КНМ – карта населения мира
КнМ – карта народов мира
МСК – машиностроительный комплекс
МЛК – металлургический комплекс
ХЛК – химико – лесной комплекс
ЭКМ – экономическая карта мира
КМТ – карта мирового транспорта
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ ПО КУРСУ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ 11 КЛАСС
№ | Тема урока | Дата
| Содержание | Требования к уровню подготовки | Тип урока | Средства обучения | Домашнее задание |
Раздел I. Региональная характеристика мира | |||||||
Тема 1. Зарубежная Европа (11 часов) | |||||||
1. | Европа. ЭГП. Природные ресурсы. | Особенности ЭГП, его значение для хозяйства региона | Знать основные особенности ЭГП Европы | Изучение нового материала | Политическая карта мира, атласы | с. 180-181, доделать задания | |
2. | Население Зарубежной Европы. | Особенности населения. | Знать об особенностях населения ЗЕ | Изучение нового материала | Карта «Зарубежная Европа» | Работа с к/картами | |
3. | Хозяйство стран Европы. | Хозяйство стран Европы, особенности отраслевого состава промышленности | Экономика европейских стран | Урок-лекция | Карта «Зарубежная Европа» | Вопросы № 2, 3 | |
4. | Хозяйство стран Европы. | Хозяйство стран Европы, особенности отраслевого состава промышленности | Экономика европейских стран | Урок-лекция | Карта «Зарубежная Европа» | Вопросы № 2, 3 | |
5 | Сельское хозяйство стран Европы | Сельское хозяйство стран Европы | Знать с/х Европы | Урок-практикум | Климатическая, политическая карта, карта природных зон, почвенная карта | Подготовить доклады | |
6 | Транспорт. Туризм. | Уровень развития транспорта и туризма в Европе. | Знать о развитии отраслей | Урок-путешествие | Статистические материалы | Подготовить доклады | |
7 | Общие особенности населения и хозяйства ФРГ | Население и особенности хозяйства ФРГ | Население и экономика страны | Изучение нового материала | Раздаточный материал, контурные карты, атласы | Задание см. в тетрадь | |
8 | Субрегион Восточная Европа | Сформировать представление о Восточной Европе | Особенности Восточной Европ | Изучение нового материала | Раздаточный материал, атласы | доклады | |
9 | Составление сравнительной экономико-географической характеристики двух стран Европы: Швеции и Италии | Социально-экономические особенности стран разных субрегионов Европы. | Умение сравнивать различные регионы | Урок-практикум | Карта Европы, атласы | доклады | |
10 | Интеграционные процессы в Европе | Особенности интеграционных процессов в Европе | Знать о вопросах интеграции в Европе | Урок-конференция | Атласы | Подготовить к уроку-зачету | |
11 | Зачет по теме «Европа» | Закрепление и обобщение знаний | Учет и оценка знаний, умений и навыков | ||||
Тема 2. Зарубежная Азия. Австралия (8 часов) | |||||||
12 | Состав, природно-ресурсный потенциал и население Азии | Состав региона, природные ресурсы, особенности населения | Знать основные особенности региона | Изучение нового материала + практикум | Физическая карта Азии | Работа с к/картами | |
13 | Восточная Азия | Образ региона | Выявлять различия стран ВА и причины, их вызывающие | Урок практикум с элементами игры | Физическая карта Азии, атласы, картинки, изображения | Тема 7. § 1 | |
14 | Мы изучаем Японию | Природа, население, хозяйство страны | Представить картину страны | Комбинированный урок | Физическая карта Азии, атласы | Тема 7. § 3 | |
15 | Культура Японии | Культура Японии, образы Японии, географическая картина страны | Знать о культурном образе страны | Урок-игра | Наглядные материалы | Подготовиться к уроку «Китай», доклады | |
16 | Китай | Целостное представление о Китае | Знать об основных образах страны | Изучение нового материала | Физическая карта Китая, атласы | Подготовить доклады | |
17 | Китай | Целостное представление о Китае | Знать об основных образах страны | Изучение нового материала | Физическая карта Китая, атласы | Подготовить доклады | |
18 | Индия | Население и экономика Ю. Азии | Знать о населении и экономике Ю. Азии на примере Индии | Изучение нового материала | Тема 7. § 4 | ||
19 | Обобщение по теме «Азия» | Закрепление и обобщение знаний | Учет и оценка знаний, умений и навыков | ||||
Тема 3. Африка (4 часа) | |||||||
20 | Африка. История открытия и освоения европейцами. Население. | История открытия и освоения Африки европейцами. Население. | Знать об открытии и населении материка. | Лекция с элементами беседы, п/работа с картой | Физическая карта Африки, атласы, источники информации | Тема 8. § 1, задание см. в тетради | |
21 | Природные ресурсы и хозяйство стран Африки | Особенности хозяйства стран | Знать о причинах отсталости экономики материка | Комбинированный урок | Физическая карта Африки, атласы | Повторить | |
22 | Различия регионов Африки | Особенности различия регионов Африки | Выявлять причины различий регионов | Комбинированный урок | Физическая карта Африки, атласы | Подготовка к семинару | |
