Программа дисциплины (syllabus) Н 5201– Хронобиология (стр. 3 )

Вопросы для самоконтроля:

1. Биоэлектрические характеристики сна.

2. Механизмы сна. Центры сна

3. Назначение медленного и парадоксального сна.

4. Лишение животных медленного и быстрого сна

5. Гипотеза эволюции сна.

Литература: [1-8].

Тема семинара №6 Составление паспорта здоровья.

1 Теоретическое обсуждение темы по контрольным вопросам. ПК

2.Практическая работа по заданию.

Задания:

1. Изучить основные интегративные факторы риска и факторы здоровья.

2. Составить паспорт здоровья.

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко):

Работа 1. Изучить основные интегративные факторы риска и факторы здоровья

Измерить ЧСС в позе сидя, свой рост, массу тела, артериальное давление. Используйте эти данные и результаты предыдущих лабораторных работ для составления своего паспорта здоровья. Оцените имеющиеся у вас факторы здоровья и факторы риска для здоровья. Перечисленные в соответствующем разделе паспорта здоровья. Внесите данные в паспорт здоровья.

Полученные результаты внести в таблицу 8. Сравните биологический возраст с календарный. Оцените соответствие биологического возраста должному, степень старения как общий уровень здоровья обследуемого.

Вопросы для самоконтроля:

1. Теории внешних и внутренних часов.

2. Суточные и циркадианные ритмы.

3. Гены биологических часов.

4. Возрастные изменения функции часовых генов.

5. Мутации в часовых генах ведут к возникновению патологий и старению организма.

Литература: [1-8].

Тема семинара №7 Исследование особенностей восприятия и ощущения.

1 Теоретическое обсуждение темы по контрольным вопросам. ПК

2.Практическая работа по заданию.

Задания:

1.Определение абсолютного порога кожных пространственных ощущений при помощи эстезиометра методом минимальных изменений.

2.Исследование точности локализации слуховых раздражителей при помощи определения источника звука.

3. Исследование точности в оценке времени.

4. Исследование точности воспроизведения отрезка времени в 1 секунду.

Методические рекомендации по выполнению задания (кратко)

Работа 1. Определение абсолютного порога кожных пространственных ощущений при помощи эстезиометра методом минимальных изменений.

При помощи прибора экстезиометра прикосновением раздвинутых на определенное расстояние ножек эстезиометра к тыльной стороне кисти у испытуемого вызывается ощущение двойного прикосновения. Данные опытов заносятся в таблицу результатов. (табл10.) Абсолютную величину кожных пространственных ощущений можно определить по формуле.

Выводы студенты делают самостоятельно на основе сравнения частного результата со средней N величиной.

Работа 2. Исследование точности локализации слуховых раздражителей при помощи определения источника звука.

При помощи секундомера определить направление источника звука. В конце работы сравниваются общие результаты по локализации источника звука при бинауральном и моноауральном слухе. Делаются выводы о Степин точности с какой локализуется источник звука в разных напрвлениях, и о положениях источника звука. При которых ошибки были более значительными.

Работа 3. Исследование точности в оценке времени.

Испытуемый должен определить отрезки времени, равные например 3,50,10,17 секундам. Затем опреляется процентная точность (С) оценки времени по формуле С= (Ах100)/В.

Работа 4. Исследование точности воспроизведения отрезка времени в 1 секунду.

Проводится простой расчет, показывающий, с какой точностью каждый испытуемый мог определить отрезки времени в 1 секунду.

Вопросы для самоконтроля:

1. Основные компоненты циркадианной части фотопериодической системы.

2. Пути поступления в организм и проведения фотопериодической информации.

3. Регуляция циркадианной активности у животных.

4. Свойства датчиков времени.

5. Требования к датчикам времени.

6. Подстройка биологических часов к сигналам времени.

Литература: [1-8].

8. Задания самостоятельной работы

Тема 1. Общие проблемы хронобиологии. Характеристика современного этапа развития хронобиологии.

Характеристика современного этапа развития хронобиологии. Современные представления об общих принципах генерации биоритмов и их функциональной роли. Ключевые концепции в современной хронобиологии. Актуальные проблемы и перспективы развития современной хронобиологии.

