МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Программа
промежуточного государственного контроля
по дисциплине “ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ”
№ | ||
1 | Общая психология (1- часть).Введение в общую психологию | 3 кредита=135 часов (включая СРСП, СРС) |
1.1. | Предмет и задачи психологической науки и практики | 9 часов |
1.2. | Становление психологии как науки | 9 часов |
1.3 | Структура и методы психологии | 9 часов |
1.4 | Зарождение и эволюция психики | 9 часов |
1.5 | Происхождение и развитие психики человека | 9 часов |
1.6 | Понятие о деятельности. Психологическая структура деятельности | 9 часов |
1.8 | Сознания и неосознаваемые психические процессы | 9 часов |
1.9 | Общая характеристика психических познавательных процессов | 9 часов |
1.10 | Ощущение и восприятие как первый уровень системы психических процессов | 9 часов |
1.11 | Память как ядро структуры психических процессов | 9 часов |
1.12 | Мышление как высший уровень переработки информации | 9 часов |
1.13 | Личность как система психологических свойств человека. Психологическая структура личности | 9 часов |
1.14 | Психология способностей и одаренности | 9 часов |
1.15 | Темперамент и характер | 9 часов |
2. | Общая психология (2- часть). Познавательные психические процессы | 3 кредита=135 часов (включая СРСП, СРС) |
2.1. | Ощущения: понятие, специфика, свойства, классификация | 9 часов |
2.2. | Анатомо-физиологический механизм ощущений. Пороги ощущений | 9 часов |
2.3. | Характеристика отдельных видов ощущений | 9 часов |
2.4. | Понятие о чувствительности и ее динамике | 9 часов |
2.5. | Восприятие: понятие, подходы к изучению, свойства | 9 часов |
2.6. | Возрастная динамика восприятия | 9 часов |
2.7. | Иллюзии восприятия | 9 часов |
2.8. | Внимание: понятие, | 9 часов |
2.9. | Концепции внимания | 9 часов |
2.10. | Классификация внимания | 9 часов |
2.11. | Понятие о памяти | 9 часов |
2.12. | Виды памяти. | 9 часов |
2.13. | Теории памяти | 9 часов |
2.14. | Развитие памяти и мнемические приемы | 9 часов |
2.15. | Представление: понятие, функции и виды | 9 часов |
3. | Общая психология (3- часть). Познавательные психические процессы | 3 кредита=135 часов (включая СРСП, СРС) |
3.1. | Общее понятие о памяти, физиологические основы, свойства и функции | 9 часов |
3.2. | Процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, узнавание | 9 часов |
3.3. | Основные закономерности памяти | 9 часов |
3.4. | Теории памяти | 9 часов |
3.5. | Память и деятельность | 9 часов |
3.6. | Мышление и личность | 9 часов |
3.7. | Теории мышления в зарубежной психологии | 9 часов |
3.8. | Теории мышления в отечественной психологии | 9 часов |
3.9. | Мышление и речь | 9 часов |
3.10. | Психологический анализ речи | 9 часов |
3.11. | Диагностика личности по речи | 9 часов |
3.12. | Речевая саморегуляция психического состояния | 9 часов |
3.13. | Мышление, воображение и творчество | 9 часов |
3.14. | Виды воображения и стили творчества | 9 часов |
3.15. | Индивидуальные различия высших психических процессов | 9 часов |
4. | Общая психология (4- часть). | 3 кредита=135 часов (включая СРСП, СРС) |
4.1. | Общая характеристика эмоций | 9 часов |
4.2. | Классификация эмоциональных явлений | 9 часов |
4.3. | Психология чувств и переживаний | 9 часов |
4.4. | Личность и потребность | 9 часов |
4.5. | Современное состояние психологии мотивационных процессов | 9 часов |
4.6. | Психология воли | 9 часов |
4.7. | Структура волевых процессов и их закономерности | 9 часов |
4.8. | Проблема личности в психологии и гуманитарное знание в целом | 9 часов |
4.9. | Психология личности в структуре психологического научного знания | 9 часов |
4.10. | Проблемы личности в советской психологии | 9 часов |
4.11. | Классические теории психологии личности на Западе | 9 часов |
4.12. | Понятие о структуре личности в психологии | 9 часов |
4.13. | Личность и сознание | 9 часов |
4.14. | Основные теоретические подходы к проблеме развития личности | 9 часов |
4.15. | Личность как субъект социального поведения | 9 часов |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная:
1. Гиппенрейтер в общую психологию. М.,1996, 2005.
2. Гальперин в психологию. М.,1976,1999, 2004.
3. Рубинштейн общей психологии. М.,1989; СПб.,1999.
4. Леонтьев развития психики. М.,1985
5. Немов : В 3 кн.-Кн.1.-М.,1995,2004.
Дополнительная:
6. Выготский . Соч.:в 6 т. М., .
7. Годфруа ж. Что такое психология: В 2 т. – М., 1992,1998,2004.
8. Грановская практической психологии. Л., 1984, М., 1988, 2003.
9. Ждан психологии. От античности до наших дней. М., 1998, 2002.
10. Столяренко психологии. – Ростов-на-Дону, 2002.
11. , Ярошевский . М.,1998, 2004.
12. Фабри зоопсихологии. М., 1976.
13. Петренко сознания. М.,1988.
14. Психология / Под ред. . М., 1998.
15. Общая психология /Под ред. . М., 1986.
16. Психологический практикум по общей и экспериментальной психологии Под ред./.- Л., 1987., СПб 2000.
17. Психологический словарь. –М., 1999.
18. Психология бессознательного. – М., 1989.
19. Узнадзе исследования. –М., 1966.,2003.
20. Бассин бессознательного ( о неосознаваемых формах высшей нервной деятельности). –М., 1968.
21. , , Лурия восприятия. –М., 1973.
22. Лурия и воспритие. –М., 1975.
23. Тихомиров мышления. – М., 1986.
24. Аверин личности.- Спб., 1999.
25. Вилюнас механизмы мотивации человека. –М., 1990.
26. Джакупов структура процесса обучения. – Алматы, 2004.
27. Теплов . Труды: в 2 т. –т.1.- М.,1985.
28. Лейтес и одарённость в детские годы.- М., 1984.
29. Мерлин интегрального исследования индивидуальности. –М., 1986.
