Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

Основная литература (1,2,3,4)

Дополнительная литература (7,8,9)

Тема 11. . Ангиология. Общий обзор сосудистой системы. Сердце, строение, положение, границы. Отделы сердца. Проводящая система сердца.

Сердце с кровеносными сосудами и лимфатическая система вместе с органами иммуногенеза составляют сосудистую систему. Функции кровеносной системы заключаются в снабжении организма питательными веществами и кислородом, обеспечении гормонами, удалеении продуктов обмена веществ, выравнивании температуры тела. Кровоснабжение сердца происходит через венечные артерии, которые представляет собой ветви восходящей части аорты, отходящие от нее на уровне ее клапанов. Сердце получает иннервацию от блуждающего и симпатических нервов. Кроме того, внутри самого сердца есть участки миокарда, обеспечивающие автоматизм сокращения сердца, - проводящая система, состоящая из узлов и пучков. Сосуды, несущие кровь от сердца, называются артериями, а сосуды, по которым течет к сердцу, - венами. Между артериями и венами располагаются самые мелкие сосуды – капилляры и другие структуры, образующие микроциркуляторное русло крови.

Основная литература (1,2,3,4)

Дополнительная литература (5,6,7,8)

17

Тема 12. Сосуды большого круга кровообращения. Аорта. Вены.

Большой круг кровообращения начинается аортой, от которой отходят сосуды, кровоснабжающие все органы тела человека. Аорту подразделяют на три отдела: восходящую аорту, дугу аорты и нисходящую аорту. Артериальная кровь, приносимая артериями, по мере их разветвления переходит в многочисленные капилляры, которые пронизывают все органы. Из капилляров кровь собирается сначала в мелкие венозные сосуды, а затем – в более крупные и по венам достигает правого предсердия. Все пути оттока крови можно разделить на: 1) верхнюю полую вену с ее притоками, по которым кровь оттекает от верхней половины туловища, головы, шеи и верхних конечностей; 2) нижнюю полую вену с ее притоками, отводящими кровь от нижних конечностей ; 3) воротную вену с ее притоками, обеспечивающими отток крови от внутренних органов брюшной полости.

Основная литература (1,2,3,5)

Дополнительная литература (5,6,7,8)

Тема 13. Неврология. Классификация нервной системы. Строение рефлекторной дуги. Спинной мозг, положение, форма, строение. Сегмент спинного мозга.

Нервная система сложилась как чрезвычайно сложный аппарат, управляющий деятельностью всех других систем и органов в организме человека, обеспечивающий наиболее совершенную форму его поведения. Контролируя и координируя работу органов других систем, нервная система тем самым объединяет их в целостный, функционально единый организм. Нервная система регулирует силу и скорость мышечного сокращения, степень напряжения или расслабления мышцы, а также процессы питания в обмене веществ в ней. Посредством органов чувств и благодаря чувствительной иннервации кожи и опорно - двигательного аппарата нервная система позволяет спортсмену ориентироваться в окружающем его пространстве, чувствовать свою позу, координировать движения.

18

К нервной системе относятся головной и спинной мозг, а также ряд специфических образований, таких как нервы, нервные узлы, нервные сплетения и т. п. Все они построены преимущественно из нервной ткани. Всю нервную систему разделяют на центральную и периферическую. К центральной нервной системе относят головной и спинной мозг. Они преимущественно построены из ассоциативных нейронов. Посредством периферической нервной системы осуществляется связь головного и спинного мозга. со всеми органами.

Основная литература (1,2,3,4)

Дополнительная литература (6,7,8)

Тема 14. Головной мозг. Полушария большого мозга. Оболочки мозга. Проводящие пути ЦНС и их участие в формировании рефлекторных дуг.

Головной мозг расположен в полости черепа. В соответствии с развитием пяти мозговых пузырей головной мозг человека разделяют на пять отделов: продолговатый мозг, задний мозг, средний мозг, промежуточный мозг и конечный мозг. Стволовую часть мозга составляют первые четыре отделы мозга. Конечный мозг, особенно его полушария, устроен совершенно иным образом. Основная его отличительная особенность связана с наличием коры мозга, которая представляет собой колоссальное скопление нервных клеток, расположенных в несколько слоев. Наибольшего развитие она достигла у человека, головной мозг которого под влиянием труда и членораздельной речи приобретает новые черты строения. Полушария головного мозга у человека являются тем материальным субстратом, с которым связана высшая нервная деятельность.