Тема2. Роль временного фактора в биологии.
История исследований биоритмов. Прикладная (практическая) хронобиология. Хрономедицина (хронодиагностика, патология, терапия, фармакология). Классификация биоритмов. Экзогенные (заданные) и эндогенные (свободно текущие) ритмы. Ритмоводители и ритмозадатели. Структура биоритмов. Цикл и период, частота. Спектр. Мощность, мезор, базовый уpовень, амплитуда. Фаза: акрофаза (расчетная, внешняя, внутренняя), батифаза. Сложные ритмы: подъемы и спады (парафазы и ортофазы или мезофазы), пики и впадины (экстремумы). Уровень (медиана). Инверсия ритма.
Тема 3. Физиология супрахиазматического ядра млекопитающих.
Структурно-функциональная организация супрахиазматического ядра млекопитающих как основного циркадианного осциллятора организма. Функциональная активность супрахиазматического ядра, её зависимость от освещённости. Значение глутаматергических сигналов и мелатонина в регуляции функцинальной активности супрахиазматического ядра. Представление о функциональных отделах супрахиазматического ядра (ядро и оболочка). Афферентные входы в супрахиазматическое ядро. Ретиногипоталамический и геникулогипоталамический тракты. Нейрохимическая организация супрахиазматического ядра. Эфферентные связи супрахиазматического ядра, их функциональное значение.

Тема 4. Периферические циркадианные осцилляторы.

Периферические циркадианные часы млекопитающих. Циркадианная функция печени, лёгких, скелетных мышц. Функциональные свойства периферических циркадианных осцилляторов. Интеграция сигналов между основным циркадианным осциллятором супрахиазматического ядра и периферическими циркадианными осцилляторами. Десинхронозы.
Тема 5. Циркадианные ритмы в нейромедиаторных и нейромодуляторных механизмах центральной нервной системы млекопитающих.
Циркадианные ритмы центральной серотониергической системы. Ритмы метаболизма и высвобождения серотонина. Циркадианные изменения активности серотонинергических нейронов. Циркадианные ритмы центральной норадренергической системы. Циркадианные ритмы центральных пептидергических систем.
Тема 6. Генетика и молекулярная биология и циркадианного осциллятора.
Принципы аналитического подхода к исследованию циркадианного осциллятора. Модельные объекты в молекулярной биологии и генетике биоритмов: грибок Neurospora crassa, дрозофила. Современные достижения молекулярной биологии и генетики биоритмов млекопитающих. Пути передачи сигналов от времязадятелей к биологическим часам. Характеристики выходного сигнала из биологических часов.
Тема 7. Циркадианная регуляция клеточного цикла.
Общие принципы регуляции клеточного цикла. Ритмичность клеточного цикла и её нарушения (на примере природных и мутантных особей эвглены зелёной). Роль циклического АМФ в сопряжении между осциллятором и клеточным циклом. Происхождение осцилляций циклического АМФ и АМФ-зависимых киназ. Модели систем циркадианного контроля клеточного цикла.
Тема 8. Биоритмы в системах вторых посредников
Принципы трансмембранной передачи сигнала на примере основных систем внутриклеточных вторых посредников (аденилатциклазная система, гуанилатциклазная система, система ДАГ-ИТФ). Биоритм и передача сигнала в сердечно-сосудистой системе: роль цАМФ, цГМФ, фосфоралазы С. Биоритмы и передача сигнала в центральной нервной системе: роль цАМФ, цГМФ, фосфоралазы С. Биоритмы и передача сигнала в других тканях: роль цАМФ, цГМФ, фосфоралазы С.
Тема 9. Ультрадианные ритмы человека и животных
Сон. Теории сна. Активный и пассивный сон (). Фазы и стадии сна. Характеристика медленного и быстрого сна. Циклы сна. Современные представления о физиологических механизмах сна. Физиологические механизмы гипноза, сновидений. Оральные ритмы, их внешние и внутренние регуляторы. Ритмы работоспособности.
Тема 10. Инфрадианные ритмы человека и животных.
Инфрадианные ритмы. Циркалунарные ритмы. Цирканнуальные ритмы: pост, линька, спячка, размножение, сезонные миграции. Годовой pитм неврологических заболеваний и самоубийств. Ритм браков и рождений. Околомесячные физиологические, эмоциональные и интеллектуальные ритмы.

Задания СРС по каждой теме:

Написать реферат

1.Ультрадианные ритмы у животных и растений.

2.Приливные и лунные ритмы у живых организмов.

3.Ориентация животных в пространстве с помощью часов.

4.Онтогенез циркадианных ритмов.

