Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37 |
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Факультет истории и права
Кафедра истории, археологии и этнологии
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Syllabus)
история средних веков
для студентов специальности 050114 История
Павлодар
Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus) |
| Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38 |
УТВЕРЖДАЮ Декан ФИиП _______ «___»_________20__г |
Составитель: доцент________________
Кафедра истории, археологии и этнологии
Программа обучения по дисциплине (Syllabus)
История древнего мира
для студентов очной формы обучения специальности
050114 История
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «____» _________20__г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.
Протокол №_____.
Заведующий кафедрой _______ Н.«____» ________201__г
Одобрена учебно-методическим советом факультета истории и права
«_____»______________20__г. Протокол №____
Председатель УМС _________ «____» ________201__г
1 Сведения о преподавателях и контактная информация
Ф. И.О.
Ученая степень, звание, должность доцент
Кафедра истории, археологии и этнологии находится в А корпусе (ул. ), аудитория 431, контактный телефон ____________.
2 Данные о дисциплине
История средних веков изучается во 4 семестре в объеме 3 кредитов (135 часов). Аудиторных занятий – 45 ч. (30 лекций, 15 пр.), СРС –(всего 90, СРСП -30). Форма контроля – экзамен.
3 Трудоемкость дисциплины
Семестр | Количество кредитов | Количество контактных часов по видам аудиторных занятий | Количество часов самостоятельной работы студента | Формы контроля | ||||||
всего | лекции | практические | лабораторные | студийные | индивидуальные | всего | СРСП | |||
4 | 3 | 45 | 30 | 15 | - | - | - | 90 | 30 | экз. |
Всего | 45 | 30 | 15 | - | - | - | 90 | 30 |
4 Цель и задачи дисциплины
4.1 Цель дисциплины:
- состоит в изучении исторического развития ведущих стран Западной Европы (Англии, Франции, Италия, Испания, Нидерланды и др.) relf Куда славян???????в периоды раннего средневековья, развитого и позднего феодализма сер. V – XVII вв. История возникновения этих государств, их этносов, народов и наций рассматриваются с учетом природно-географического фактора, экологического и социально-политического развития.
- формирование мировоззрения;
- заложить основы исторического мышления.
4.2 Задачи дисциплины:
- усвоение необходимого фактического материала, выработка умения самостоятельного и объективного мышления.
- уяснить логическое развитие основных тенденций формационно-цивилизационного процесса.
- развитие навыков научной работы.
5 В результате изучения данной дисциплины студенты должны иметь представление:
-знать
- общие закономерности феодальной формации, её сущность, ведущие социально-экономические проблемы истории средних веков;
- основные этапы развития европейского феодализма, важнейшие исторические события и явления средневековой истории, современные достижения историков по изучению эпохи феодализма;
- причины кризиса феодального общества и его разложения;
- понимание законов исторической эволюции, умение анализировать историческое прошлое на основе принципа историзма;
- умение самостоятельно, критически подходить к имеющейся научной литературе при подготовке к семинарским занятиям;
приобрести практические навыки
- навыки, связанные с написание и оформлением письменных работ: конспект, аннотация, курсовая работа;
- для преподавания этой дисциплины в школах и системе высшего профессионального образования.
6 Пререквизиты: Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для усвоения курса история первобытного общества :
- школьный курс всемирной истории «Всемирная история», «История древнего мира», «История южных и западных славян»
- история первобытного общества
- История мировых религий
7 Постреквизиты
Знания¸ умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин:
- новая история стран Европы и Америки
8 Тематический план дисциплины
№ п/п | Наименование тем | Количество контактных часов по видам занятий | |||||
лекции | практические (сем) | лабораторные | студийные | индивидуальные | СРС | ||
1 | Введение. | 1 | |||||
2 | Понимание сущности феодализма в исторической науке. | 1 | |||||
3 | Возникновение феодального строя в Западной Европе. Кризис рабовладельческого строя и зарождение элементов феодализма в Римской империи. | 1 | 4 | ||||
4 | Падение Западной Римской империи и образование варварских государств. | 1 | 4 | ||||
5 | Развитие феодализма во Франкском государстве. | 1 | 4 | ||||
6 | Возникновение и формирование феодальных отношений в Византии IV – XI вв. | 2 | 1 | ||||
7 | Западная Европа в конце раннего средневековья. | 1 | 4 | ||||
8 | Франция в IX – XI вв. Италия в IX – XI вв. Германия в IX – XI вв. | 1 | 1 | ||||
9 | Северная Европа в IX – XI вв. | 2 | 2 | ||||
10 | Англия до середины XI в. | 1 | 2 | ||||
11 | Испания VIII – сер. XI в. | 1 | 2 | ||||
12 | Южные и западные славяне в VI – XI в. | 4 | |||||
13 | Югославянские народы. Чехия и Словакия | 1 | 4 | ||||
14 | Польша | 4 | |||||
15 | II. Развитое средневековье Возникновение и рост средневековых городов | 1 | 4 | ||||
16 | Крестовые походы | 4 | |||||
17 | Франция в XI – XV вв. Столетняя война | 1 | |||||
18 | Англия XI-XV вв. | 1 | |||||
19 | Германия в XII – XVвв. | 1 | |||||
20 | Италия в XI – XVвв. | 1 | |||||
21 | Страны Пиренейского полуострова в XI – XVвв. | 1 | 4 | ||||
22 | Скандинавские страны в XII – XVвв | 1 | 4 | ||||
23 | Южные и западные славяне в XI – XVвв | 4 | |||||
24 | Югославянские народы в XI – XVвв | 4 | |||||
25 | Польша в XI – XVвв | 1 | 2 | ||||
26 | Венгрия в XI – XVвв | 1 | 2 | ||||
27 | Византия в конце XI – XVвв | 1 | 1 | 4 | |||
28 | Международные связи в Западной Европе в XI – XVвв. | 1 | 2 | ||||
29 | Производительные силы общества в V – XVвв. | 1 | 2 | ||||
30 | Христианство, церковь и ереси в средние века. | 1 | 2 | ||||
31 | Средневековая культура Западной Европы V – XVвв. | 1 | 2 | ||||
32 | III. Позднее средневековье Источники по истории позднего средневековья | 1 | 2 | ||||
33 | Развитие производительных сил в западноевропейских странах в XVI –первой пол. XVII вв. | 1 | 2 | ||||
34 | Великие географические открытия | 4 | |||||
35 | Германия в XVI –начале XVII вв. | 1 | 1 | ||||
36 | Реформация в Швейцарии. Феодальная реакция и контрреформация в Европе. | 1 | |||||
37 | Испания в XVI –первой пол. XVII вв. | 1 | |||||
38 | Нидерландская буржуазная революция | 1 | |||||
39 | Италия в XVI –первой пол. XVII вв. | 1 | |||||
40 | Англия в XVI –начале XVII вв. | 1 | |||||
41 | Франция в XVI –первой пол. XVII вв. | 1 | |||||
42 | Страны Северной Европы в XVI –первой пол. XVII вв. | 4 | |||||
43 | Южные и Западные славяне XVI – XVIII вв. | 1 | |||||
44 | Чехия и Словакия XVI – XVIII вв. | 1 | |||||
45 | Венгрия, Трансильвания, Молдавия и Валахия в XVI –первой пол. XVII вв. | 1 | |||||
46 | Международные отношения в XVI –первой пол. XVII вв.Тридцатилетняя война | 1 | |||||
47 | Основные направления в развитии культуры Западной Европы в XVI –первой пол. XVII вв. | 4 | |||||
ИТОГО : | 30 | 15 | 90 |
9 Краткое описание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |



