№ п/п | Фамилия, имя
| класс | год | Количество часов | Примечания
|
1 | Каменщиков Андрей | 7 |
| 1 |
|
2 | Рыбчук Станислав | 8 |
| 2 | НИР |
3 | Якименко Надежда | 9 |
| 2 | НИР |
4 | Болотина Полина | 10 |
| 2 | НИР |
5 | Бачище Валерия | 10 |
| 2 | НИР |
6 | Белько Анастасия | 11 |
| 2 | МГЛУ |
7 | Осиновая Алина | 11 |
| 2 | МГЛУ |
8 | Лытко Евгения | 8 |
| 2 | НИР |
9 | Тимашенок Кирилл | 10 |
| 2 | НИР |
10 | Аксентьев Вадим | 9 |
| 2 | НИР |
11 | Алексеев Владимир | 9 |
| 2 | НИР |
12 | Стальмахович Виктория | 9 |
| 2 | НИР |
13 | Невгень Анна | 8 |
| 2 | НИР |
Банк данных по одарённым детям по иностранному языку
Лошницкой районной гимназии ()
№ | Фамилия, имя | Склонности к наукам | Участие в олимпиадах | |
1. | Каменщиков Андрей | 5 | гуманитарные | |
2. | Рыбчук Станислав | 6 | гуманитарные | английский язык |
3. | Якименко Надежда | 7 | гуманитарные | |
4. | Болотина Полина | 8 | гуманитарные | английский язык |
5. | Бачище Валерия | 8 | гуманитарные | немецкий язык |
6. | Белько Анастасия | 9 | гуманитарные | ннглийский язык |
7. | Осиновая Алина | 9 | гуманитарные | английский язык |
8. | Лытко Евгения | 6 | гуманитарные | немецкий язык |
9. | Савченко Артём | 11 | гуманитарные | английский язык |
10. | Карпович Анна | 10 | гуманитарные | английский язык |
11. | Тимашенок Кирилл | 8 | гуманитарные | английский язык |
12. | Аксентьев Вадим | 7 | гуманитарные | английский язык |
13. | Алексеев Владимир | 7 | гуманитарные | английский язык |
14. | Стальмахович Виктория | 7 | гуманитарные | немецкий язык |
15. | Невгень Анна | 6 | гуманитарные | английский язык |
План мероприятий
по реализации
индивидуальной программы
работы с одарёнными учащимися
по иностранному языку
учебный год
1. Формирование банка данных по одарённым детям по иностранному языку.
Апрель 2006
2. Выделение из гимназического компонента часов для проведения индивидуальной работы, научно-исследовательской работы с одарёнными детьми по иностранному языку.
Август
3. Планирование индивидуальной работы с учащимися, мотивированными на учёбу, научно-исследовательскую работу и утверждение у директора до 1 сентября.
Учителя ИЯ
4. Мониторинг результатов занятий с одарёнными детьми по иностранному языку.
На протяжении года
5. Привлечение одарённых учащихся к участию в олимпиадах различного уровня, научно-исследовательской работы.
На протяжении года
6. Разработаны методические рекомендации по организации работы с одарёнными учащимися по иностранному языку.
7. Разработаны авторские программы спецкурсов для работы с одарёнными учащимися по иностранному языку.
Учителя-предметники
8. Организация индивидуальной и дифференцированной работы с учителями иностранного языка, направленную на повышение их психолого-педагогической подготовки.
На протяжении года
9. Максимальное использование кабинета информатики для занятий с одарёнными учащимися, использование программного обеспечения по иностранному языку.
На протяжении года
Учителя-предметники
10.Организация сотрудничества с кафедрой лексикологии МГЛУ.
На протяжении года
10. Обсуждение хода реализации индивидуальной программы работы с одарёнными учащимися по иностранному языку на заседании МО учителей иностранного языка.
Май 2006
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