Основная литература (1,2,3,3,4)

Дополнительная литература (6,7,8,9)

Тема 15. . Периферическая нервная система. Вегетативная нервная система.

К периферической нервной системе относятся все те образования, которые осуществляют связь центральной нервной системы

с кожным покровом, опорно – двигательным аппаратом,

19

внутренними органами. Среди этих образований выделяют нервы и их ветви, узлы, сплетения и др. Вегетативная нервная система является той частью единой нервной системы, которая регулирует процессы кровообращения, дыхания, обмена веществ, питания, выделения, терморегуляции и пр. Она иннервирует внутренние органы, железы внутренней секреции, сердце и кровеносные сосуды.

Основная литература (2,3,4)

Дополнительная литература (6,7,8,9

Тема 16. Органы чувств. Орган зрение. Зрительный анализатор.

Органы чувств – это комплекс анатомических структур, которые воспринимают энергию внешнего воздействия, превращают ее в нервный импульс и передают в соответствующие центры головного мозга, в том числе в кору большого мозга, где происходит высший анализ. К органом чувств относятся: органы зрения, слуха, чувства земного тяготения, вкуса, обоняния, кожного чувства. Орган зрения состоит из глазного яблока и вспомогательных органов глаза, расположенных в глазнице.

Основная литература (1,3,4)

Дополнительная литература (5,6,7,8)

Тема 17. Орган слуха и равновесия. Орган обоняния. Орган вкуса.

Преддверно-улитковый орган делится на три части: наружное, среднее и внутреннее ухо. Наружное ухо состоит из ушной раковины и наружного слухового прохода. Среднее ухо состоит из барабанной полости, слуховой трубы и ячеек сосцевидного отростка. Внутреннее ухо находится в каменистой части височной кости и представляет собой наиболее важную в функциональном отношении и наиболее сложно построенную часть преддверно-улиткового органа.

Основная литература (1,2,3,4)

Дополнительная литература (6,7,8,9)

20

2.3. План занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя. (лабораторное занятие).

Тема 1. Клеточный и тканевый уровень строения организма.

Вопросы:

Основные части клетки Размножение клетки Понятие о гене. .Эпителиальные ткани Соединительные ткани Мышечные ткани Нервная ткань. Гистогенез

9. Внутриутробное развитие организма

Задания: 1) Ознакомившись по учебнику с формой клеток, необходимо рассмотреть под микроскопом строение и деление клетки.

2) Последовательно изучая каждый вид ткани на рисунках и под микроскопом, следует зарисовать препараты: кровь человека и лягушки, рыхлую волокнистую соединительную ткань, гиалиновый и эластический хрящи и кость.

Основная литература (1,2,5,6,10)

Тема 2. Остеология. Кость как орган. Соединение костей.

Вопросы:

Общий обзор скелета Форма костей Химический состав костей Основные элементы сустава Факторы укрепления суставов

Задания: 1) Знать методы изучения анатомии.

2) Знать основные анатомические термины.

3) Знать оси и плоскости тела.

4) Рассмотреть на скелете различные формы суставных поверхностей.

5) Зарисовать кость на разрезе и виды соединение костей.

Литература (1,2,5,6,10)

21

Тема 3. Кости туловища и их соединения.

Вопросы:

Общая характеристика костей туловища Костная основа грудной клетки Общий план строения позвоночника Соединение позвонков Изгибы позвоночного столба

Задания: 1) В составе скелета найти отдельные его части, уметь назвать их.

2) Определить позвоночный столб и его отделы.

3) Знать, какие виды соединений имеются в позвоночном столбе.

4) Рассказать о строении и функциональном значении связок позвоночного столба. 5) Изучить соединения между костями черепа, отметить наличие швов черепа. 6) На целом скелете рассмотреть форму позвоночного столба,

наитий его шейный и поясничный лордоз, грудной и крестцовый кифозы.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 4. Кости верхней и нижней конечностей и их соединения.

Вопросы:

Кости пояса верхней конечности Кости свободной верхней конечности Кости пояса нижней конечности Кости свободной нижней конечности Соединения костей верхней и нижней конечностей

Задания: 1) Умение находить, называть и показывать кости верхней и нижней конечности и их части на препаратах, рассказать особенности их строение. 2) Уметь отличать кости правые от левых. 3) Уметь прощупывать на живом человеке выступающие точки костей верхней и нижней конечностей. 4) Изучить и зарисовать соединения между костями верхней и нижней конечности.

