Основная образовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

2.4.3. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Цель взаимодействия детского сада с семьей по реализации основной образовательной программы ДОУ – создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение психолого-педагогической компетентности родителей. Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников определяется Договором с родителями (законными представителями), Положением о Родительском комитете.

III. Организационный раздел (обязательная часть)

3.1. Материально-технического обеспечения Программы

В ДОУ имеются групповые помещения, физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет учителя-логопеда, кабинет педагога-психолога, медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, кабинет заведующего, методический кабинет. Имеются помещения, обеспечивающие быт - пищеблок, прачечная. Предметно - развивающая среда ДОУ оборудована с учётом возрастных особенностей воспитанников. Группы оборудованы необходимой мебелью, соответствующей по параметрам возрастным особенностям детей, отвечающие санитарным и гигиеническим требованиям. Все помещения, в том числе и вспомогательные, оформлены с учётом требований СанПиН, пожарной безопасности и охраны труда. В каждой возрастной группе имеется магнитофон.  В музыкальном и спортивном зале занятия с детьми проводятся с использованием музыкальных центров, магнитофонов. В дошкольном учреждении создана современная информационно-техническая база для работы педагогов и специалистов ДОУ. Это наличие 3 компьютеров, принтеры – 2шт, телевизор – 1шт, сканер – 1шт, ксерокс – 1шт, цифровой фотоаппарат – 1 шт. Игрушек и методических пособий недостаточно.

3.2. Обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания

Методическое оснащение:

1. «Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2до 7 лет в условиях детского сада (, , ). – 2-е изд. – М.:Просвещение, 2011,

2. Планирование работы в детском саду с детьми 2-3 лет: методические рекомендации для воспитателей (, Г. В,Глушнева, и др.; научный ред. ). - 2-е изд. – М.:Просвещение, 2012,

3. Планирование работы в детском саду с детьми 3-4 лет: методические рекомендации для воспитателей (, Г. В,Глушнева, и др.; научный ред. ). - 2-е изд. – М.:Просвещение, 2011,

4. Планирование работы в детском саду с детьми 4-5 лет: методические рекомендации для воспитателей (, Г. В,Глушнева, и др.; научный ред. ). - 2-е изд. – М.:Просвещение, 2012,

5. Планирование работы в детском саду с детьми 5-6 лет: методические рекомендации для воспитателей (, Г. В,Глушнева, и др.; научный ред. ). - 2-е изд. – М.:Просвещение, 2012,

6. Художественное творчество детей «2-7 лет : методическое пособие для воспитателей ( .) – М.:Просвещение, 2011,

7. На пороге школы: Методические рекомендации для воспитателей, работающих с детми 6-7 лет по программе «Радуга» (, , и др.)М.:Просвещение, 2002,

8. Художественный и ручной труд в детском саду: Кн. Для воспитателей детского сада и родителей (). – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2002,

9. «Байкал-жемчужина Сибири», методическое пособие ((руководитель авт. колл. , авт. , , ): Иркутск: ГОУ ВПО «ВСГАО», 2011г.;

10. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей детского сада (, , и др.) – 3 изд. – М.: Просвещение, 2001,

11. Патриотическое воспитание дошкольников () – М.: ЦГЛ, 2005,

12. Занятия по физической культуре с детьми 2-4 лет ()- М., «Просвещение» 1991г,

13. Общеразвивающие упражнения в детском саду () - М., «Просвещение» 1990г.,

14. Развивающая педагогика оздоровления () - М., Лепка-Пресс 2000г,

15. Комплексы упражнений и игр с детьми логопедических групп () г. Санкт-Петербург, Детство-Пресс 2008г.,

16. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении ()- М., Валдос 1999г.,

17. Простая Йога для детей (М. Палатник) - М., Вадим Левин 2006г.,

18. Спортивные мероприятия для дошкольников () - М., «Вако» 2007г.,

19. Физическая культура для детей от 2 до 9 лет (Е. Кулагина) - М,, Астель АСТ 2010,

20. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 4-5 лет () - М., «Просвещение 2007г,

21. Фитнес-данс: лечебно-профилактический танец(Ж..Е. Фирилева) - Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2007г.,

3.3. Режим дня

Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей, предусматривающих личностно-ориентированные подходы к организации всех видов деятельности

Основной контингент воспитанников ДОУ ориентирован на 10,5 часовое пребывание. Режим работы ДОУ – пятидневный с 730 до 1700, выходные дни – суббота, воскресенье.

Режим пребывания детей в детском саду разработан с учетом возрастных особенностей детей, сезонных условий (теплое и холодное время года), наличия узких специалистов, педагогов, медицинских работников, подходов к обучению и воспитанию дошкольников, подходов к организации всех видов детской деятельности, социального заказа родителей.

В режиме дня во всех возрастных группах предусмотрена организация непосредственно-образовательной деятельности посредством организации различных видов детской деятельности (познавательно-исследовательская, игровая, трудовая, коммуникативная и прочее) и самостоятельная деятельность детей.

По запросу родителей в ДОУ организован режим кратковременного пребывания (5-ти часовой) для детей дошкольного возраста. Особенностью кратковременного режима пребывания детей является предоставления возможностей получения образовательных услуг в первую половину дня (с 8.00 до 13.00) – включение детей в непосредственно-образовательную деятельность и образовательную деятельность в ходе режимных моментов. Дети, получающие образовательные услуги по кратковременному режиму пребывания получают 3-х разовое питание.

По запросу родителей в ДОУ организован режим продленного пребывания (12-ти часовой) для детей дошкольного возраста. Дети, получающие образовательные услуги по продленному режиму пребывания получают 5-ти разовое питание.

Общий режим дня воспитанников

режим	2младшая группа (3-4года)	Средняя группа (4-5 лет)	Старшая группа (5-6 лет)	Подготовительная группа. (6-7 лет)
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.30-8.30	7.30-8.30	7.30-8.30	7.30-8.30
завтрак	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00
Основная образовательная деятельность	9.00-9.40	9.00-9.50	9.00-9.55	9.00-10.50
Игры, подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки,	9.40-12.00	9.50-12.15	10.00-12.40	10.50-12.45
Подготовка к обеду, обед	12.00-13.00	12.15-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Подготовка к сну, сон	13.00.-15.00	13.00-15.00	13.10-15.00	13.15-15.00
Подъем, закаливающие процедуры	15.	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Полдник	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00
Самостоятельная деятельность	16.00-16.30	16.00-16.30	1	16.00-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00	16.30-18.00

Общий режим дня воспитанников, посещающих группы продленного дня

режим	2младшая группа (3-4года)	Средняя группа (4-5 лет)	Старшая группа (5-6 лет)	Подготовительная группа. (6-7 лет)
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.30	7.00-8.30	7.00-8.30	7.00-8.30
завтрак	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00	8.30-9.00
Основная образовательная деятельность	9.00-9.40	9.00-9.50	9.00-9.55	9.00-10.50
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки,	9.40-12.00	9.50-12.15	10.00-12.40	10.50-12.45
Подготовка к обеду, обед	12.00-13.00	12.15-13.00	12.40-13.10	12.45-13.15
Подготовка к сну, сон	13.00.-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00	13.00-15.00
Подъем, закаливающие процедуры	15.	15.00-15.25	15.00-15.25	15.00-15.25
Полдник	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00	15.30-16.00
Самостоятельная деятельность	16.00-16.30	16.00-16.30	1	16.00-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-18.30	16.30-18.30	16.30-18.30	16.30-18.30
Ужин	18.30-19.00	18.30-19.00	18.30-19.00	18.30-19.00

Общий режим дня воспитанников, посещающих группы кратковременного пребывания