первую строчку стихотворения, назовите адресат стихотворения (к кому обращено): …Недолго нежил нас обман… …Передо мной явилась ты… …И я судьбу благословил… …Голубка дряхлая моя!.. …Храните гордое терпенье… Современником каких из перечисленных ниже историко-культурных явлений был Пушкин? Как он был связан с каждым из них? «Северная пчела» «Современник» «Отечественные записки» «Зеленая лампа» «Беседа любителей русского слова» «Арзамас» «Полярная звезда» «Колокол» «Союз благоденствия» Восстановите порядок глав романа в стихах «Евгений Онегин» по названиям, данным им автором:а) Поединок, б) Барышня, в) Хандра, г) Москва, д) Большой свет, е) Именины, ж) Деревня, з) Поэт.
Расположите эпиграфы в соответствии с главами романа в стихах:
Прощай, и если навсегда, то навсегда прощай. (Байрон) О, не знай сих страшных снов ты, моя Светлана! (Жуковский) И жить торопиться, и чувствовать спешит. (Кн. Вяземский) Нравственность – в природе вещей. (Некер) Москва, России дочь любима,Где равную тебе сыскать? (Дмитриев)
Как не любить родной Москвы? (Баратынский)
Гоненье на Москву! Что значит видеть свет!
Где ж лучше? – Где нас нет. (Грибоедов)
О деревня! (O rus!) (ГорацийО Русь!
Она была девушкой, она была влюблена. (Мальфилатр) Там, где дни облачны и кратки,Родится племя, которому умирать не больно. (Петрарка)
Распределите произведения Пушкина по периодам творчества поэта: Лицейский период Петербургский период Период южной ссылки, Ссылка в Михайловское Творчество конца 20-х годов Болдинская осень, Творчество 30-х годов (зрелость)а) «Вольность», б) «К…» («Я помню чудное мгновенье»), в) «Пора, мой друг, пора!..», г) «Анчар», д) «Песнь о вещем Олеге», е) «Воспоминания в Царском Селе», ж) «Сожженное письмо», з) «Бесы», и) «Капитанская дочка», к) «Маленькие трагедии», л) «К другу стихотворцу», м) «Руслан и Людмила», н) «Во глубине сибирских руд», о) «Бахчисарайский фонтан».
Перечислите «Повести Белкина» , соотнесите название и эпиграф к произведению: Во всех ты, Душенька, нарядах хороша. (Богдановия) Коллежский регистратор,Почтовой станции диктатор. (Князь Вяземский)
Не зрим ли каждый день гробов,Седин дряхлеющей вселенной? (Державин)
Кони мчатся по буграм,Топчут снег глубокой…
Вот, в сторонке божий храм
Виден одинокой… (Жуковский)
Стрелялись мы. (Баратынский)Я поклялся застрелить его по праву дуэли (за ним остался еще мой выстрел). (Вечер на бивуаке)
Определите, к какому направлению относятся произведения в каждой строчке: «Бахчисарайский фонтан», «Светлана», «Мцыри» «Фелица», «Бригадир», «Стихи похвальные России» «Письма русского путешественника», «Путешествие из Петербурга в Москву» «Бедные люди», «Война и мир», «Капитанская дочка»В каких из этих направлений работал ?
Природа, изображенная в романе «Евгений Онегин», связана с душевными переживаниями героев. Определите, кому из героев соответствуют описания природы: «Деревня, где скучал …, была прелестный уголок» «Но вот уж лунного луча сиянье гаснет…» «Дохнула буря, цвет прекрасный увял на утренней заре, потух огонь на алтаре!»а) Ленский, б) Татьяна, в) Онегин.