Литература (1,2,5,6,10)

22

Тема 5. Мышечная система. Мышцы как орган. Строение мышц.

Вопросы:

1. Строение и функции мышцы

2. Классификации мышцы.

3. Вспомогательные аппараты мышцы.

Задания: 1) Изучить и зарисовать строение мышечного волокна.

2) При изучении отдельных мышц нужно знать: а) название мышцы,

б) её место положение, в) место начала, г) место прикрепления,

д) функции при различных видах опоры.

3) Схематически зарисуйте в тетрадь все многообразие мышц с учетом их формы и строения, по функциональному признаку, по выполняемой ими функции.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 6. Мышцы туловища.

Вопросы:

Строение, функции и топография мышцы спины. Строение, функции и топография мышцы груди. Строение, функции и топография мышцы живота. Дыхательные мышцы. Мимические и жевательные мышцы. Мышцы и фасции шеи. Топография шеи.

Задания: 1) Умение назвать, находить и показывать мимические и жевательные мышцы. 2) Умение называть, находить и показывать мышцы и фасции шеи на трупе, муляже, места их начала и прикрепления на скелете, рассказывать их строение, понимать функцию. 3) Уметь показывать и называть отдельные мышцы спины, рассказывать их анатомию. 4) Разобрать участие мышц груди и диафрагмы в акте дыхания.

Литература (1,2,5,6,10)

23

Тема 7. Мышцы верхней и нижней конечности.

Вопросы:

Мышцы плечевого пояса и плеча. Мышцы предплечья и кисти. Мышцы таза и бедра. Мышцы голени и стопы.

5. Топография верхней и нижней конечностей

.Задания: 1) Умение называть, находить и показывать мышцы и фасции пояса верхних конечностей, плеча, предплечья и кисти на трупе, понимать функцию мышц важно для курса топографической анатомии и лечебной физкультуры.

2) Изучить мышцы, обеспечивающие движения в тазобедренном суставе.

3) Изучить мышцы, действующие на коленный сустав. 4) На мышечных препаратах демонстрировать мышцы голени и стопы.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 8.Функциональная характеристика мышц.

Вопросы:

1. Состояние мышц.

2. Тонус мышц.

3. Сила мышц и факторы её определяющие.

4. Абсолютная, относительная и удельная сила мышц.

5. Величина укорочения.

6. Мышцы одно-, двух - и многосуставные.

7. Парадоксальное действие мышц.

8. Мышцы, антагонисты и синергисты.

Задание:

1. Зарисуйте в тетрадь: а) внешнее строение мышцы, указав её части;

б) поперечный разрез мышцы с обозначением мышечных волокон, одетых эндомизием; сосудов, нервов и фасций.

2. На обзорной таблице мышечной системы покажите мышцы длинные, короткие, широкие, а также направление волокон в них и расположение мышц по отношению к суставам.

24

3. На примере движений руки в плечевом суставе продемонстрируйте виды работы дельтовидной мышцы.

4. На примерах: головы, находящейся в состоянии равновесия, стопы при подъеме на носки, руки, согнутой в локтевом суставе, изучите виды рычагов в двигательном аппарате человека (1, 2 и 3 рода). Схематически зарисуйте их в тетрадь. Объясните, где в каждом виде рычага приложены силы мышечной тяги и сила тяжести, почему в рычаге 2- го рода мы выигрываем в силе, а в рычаге 3- го рода в скорости движений.

Основная литература (1,2,6)

Дополнительная литература (8,9,10,11)

Тема 9. Внутренние органы. Пищеварительная система. . Строение и функциональное значение дыхательной системы.

Вопросы: 1) Строение стенок внутренних органов.

2) Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, тонкая и толстая кишка.

3) Полость носа. Носовые ходы, их строение и функциональное значение. Легкие. Механизм газообмена легких. Средостение.

Задания: 1) Пользуясь таблицами и микропрепаратами, надо уметь определить строение стенки полых внутренних органов и строение желез.

2) Надо уметь определять на препарате миндалины, а также мышцы с различным ходом волокон: сжиматели глотки и подниматели.

3) Надо уметь по внешнему виду отличить толстую кишку от тонкой (по наличию вздутий, сальниковых отростков, трех мышечных лент).

4) Пользуясь таблицами и атласами изучить строение полости носа, гортани, трахей и бронхов. 5) На препаратах, моделях надо ознакомиться со строением средостения, под которым принято подразумевать комплекс органов, расположенных между двумя плевральными мешками.