23 | Семинар по теме Африка | Закрепить и обобщить знания | Урок-семинар | ||||
Тема 4. Северная Америка (5 часов) | |||||||
24 | Население США | Общие особенности населения США, этапы формирования американской нации | Знать о населении США | Изучение нового материала | Атласы, Физическая, политическая, карта плотности населения. | Тема 9. § 1 | |
25 | Природные ресурсы и хозяйство США | Природные ресурсы и хозяйство США | Знать о экономике США и природных ресурсов | Урок-лекция с элементами самостоятельной работы | Карта США, атласы | Сделать сообщение | |
26 | Природные ресурсы и хозяйство США | Природные ресурсы и хозяйство США | Знать о экономике США и природных ресурсов | Урок-лекция с элементами самостоятельной работы | Карта США, атласы | Сделать сообщение | |
27 | Макрорайоны США | Различия районов США | Различать особенности районов | Изучение нового материала | Карта США, атласы | Подготовиться к уроку-обобщению | |
28 | Обобщение по теме «США» | Закрепление и обобщение знаний | Учет и оценка знаний, умений и навыков | ||||
Тема 5. Южная Америка (5 часов) | |||||||
29 | Латинская Америка | Страны Латинской Америки, их особенности, ЭГП, население | Знать об особенностях ЛА | Изучение нового материала | Карты Латинской Америки | Работа с к/картами | |
30 | Население Латинской Америки | Особенности населения Латинской Америки | Знать о населении ЛА | Изучение нового материала | Карты Латинской Америки, вопросники | Задания см. в тетрадь | |
31 | Хозяйство стран Латинской Америки | Хозяйство стран ЛА | Знать об экономике ЛА | Комбинированный урок | Карты Латинской Америки | Задания, доклады | |
32 | Различия регионов Латинской Америки | Регионы Латинской Америки (Бразилия, Мексика, Аргентина) | Выявлять причины различий регионов | Изучение нового материала | Модули для урока | Подготовиться к уроку обобщения | |
33 | Урок-обобщение по теме «Латинская Америка» | Закрепить и обобщить знания | Урок-обобщение | ||||
РАЗДЕЛ II. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА | |||||||
Тема 1. Глобальные проблемы человечества (2 часа) | |||||||
34 | Конференция «Глобальные проблемы человечества» | Аспекты глобальных проблем человечества, специфика проблем | Причины и пути решения глобальных проблем | Урок-конференция | Презентация | Тема 11. § 1 |
Требования к уровню подготовки.
Раздел | Знать/Уметь | Термины. |
Зарубежная Европа | Знать: Характерные черты ЭГП, географии природных ресурсов и населения зарубежной Европы. Основные черты территориальной структуры населения и хозяйства. Основные черты структуры размещения ведущих отраслей промышленности и главные промышленные регионы. Основные черты размещения сельского хозяйства и его типы. Основные черты географического рисунка населения и хозяйства зарубежной Европы Субрегионы зарубежной Европы. Уметь. Давать характеристику экономико-географического положения страны Давать характеристику природных предпосылок для развития промышленности стран (региона) Применять различные источники географической информации для доказательств, сравнения, конкретизации, для построения графиков, проведения расчетов. | Западноевропейский тип города, Субурбанизация Западноевропейский тип транспортной системы Портово-промышленный комплекс, «ось развития» Столичный регион |
Зарубежная Азия и Австралия | Знать Характерные черты экономико-географического положения, географии природных условий и ресурсов, населения, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем зарубежной Азии и четырех ее регионов Экономико- и социально-географическая характеристика Китая, Японии, Индии Австралии Уметь Давать характеристику природных предпосылок для развития сельского хозяйства страны (региона) Давать характеристику сельского хозяйства страны (региона) Давать характеристику населения страны (региона) Составлять логический конспект части текста учебника Составлять картосхемы. | Межэтнический и национальный конфликт Сепаратизм Восточный (азиатский) тип городов Мегаполис «Полюс роста» |
Африка | Знать Характерные черты экономико-географического положения, географии природных условий и ресурсов, населения, промышленности, сельского хозяйства, природоохранных проблем Африки и ее регионов Экономико- и социально-географическая характеристика ЮАР Представление о монокультуре Образ территории Северной и тропической Африки Уметь Пользуясь учебником и атласом, самостоятельно добывать необходимые знания для характеристики Осуществлять сравнительную характеристику отралей, регионов, гродов. Готовить конспект доклада на заданную тему | Колониальный тип отраслевой структуры хозяйства Монокультура Арабский тип городов |