Какой принцип положен в построение композиции «Евгения Онегина»? кольцевая композиция монтаж зеркальность повтор антитеза Что такое «онегинская строфа»? Строфа из 14 стихов 4-стопного ямба, 3 четверостишия и завершающие 2 строки с парной рифмой. Строфа из 8 стихо, где первые 6 рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой. Гекзаметр.Ответы:
в, д, ж, е тематика: в, а в г в, д г е б, в в, г в д г а б, а б, а жанры: а г б д в е а б в г адресаты: в б г а д 4 строки: Любви, надежды, тихой славы (Чаадаеву) Я помню чудное мгновенье (Керн) Мой первый друг, мой друг бесценный (Пущину) Подруга дней моих суровых, (Арине Родионовне Яковлевой) Во глубине сибирских руд (ссыльным декабристам) 2, 4, 6, 9 части «Евгения Онегина»: в - 3 з - 6 б - 7 ж - 4 е - 2 а - 8 г - 5 д - 1 периоды творчества: е, л а, м о, д б, ж г, н к, з и, в «Повести Белкина»: Барышня-крестьянка Станционный смотритель Гробовщик Метель Выстрел направления: романтизм классицизм сентиментализм реализмПушкин работал – 1, 4
пейзаж: в б а 3, 5 1«Горе от ума»
Кто из героев комедии является источником слуха о сумасшествии Чацкого? Софья, Скалозуб, Молчалин, Репетилов. К кому из персонажей комедии обращена реплика Фамусова: «Друг! Нельзя ли для прогулок / Подальше выбрать закоулок?» к Скалозубу, к Загорецкому, к Репетилову, к Молчалину. Как реагирует Скалозуб на монолог Чацкого об общей страсти к мундиру, укрывающему «слабодушие, рассудка нищету»? ему нравится, как Чацкий «искусно» коснулся темы «предубеждения к гвардии», он считает, что Чацкий «крепко набрался каких-то новых правил…», он возмущенно перебивает Чацкого: «…Поди-тка послужи…», он испуганно прерывает Чацкого: «Уж втянет он меня в беду!» В комедии все по-разному реагируют на падение Молчалина с лошади. Укажите автора реплики: «Взглянуть, как треснулся он, грудью или в бок?» Фамусов, Чацкий, Лиза, Скалозуб. Какой герой комедии высказывает сомнение в сумасшествии Чацкого, говоря:«Ну все, так верить поневоле,
А мне сомнительно»?
Фамусов, Скалозуб, Горич, Репетилов. В одном из своих писем писал: «…В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим…». О ком из персонажей комедии «Горе от ума» идет речь? о Фамусове, о Молчалине, о Чацком, о Гориче. На упрек какого героя комедии «вы слишком откровенны» Софья отвечает:«Откуда скрытность почерпнуть!
Готова я была в окошко к вам прыгнуть.
Да что мне до кого? До них? До всей вселенны?
Смешно? – пусть шутят их; досадно? – пусть бранят»?
Скалозуба, Молчалина, Чацкого, Загорецкого. На вопрос какого из героев комедии «пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали?» Фамусов отвечает:«Сказал бы я, во-первых: не блажи,
Именьем, брат, не управляй оплошно,
А главное, поди-тка послужи»?
Скалозуба, Молчалина, Чацкого, Загорецкого. Кто из героев комедии так отзывается о Чацком:«Унизить рад, кольнуть; завистлив, горд и зол!»?
Софья, Горич, Лиза, Репетилов. Определите героя комедии по характеристикам, данным ему персонажами произведения:
А) Известный человек, солидный,
И знаков тьму отличья нахватал;
Не по летам и чин завидный,
Не нынче завтра генерал.
Б) Хрипун, удавленник, фагот, Созвездие маневров и мазурки…
Чацкий, Репетилов, Скалозуб, Горич. Кто из действующих лиц комедии так отзывается о книгах:«И в чтенье прок-от не велик:
Ей сна нет от французских книг,
А мне от русских больно спится»?
Фамусов, Молчалин, Скалозуб, Чацкий. К какому герою комедии в сцене разъезда гостей с бала обращается Скалозуб, говоря:«Избавь. Ученостью меня не обморочишь,
Скликай других, а если хочешь,
Я князь Григорию и вам
Фельдфебеля в Вольтеры дам,
Он в три шеренги вас построит,
к Горичу, к Репетилову, к Молчалину, к Загорецкому.А пикните, так мигом успокоит»?
Итоговый тест по литературе. 9 класс.
Древнерусская литература относится к(отметь верный ответ):
А. - 12 веку;
Б. – 11-13 векам;
В. – 11-17 векам.
Произведения древнерусской литературы – это(отметь лишнее):
А. – «Повесть временных лет».
Б. – «Горе от ума».
В. – «Слово о полку Игореве».
Г. – «Повесть о Петре и Февронии Муромских».
Д. - «Евгений Онегин».
Литературные направления в русской литературе возникли:(подчеркни верную дату) :
классицизм - 17 век, 18 век;
сентиментализм - 18 век, 19 век;
романтизм – 19 век, 20 век.
Авторы и произведения русской литературы 18 века - это(отметь лишнее):
А. - . «Ода на день восшествия…1747 года».
Б. - . «Фелица».
В.- . «Судьба человека».