Литература (1,2,5,6,10)

25

Тема 10. Мочеполовая система.

Вопросы: 1) Мочевые органы: почки, мочеточники, мочевой пузырь и мочеиспускательный канал.

2) Мужские половые органы.

3) Женские половые органы.

Задания:

1) Пользуясь таблицами и атласами изучить внутренние и внешние строение почки, мочеточника, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.

2) Схему нефрона надо зарисовать.

3) На таблицах, анатомических препаратах следует рассмотреть положение яичка, придаток яичка, прилежащий к его заднему краю, его части, оболочки, покрывающие яичко.

4) На анатомическом препарате женских половых органов надо наитии яичники, которые расположены на задней поверхности широкой связки матки, собственную связку яичника, с помощью которой он соединяется с маткой, и подвешивающую связку яичника, которая идет к нему от стенок таза, а также маточные трубы, идущие от матки к яичнику.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 11. Ангиология. Сердце, форма, положение, границы.

Вопросы:

1. Отделы сердца.

2. Строение стенки сердца.

3. Клапанный аппарат сердца.

4. Проводящая система сердца.

Задания:

1) Изучив пути следования крови, следует рассмотреть под микроскопом и зарисовать общий план строения стенки сосудов.

2) Под микроскопом следует рассмотреть и зарисовать строение миокарда.

3) На трупе и таблицах надо уметь показать околосердечную сумку.

4) На натурщике надо уметь определить проекцию границ сердца на переднюю поверхность грудной клетки.

Литература (1,2,5,6,10)

26

Тема 12. Сосуды большого и малого круга кровообращения.

Вопросы:

1. Аорта, части аорты и их положения.

2. Особенности кровоснабжения легких и циркуляции крови в малом круге кровообращения.

3. Вены большого и малого круга кровообращения.

Задания:

1) Составит схему ветвления артерий большого круга кровообращения.

2) На препарате основания головного мозга и на таблице следует рассмотреть строение и зарисовать схему артериального круга большого мозга. 3) Надо уметь прощупывать пульсацию артерий и знать, где их прижимать в случае необходимости остановки кровотечения.

4) На трупе, на анатомических препаратах и на таблицах надо последовательно рассмотреть положение основных сосудов и найти верхнюю полую вену. 5) На натурщике надо уметь показать проекцию подкожных вен верхних и нижних конечностей.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 13. Неврология. Спинной мозг.

Вопросы:

1. Спинной мозг (внешнее и внутреннее строение).

2. Анатомический состав рефлекторной дуги.

3. Оболочки мозга.

Задания:

1) Изучить схему деление нервной системы.

2) Пользуясь атласами и таблицами, на препаратах изучить и зарисовать внешнее и внутреннее строение спинного мозга.

3) Соотнесите с числом позвонков число сегментов спинного мозга – 8 шейных, 12 грудных, 5 поясничных, 5 крестцовых и 1 копчиковый.

Литература (1,2.5,6.10)

27

Тема 14. Общий обзор головного мозга.

Вопросы:

1. Отделы головного мозга. Ствол мозга.

2. Основные ядра и их локализация и функции

3. . Строение заднего и среднего мозга.

4. Строение моста и мозжечка. Четвертый желудочек мозга

5. Ножки большого мозга. Водопровод мозга.

6. Строение промежуточного мозга. Третий желудочек

7. Полушария большого мозга. Базальные ядра основания мозга, их положения и функциональное значение.

8. Классификация проводящих путей.

9. Экстра пирамидная система.

10. Красноядерно-спинной мозговой путь.

Задания:

1) Пользуясь таблицами и атласами на сагиттальном разрезе препарата головного мозга изучить и зарисовать внешнее и внутреннее строение отделов мозга.

2) Необходимо рассмотреть и зарисовать микроскопическое строение коры и функциональное значение каждого из этих слоев.

Тема 15. Периферическая нервная система. Вегетативная нервная система.

Вопросы:

1. Черепно-мозговые нервы.

2. Спинномозговые нервы.

3. Симпатическая нервная система.

4. Парасимпатическая нервная система.

Задания:

1) Разобрать и зарисовать схему образования спинномозгового нерва и ветви, отходящие от него.

2) На препарате основания черепа надо уметь показать места выхода нервов из черепа или места входа в череп.

3) Изучить и зарисовать схему вегетативной нервной системы.