Северная Америка | Знать. Характерные черты ЭГП, география природных ресурсов и населения США Общая характеристика хозяйства США. Основные черты географии промышленности, сельского хозяйства, транспорта, природопользования США, главные промышленные и сельскохозяйственные районы. Макрорегионы США и облик каждого из четырёх макрорегионов. Краткая экономико географическая характеристика Канады. Уметь Давать характеристику городских агломераций и мегаполисов. Давать характеристику отрасли промышленности страны. Давать краткую экономико-географическую характеристику страны Составлять письменное экономико – географическое описание. | Северо американский тип городов. «Вторая экономика» Валовый национальный продукт Постадийная специализация Североамериканский тип транспортной сети Промышленный пояс Сельскохозяйственный пояс Очаговый тип освоения территории. |
Латинская Америка | Знать. Характерные черты ЭГП, география природных ресурсов и населения Латинской Америки Экономико-географическая характеристика стран-субрегионов Бразилии и Аргентины. Уметь Пользуясь рисунками учебника, а также картами атласа, самостоятельно конкретизировать основные положения учебника. Давать краткую характеристику городов Составлять картограмму. | Латиноамериканский тип города «ложная урбанизация» Латифундия Колониальный тип территориальной структуры хозяйства. |
Глобальные проблемы человечества | Знать. Понятия о глобализации и глобальных проблем человечества Сущность, причины возникновения, пути решения каждой проблемы. Устойчивое развитие и гегорафия Уметь Давать характеристику основных проблем человечества, устанавливать взаимосвязи между ними. Составлять графический конспект текста учебника. Участвовать в дискуссии на заданную тему. | Глобализация «Золотой миллиард» Глобальная проблема Экологический кризис Глобальный прогноз Глобальная научная гипотеза Устойчивое развитие. |
Список литературы
1. . . Экономическая социальная география мира. 10 класс – М.: Просвещение, 2010.
2. . Поурочные разработки по географии: Экономическая и социальная география мира. 10 класс.- Волгоград: «Учитель», 2007
3. Поурочные разработки по географии. , . – М.: ВАКО, 2011.
4. Баранчиков . - М.: Академия, 2005.
5. ; , , Фетисов по географии для поступающих в вузы. - М.: ЧеПо, 1995.
6. География. Справочник для старшеклассников и поступающих в Вузы. - М.: Аст-Пресс, 2001.
7. А, Наусмова олимпиады: 6-11 классы. - М.: Дрова, 2002.
8. Л Тесты. География 10 класс. Учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа, 2002.
9. Лисенкова и семинары по географии в 10 классе. - М.: Просвещение, 1992.
10. Л Географическая картина мира. - Яр.: Верхне-Волжское книжное издательство, 1995.
11. Максаковский пособие по экономической и социальной географии мира. - М.: Просвещение, 1994.
12. Л География. Социальная и экономическая география мира. - М.: Просвещение, 2003.
13. Митрофанов ИВ. Тематические игры по географии. - М.: Творческий центр, 2003.
14. Первое сентября, подшивки за г.
15. Энциклопедия «Кирилл и Мефодий», 2005
Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
1. Физическая карта полушарий
2. Юго-Западная Азия.
3. Китай, МНР, Корея
4. Юго-Западная, Центральная, Юго-Восточная, Южная Азия
5. Средняя и Южная Европа
6. Евразия
7. Венгрия, Румыния, Болгария, Албания, Югославия, Греция
8. Южная и Северная Америка. Австралия. Африка.
9. Политическая карта мира.
10. Карта природных ресурсов
11. Карта населения мира
12. Карта «Топливная промышленность мира»
13. Карта «Цветная металлургия мира»
14. Карта «Химическая промышленность мира», «Легкая промышленность мира»
15. Карта «Транспорт мира»
16.Политическая карта мира
17.Политическая карта Зарубежной Европы.
18. Физическая карта Зарубежной Европы
19.Политическая карта США
20. Физическая карта США
21..Политическая карта Южной Америки
22.Политическая карта Северной Америки
23. Политическая карта Азии
Перечень сайтов, используемых при подготовке к ЕГЭ:
· Сайт издательства «Просвещение» (рубрика «География» )http://www.prosv.ru
· Сайт издательства Дрофа (рубрика «География») http://www.drofa.ru
· Методические рекомендации учителю – предметнику (представлены все школьные предметы). Материалы для самостоятельной разработки профильных проб и активизации процесса обучения в старшей школе.http://www.center.fio.ru/som
· Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена.http://www.edu/ru
· Сайт Интернет – школы издательства Просвещение. Учебный план разработан на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ. На сайте представлены Интернет – уроки по географии, включают подготовку к сдаче ЕГЭ. http://www.internet-scool.ru
· Сайт издательства «Интеллект – Центр», где можно найти учебно – тренировочные материалы, демонстрационные версии, банк тренировочных заданий с ответами. Методические рекомендации и образцы решений. http://www.intellectcentre.ru
· Портал информационной поддержки мониторинга качества образования, здесь можно найти Федеральный банк тестовых заданий http://www.fipi.ru
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


