Перспективное планирование работы в I младшей группе по разделам программы с использованием задач по развитию эмоциональной сферы Перспективное планирование работы (стр. 2 )

Месяц	Тема, программное содержание	Методические приёмы	Используемая литература
Сентябрь	«Знакомство с карандашом и бумагой» Цель: формировать интерес к рисованию, познакомить с бумагой и карандашом, развивать умение держать карандаш. Развивать у детей положительный эмоциональный интерес к рисованию	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Дошкольное воспитание №4 2008
Октябрь	«Что за палочки такие?» Цель: вызывать у детей эмоциональный отклик ритмом штрихов, передавать капельки дождя, уметь держать карандаш в правой руке.	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Бондаренко 106
Ноябрь	«Знакомство с кистью и краской» Цель: познакомить детей с красками. Учить правильно держать кисть. Поддерживать у детей положительный эмоциональный интерес к рисованию красками.	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Дошкольное воспитание № 4, 2008 Стр11
Декабрь	«Рисуем для птичек зернышки» Цель: учить малышей мазками рисовать семечки подсолнуха, точками - горох. Вызывать у детей сочувствие к птичке. Повышение уровня положительной эмоциональной сферы детей через рисовальные игры с символами животных	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Бондаренко 116
Январь	«Мишка и зайка оставили следы» Цель: Развивать умение передавать явления действительности нетрадиционными способами рисования. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, положительный эмоциональный интерес к коллективному рисованию. Закрепить знания размеров следов (большие и маленькие).	Прямое обучение, игра, указания, показ.	Конспект
Февраль	«Поможем тучкам спрятаться в траве» Цель: продолжать вызывать интерес к рисованию травы цветными карандашами. Поддерживать у детей положительный эмоциональный интерес к рисованию карандашами	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Бондаренко 126
Март	«Угостим игрушки вкусным соком» Цель: продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес к работе краской. Добиваться насыщения ворса кисти краской и свободного равномерного наложения мазков.	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Бондаренко 131
Апрель	«Расчески для игрушек» Цель: упражнять в различном расположении коротких линий сверху вниз, продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес у детей к рисованию карандашами.	Прямое обучение. Дидактические игры, указания.	Бондаренко 136
Май	«Солнечные лучики» (ладошки) Цель: учить детей получать радость от рисования. Выработать желание рисовать ладошкой, аккуратно прикладывая её к листу, предварительно окунув в краску.	Прямое обучение, Дидактические игры, указания.	Дошкольное воспитание №2 2004

Лепка

Месяц	Тема, программное содержание	Методические приёмы	Используемая литература
Сентябрь	«Угостим кукол конфетами» Цель: учить раскатывать комочки, аккуратно работать с глиной. Воспитывать положительно-эмоциональное, заботливое отношение к окружающим.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 86
Октябрь	«Знакомство детей с глиной» Цель: познакомить детей с глиной. Из неё можно лепить. Учить детей отделять маленькие кусочки от большого куска. Развивать у детей положительный эмоциональный интерес к лепке	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.
Ноябрь	«Колбаски на тарелке» Цель: учить скатывать глину между ладонями, прямыми движениями обеих рук. Продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес у детей к лепке	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 107
Декабрь	«Мячи для кукол» Цель: закрепить приемы лепки прямыми и круговыми движениями рук. Воспитывать положительно-эмоциональное, заботливое отношение к окружающим. Закрепить знания «тонут - не тонут мячи».	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 108
Январь	«Кренделёк» Цель: учить детей раскатывать палочку, делать из палочки кольцо. Продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес у детей к лепке. Развивать мелкую моторику кисти и пальцев.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 117
Февраль	«Гусеничка на зеленом листочке» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами глины, учить отрывать куски от большого кома и лепить шарики круговыми движениями. Продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес у детей к лепке	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 122-123
Март	«Угостим ежика яблочками» Цель: продолжать учить детей лепить предметы круглой формы, раскатывая глину между ладонями круговыми движениями. Воспитывать у детей желание сделать приятное для друзей наших меньших.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 123
Апрель	«Кто в избушке живет» Цель: учить раскатывать комочек прямыми движениями ладоней. Поощрять у детей положительно-эмоциональное желание.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 125
Май	«Морковка для зайчика» Цель: продолжать учить детей раскатывать кусочек глины прямыми движениями, один конец утоньшать. Учить находить сходство с другими предметами. Продолжать вызывать положительно - эмоциональное отношение детей к животным	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 127

Конструирование

Месяц	Тема, программное содержание	Методические приёмы	Используемая литература
Сентябрь	«Узкая дорожка зелёного цвета» Цель: учить детей производить элементарные действия со строительным материалом (приставлять кирпичики друг к другу узкой стороной). Развивать желание общаться. Развивать у детей положительный эмоциональный интерес к конструированию	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 83
Октябрь	«Потеряла Катя бусы» Цель: Учить детей выделять определённый цвет из 2х предложенных, различать эти цвета, различать бусины по размеру (большая и маленькая), верёвочки по длине и толщине (толстая и длинная, тонкая и короткая). Поощрять у детей положительно-эмоциональное желание выполнять движения по указанию взрослого.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Конспект
Ноябрь	«Забор возле дома собаки» Цель: учить детей строить заборчик по образцу, чередуя детали по форме. Воспитывать у детей желание сделать приятное для друзей наших меньших.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 112
Декабрь	«Башня» Цель: учить детей строить башню, действовать по показу воспитателя, способствовать речевому эмоциональному общению.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 118
Январь	«Кресло для матрёшки» Цель: учить детей делать кресло для матрёшки, побуждать к общению. Учить слушать и понимать объяснения. Продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес у детей к конструированию.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 120
Февраль	«Стол и стул» Цель: упражнять детей в одновременном действии с кубиками и кирпичиками. Учить различать их. Побуждать к речевому эмоциональному общению.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 123
Март	«Машина» Цель: продолжать учить приему накладывания деталей. Познакомить с новой деталью - пластиной. Учить игровым действиям. Продолжать вызывать положительный эмоциональный интерес у детей к конструированию.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 128
Апрель	«Башня» Цель: учить детей строить башню из четырех красных кирпичиков, способствовать речевому эмоциональному общению.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 137
Май	«Стол для куклы Кати» Цель: учить слушать и понимать объяснения (накладывать кирпичики широкой гранью на кубик, обыгрывать постройку). Побуждать к речевому эмоциональному общению. Воспитывать у детей желание сделать приятное для кукол. Воспитывать положительно-эмоциональное, заботливое отношение к окружающим.	Прямое обучение, напоминание, показ, беседа.	Бондаренко 138