Г - . «Недоросль».
Д. - . «Бедная Лиза».
5. Русские романтики – это
(отметь лишнее) :
А - ,
Б. - ,
В. - ,
Г. - ,
Д. – А. Н. . Островский.
6. . Комедия «Горе от ума».А. - Кому из героев принадлежат следующие слова
(подчеркни верный ответ):
«И дым Отечества нам сладок и приятен»- (Фамусов, Чацкий)
«Герой не моего романа» - (Лиза, София)
«Злые языки страшнее пистолета» - (Лиза, София)
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца» - (Молчалин, Фамусов)
7. С. Пушкин.
Даты, события
(Отметь верный ответ)
1. родился
а - в Москве;
б - в Санкт-Петербурге;
в- в Михайловском.
2. В лицее Пушкин написал:
а.-«Воспоминания в Царском Селе»
б - «Деревня»
в – «Лицинию».
3. Кто из великих поэтов 18 века «в гроб сходя, благословил» поэта?
а– Ломоносов
б - Державин
4.19 октября в жизни :
а - день открытия Царскосельского лицея и встречи с лицейскими друзьями:
б – день окончания Лицея.
5. Дуэль Пушкина с Дантесом состоялась
а - 27 января 1837 года:
б - 6 июня 1837 года.
8. Лирика
Фрагмент какого стихотворения приведен ниже
(выбери правильный ответ):
1.Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
а- «К Чаадаеву»
б – « К морю»
2 . Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса…
а – «Осень»
б – «В Сибирь»
3. Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
а – «Я вас любил»
б- «К ***»
9. Роман «Евгений Онегин»
О каких героях романа идет речь в приведенных отрывках
(выбери правильный ответ):
1.Он по-французски совершенно
Мог изъясняться и писал;
Легко мазурку танцевал
И кланялся непринужденно….
Проснется за полдень, и снова
До утра жизнь его готова,
Однообразна и пестра,
И завтра то же, что вчера.
а – Евгений Онегин
б - Владимир Ленский
2. С душою прямо геттингенской,
Красавец, в полном цвете лет,
Поклонник канта и поэт.
Он из Германии туманной
Привез учености плоды:
Вольнолюбивые мечты,
Дух пылкий и довольно странный,
Всегда восторженную речь
И кудри черные до плеч.
а – Евгений Онегин
б - Владимир Ленский
Всегда скромна, всегда послушна,Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна
Как поцелуй любви мила,
Глаза как небо голубые;
Улыбка, локоны льняные,
Движенья, голос, легкий стан…
а - Ольга Ларина
б – Татьяна Ларина
Ни красотой сестры своей,Ни свежестью ее румяной
Не привлекла б она очей.
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная, боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.
а - Ольга Ларина
б – Татьяна Ларина
10. Выберите правильный вариант ответа из текста, отвечая на вопрос
1. Почему Татьяна влюбилась в Онегина:
а - Как он, она была одета
Всегда по моде и к лицу
б - И в сердце дума заронилась;
Пора пришла, она влюбилась.
2. Почему Онегин не ответил на чувства Татьяны:
а - Но обмануть он не хотел
Доверчивость души невинной.
б - Он уезжает со двора,
Спокойно дома засыпает
3. Почему Онегин соглашается на дуэль с Ленским:
а - В разборе строгом
Он обвинял себя во многом…
б - …в это дело
Вмешался старый дуэлист;
Он зол, он сплетник, он речист….
И вот общественное мненье!
4. Почему Татьяна, выйдя замуж, не отвечает на чувства Онегина:
а - Из «боязни тайной,
Чтоб муж иль свет не угадал
Проказы, слабости случайной»
б - Я вас люблю (к чему лукавить)
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна.
11. Изображение дворянства в романе
(выберите верный ответ)
1. Но в них не видно перемены;
Все в них на старый образец:
У тетушки княжны Елены
Все тот же тюлевый чепец;
Все белится Лукерья Львовна,
Все то же лжет Любовь Петровна
Иван Петрович так же глуп…
а - поместное дворянство
б - светское общество
2. Их разговор благоразумный
О сенокосе, о вине,
О псарне, о своей родне
Конечно, не блистал ни чувством,
Ни поэтическим огнем,
Ни остротою, ни умом,
Ни общежития искусством…
а - поместное дворянство
б - светское общество
.
12. Фрагмент какого стихотворения приведен ниже
(выберите правильный ответ):
Погиб Поэт! – невольник чести-
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести.