Литература (1,2,5,6,10)

28

Тема 16. Эстезиология. Орган зрения. Зрительный анализатор.

Вопросы:

1. Орган зрения. Строение глазного яблоко.

2. Зрительный нерв.

Задания:

1) Пользуясь таблицами и атласами изучить, зарисовать внешнее и внутреннее строение глазного яблоко.

2) Изучить и зарисовать подкорковые, корковые центры зрения.

Литература (1,5,6,8,9,10)

Тема 17. Орган слуха и равновесия.

Вопросы:

1. Преддверно-улитковый орган.

2. Наружное ухо.

3. Среднее ухо.

4. Внутреннее ухо.

Задания:

1) Изучить и зарисовать строение наружного, среднего и внутреннего ухо. 2) Разобрать и зарисовать схему преддверно – улиткового нерва.

Литература (1,2,3,5,6,10)

Тема 18. Эндокринология.

Характерной особенностью органов внутренней секреции, или эндокринных желез, является то, что они не имеют выводных протоков и свои продукты, гормоны, выделяют непосредственно в лимфу и кровь.

Вопросы:

1. Гипофиз.

2. Эпифиз.

3. Щитовидная железа.

4. Паращитовидная железа.

5. Надпочечники.

Задания:

1) Изучить, разобрать развитие, строение, функции желез внутренней секреции и составит таблицу.

29

2) Под малым увеличением микроскопа надо зарисовать переднюю и заднюю доли, промежуточную часть и воронку гипофиза.

Основная литература (1,2,3,4,5)

Дополнительная литература (6,7,8,9)

2.4. План занятий в рамках самостоятельной работы студентов:

Тема 1. Мышечная ткань сердца, её отличия от скелетной мускулатуры.

1. Строение миокарда.

2. Строение вставочных дисков миокарда

3. Сокращение миокарда.

Литература (1,2,6,10)

Тема 2. Стадии эмбриогенеза. Зародышевые листки - развитие тканей и органов.

1. Развитие эмбриона человека.

2. Гистогенез.

3. Органогенез.

Литература (1,2,5,6.9)

Тема 3. Клиновидная кость.

1. Строение клиновидной кости.

2. Отростки клиновидной кости.

3. Расположение клиновидной кости.

4. Возрастные особенности клиновидной кости.

Литература (1,2,3,5,6,10)

Тема 4. Надкостница.

1. Строение надкостницы.

2. Функции остеогенного слоя.

3. Возрастные особенности надкостницы.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 5. Тормоза и ограничители движения в суставах.

1. Вспомогательные аппараты сустава.

2. Функции связочного аппарата суставов.

Литература (1,2,5,6.10)

Тема 6. Височно-нижнечелюстной сустав.

1. Особенности строение височно-нижнечелюстного сустава.

30

2. Расположение связок сустава.

3. Комбинированный, комплексный сустав.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 7. Височная кость.

1. Строение височной кости.

2. Расположение и функции височной кости.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 8. Кровоснабжение и иннервация мышц.

1. Кровоснабжение мышц.

2. Иннервация мышц.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 9. Мышцы антагонисты и синергисты.

1. Мышцы антагонисты

2. Мышцы синергисты.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 10. Жевательные мышцы.

1. Поверхностные жевательные мышцы.

2. Глубокие жевательные мышцы.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 11. Мимические мышцы их положение и функции.

1. Расположение мимических мышц.

2. Функциональное значение мимических мышц.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 12. Брюшной пресс и его функциональное значение у спортсменов.

1. Мышцы брюшного пресса.

2. Мышцы диафрагмы.

3. Прямые мышцы живота.

4. Косые мышцы живота.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 13. Мышцы кисти и стопы.

1. Ладонные мышцы: возвышение большого пальца и возвышение мизинца.

2. Подошвенные мышцы стопы.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 14. Мышцы, поддерживающие своды стопы.

1. Мышцы разгибатели стопы.

31

2. Мышцы сгибатели стопы.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 15. Зубы. Молочные и постоянные зубы, их строение.

1. Строение зуба.

2. Формула зубов.

3. Профилактика.

Литература (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).

Тема 16. Селезенка, её расположение, внешние и внутренние строение.

1. Строение и функции селезенки.

2. Роль селезенки в кровообращении.

Литература (1,2,5,6,10)

Тема 17. Оболочки спинного и головного мозга.

1. Менингиальная оболочка.

2. Паутинная оболочка.

3. Сосудистая оболочка.