Рабочая программа по предмету «Литература» (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Озимовская средняя общеобразовательная школа»

Поспелихинского района Алтайского края

«Принято» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Директор

_______ _______Белоусова № __ от Приказ № ____от

«__»августа 2014г. «__»августа 2014г.

Рабочая программа

по предмету «Литература»

класс 5

основное общее образование

на учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы «Программы общеобразовательных учреждений. Литератураклассы». Авторы программы: , , под редакцией . Москва: «Просвещение», 2010г.

Составитель: ,

учитель русского языка и литературы.

ст. Озимая 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утвержден 05.03.2004г. № 000);ФБУП (утвержден 09.03.2004г. № 000 с изменениями от 01.01.2001г. № 000, от 01.01.2001г. № 000, от 01.01.2001г. № 000, от 01.01.2001г. №74); Примерной программой по литературе («Дрофа», Москва, 2007 г.); программой под редакцией «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5 – 11 классы» (Москва, «Просвещение», 2010г.); календарным учебным графиком работы школы на 2014 – 2015 учебный год, учебным планом школы на 2014 – 2015 учебный год (утвержден приказом №87-о от 01.01.2001г.); Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014 – 2015 учебный год (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000).

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

1. «Программы общеобразовательных учреждений. Литератураклассы». Авторы программы: , , под редакцией . Москва: «Просвещение», 2010г.

2. Литература. 5 класс. В 2 частях. Ч.1. Учебник для общеобразовательных учреждений / , , . Москва: «Просвещение», 2008г.

3. Литература. 5 класс. В 2 частях. Ч.2. Учебник для общеобразовательных учреждений / , , . Москва: «Просвещение», 2008г.

4. . «Читаем, думаем, спорим…». Дидактические материалы по литературе. 5 класс. Москва: «Просвещение», 20012г.

5. . Уроки литературы в 5 классе. Москва, «Просвещение», 2008г.

6. . Литература. Проверочные работы.5 – 9 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва: «Просвещение», 2010г.

Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

В результате изучения литературы ученик должен

знать/понимать

· образную природу словесного искусства;

· содержание изученных литературных произведений;

· основные факты жизни и творческого пути , , ;

· изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

· воспринимать и анализировать художественный текст;

· выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

· определять род и жанр литературного произведения;

· выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;

· характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

· сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

· выявлять авторскую позицию;

· выражать свое отношение к прочитанному;

· выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

· владеть различными видами пересказа;

· строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

· участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

· писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизнидля:

· создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

· определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

· поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю, что составляет 70 часов в учебный год.

Рабочая программа соответствует авторской программе следующим образом:

№	Название темы	Кол-во часов по программе	Кол-во уроков контроля по программе	Кол-во уроков развития речи
Авт.	Раб.
Авт.	Раб.	Авт.	Раб.
1	Введение	1	1
2	Устное народное творчество	1	1
3	Русские народные сказки	5	5			1	1
4	Древнерусская литература	1	1
5	Литература 18 века	1	1
6	Литература 19 века	29	29	2	2	3	3
7	Литература 20 века	21	21	1	1	3	3
8	Зарубежная литература	9	9			2	2
9	Резервные уроки	-	2
Итого	68	70	3	3	9	9

Расхождение рабочей программы с авторской составляет 2 часа, т. е. 2,9%, так как авторская программа рассчитана на 34 рабочих недели, а рабочая программа согласно годовому календарю-графику работы школы - на 35 рабочих недель. Из-за выходных праздничных дней возможна нехватка часов на выполнение программы, поэтому в рабочей программе предусмотрены резервные уроки.