Поникнув гордой головой!...
а- «Поэт» б - «Смерть Поэта»
2. Люблю отчизну я, но странною любовью!
Не победит ее рассудок мой.
Ни слава, купленная кровью,
Ни полный гордого доверия покой…
а - «Родина»
б - «Молитва».
Роман «Герой нашего времени»(выберите правильный ответ):
1. Герой какого исторического времени представлен в романе
а - 10-20 годов 19 века
б - 30-х годов 19 века
2. Главный герой романа –а - Григорий Александрович Печорин
б - Бэла
в - Максим Максимыч
3. В первой части романа повествование ведется от лица:а - Максима Максимыча
б – Печорина
в - автора
4. Во второй части романа повествование ведется от лица:
а - Максима Максимыча
б – Печорина
в - автора.
5. Завершите цитату: «Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками – верный признак некоторой …»
а - «скрытности характера»
б - «скованности характера».
6. Завершите цитату: «О глазах я должен сказать еще несколько слов. Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! …Это признак – или …»
а – « злого нрава, или глубокой постоянной грусти»;
б- «внутренней болезни, или холодного ума».
Почему Печорин, как представитель молодого поколения дворянской молодежи 30-х годов 19 века, оказался «лишним человеком»?Завершите цитату, отвечая на вопрос
«…спрашиваю себя печально! Зачем я жил? Для какой цели я родился?...А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные…Но я…»
а - «не угадал цели в своей жизни…»
б - «не угадал этого назначения…».
14..
1. Повесть «Шинель» входит в цикл повестей(выберите правильный ответ):
а-«Миргород»
б –«Петербургские повести»
2. Мертвые души» - это
а – роман,
б- поэма.
3. Основа сюжета
а - афера Чичикова;
б - глупость помещиков;
в - жадность чиновников.
4. Главный герой поэмы Гоголя –а – собирательный образ помещиков и чиновников николаевской России;
б - собирательный образ Родины;
в – забитый, но трудолюбивый русский народ;
г – Чичиков.
5. Завершите цитату: «Русский человек способен ко всему и привыкает ко всякому климату. Пошли его хоть в Камчатку, да дай только теплые рукавицы, он похлопает руками, топор в руки, и …»:
а - «пошел себе добывать пропитание»;
б - «пошел себе по дрова»»
в – «пошел рубить себе новую избу».
6. Завершите цитату: «Забирайте же с собой в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою…»:
а – «все свои сбережения…»;
б - « все свое человеческое достоинство…»;
в - «все человеческие движения…».
7.Завершите цитату: «Русь, куда ж несешься ты? Дай ответ…»:
а - «нет ответа»;
б - «Не дает ответа»;
в - «Молчит Русь, только чудным звоном заливается колокольчик».
Ключ для проверки экзаменационного теста
по литературе в 9 классе
1. – в
2. – д
3. – 18, 19, 19
4. – Шолохов
5. – А. Н. Островский
6. - Чацкий, София, Лиза, Фамусов
7. 1-а; 2- - а;3- б; 4 – а; 5 – а;
8. –1 – а; 2 – а; 3 – а
9. – 1 – а; 2 – б; 3 – а; 4 – б;
10. – 1- б; 2 – а; 3 – б; 4 – б;
11. 1 б; 2 – а.
12. 1 – б; 2 – а;
13. 1 – б; 2 а; 3- а; 4 – б; 5 – а; 6 – а; 7 – б;
14 1- б; 2 – б; 3 – а; 4 – б; 5 – в; 6 – в; 7 – в.
Литература для учащихся.
, (под редакцией ). «Год после детства».Учебник по литературе для 5-го класса в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2010 , (под редакцией ). «Год после детства».Учебник по литературе для 6-го класса в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2010 , (под редакцией ). «Путь к станции Я».Учебник по литературе для 7-го класса в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2010 , (под редакцией ). «Дом без стен».Учебник по литературе для 8-го класса в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2010 , (под редакцией ). «История твоей литературы».Учебник по литературе для 9-го класса в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2010Литература для учителя
Методические рекомендации по литературе для 5кл. - Изд. 2-е доп. - М.: Баласс, 2006 Методические рекомендации по литературе для 6кл. - Изд. 3-е доп. - М.: Баласс, 2008 Методические рекомендации по литературе для 7кл. - Изд. 3-е доп. - М.: Баласс, 2008 Методические рекомендации по литературе для 8кл. - Изд. 2-е доп. - М.: Баласс, 2008
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
