Образовательная программа (стр. 21 )

План-график повышения квалификации работников МКОУ «Каширская СОШ» в условиях введения Стандарта

на 2011 – 2015 г.

( в соответствии с письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 03-109 «О повышении квалификации педагогических работников» обучение не реже одного раза в пять лет. ФГОС устанавливает минимальный объем программ повышения квалификации учителей, реализующих программу начального общего образования – 72 часа, а программу основного общего образования – 108 часов).

№ п/п	Список работников	2012 – 2013г.	2013 – 2014 г.	2014 – 2015 г.	2015 – 2016 г.
1.		+		+
2.		+
3.			+
4.		+
5.				+
6.			+
7.			+
8.		+
9.		+
10.
11.			+
15.		+
16.		+
17.			+
18.				+
19.			+
20.		+
21		+

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Организация методической работы

Мероприятие	Сроки исполнения	Ответственные	Подведение итогов, обсуждение результатов
Семинары, посвящённые содержанию и ключевым особенностям ФГОС.	В течение года	администрация	заседания педагогического и методического советов, рекомендации, резолюции
Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС.	В течение года	администрация	рекомендации
Заседания методических объединений учителей, воспитателей по проблемам введения ФГОС. .	В течение года	Руководители школьных МО	рекомендации
Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательного учреждения.	В течение года	Администрация, руководители МО	совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов
Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях внедрения ФГОС и Новой системы оплаты труда.	В течение года	творческая группа учителей	совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов
Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, «открытых» уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС.	В течение года	Администрация, руководители школьных МО	решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Условия реализации основной образовательной программы основного общего образования должны:

· обеспечивать преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

· формировать и развивать психолого – педагогическую компетентность участников образовательного процесса;

· обеспечивать вариативность направленности и форм, а так же диверсификации уровней психолого – педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основной ступени общего образования.

Уровни психолого-педагогического сопровождения

Индивидуальное

Групповое

На уровне класса

На уровне ОУ

Основные формы сопровождения