5.Цикличность в динамике численности животных и возможные причины цикличности.

6.Хронобиологические аспекты адаптации (перемещение по широте и долготе, космические полеты, горные условия, заполярные экспедиции).

7.Методы хронотерапии и биорезонансной терапии.

8.Роль циркадианных часовых генов в возникновении психических расстройств и онкологических заболеваний.

9.Влияние светового режима на процесс старения.

8.* Дополнительные темы для самостоятельной работы

Контрольные задания

1. Существует ли специфичность биологического времени?

2. Ритмическая структура среды обитания.

3. Солнце и солнечная активность.

4. Циклы солнечной активности.

5. Солнечно-земные связи

6. Электромагнитный фон среды обитания и его вариации

7. Электрическое поле атмосферы и солнечная активность

8. Адаптивная роль суточных ритмов Специализация органов чувств

9. Распределение поведения в течение суток влияет на самые важные моменты жизни организма

10. Адаптивная роль сезонных биологических ритмов

11. Организмы короткого и длинного дня.

12. Биоэлектрические характеристики сна.

13. Механизмы медленного и быстрого сна.

14. Доказательства эндогенной природы биологических часов

15. Биохимические колебательные процессы и внутриклеточные часы

16. Генетическая модель часов у Drozophila melanogaster

17. Мембранная модель биологических часов.

18. Три модели циркадианной организации

19. Регуляторы циркадианных биологических ритмов: эпифизарный комплекс и супрахиазматические ядра гипоталамуса

20. Свойства датчиков времени

21. Подстройка биологических часов к сигналам времени. Время потенциальной готовности.

22. Десинхроноз временной организации биологических систем

10. График консультации СРОП (СРОП составляет 25% из СРО)

Консультация по всем вопросам осуществляется согласно графику СРОП на текущий семестр.

11. Расписание проверок знаний обучающихся

Посещение лекции и практическая (семинарская, лабораторная, индивидуальные, студийные) оцениваются 0-100 баллов

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

№	Виды работ	Тема, цель и содержание задания	Рекомендуемая литература	Продолжительность выполнения	Форма контроля	Срок сдачи
1	2	3	4	5	6	7
1	Реферат	Ультрадианные ритмы у животных и растений.		3 недели		4-ая неделя
2	Реферат	Приливные и лунные ритмы у живых организмов.		2 недели		6-ая неделя
3	Рубежный контроль	Модуль 1,2			коллоквиум	8-ая неделя
4	Реферат	Ориентация животных в пространстве с помощью часов.		2 недели		9-ая неделя
5	Реферат	Онтогенез циркадианных ритмов.		2 недели		11-ая неделя
6	Реферат	Хронобиологические аспекты адаптации		8 недель		14-ая неделя
7	Рубежный контроль	Модуль 3,4			коллоквиум	15-ая неделя

Примечание:

1. Реферат должен быть написан на конкретную тему соответствующей той или иной теме самостоятельной работы студента, которая обязательно согласовывается с преподавателем.

2. Для заочной формы обучения с применением ДОТ вместо пунктов 6,7, 8 используются пункты 6*,7*, 8*.

12. Критерии оценки знаний обучающихся

Образец

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в форме тестирования, который охватывает весь пройденный материал. Обязательным условием для допуска к экзамену является выполнение всех предусмотренных заданий в программе.

Каждое задание оценивается 0-100 баллов.

Рейтинг допуска выводится из средне арифметического всех выполненных заданий на текущих занятиях (посещение лекции, домашние задания, задания по СРО, задания по практике и другие, рубежный контроль).

К итоговому контролю (ИК) по дисциплине допускаются студенты, выполнившие все требования рабочей учебной программы (выполнение и сдача всех лабораторных работ, работ и заданий по СРС), получившие положительную оценку за защиту курсового проекта (работы) и набравшие рейтинг допуска (не менее 50 баллов).

Уровень учебных достижений студентов по каждой дисциплине (в
том числе и по дисциплинам, по которым формой итогового контроля ГЭ)
определяется итоговой оценкой (И), которая складывается из оценок РД и
ИК (экзамена, дифференцированного зачета или курсовой работы/проекта) с
учетом их весовых долей (ВДРД и ВДИК).

И = РД*0,6 + ИК*0,4

Весовые доли ежегодно утверждаются ученым советом университета и должны быть для РД не более 0,6, а для ИК не менее 0,3.

КП/КР защищаются перед комиссией. Оценка выставляется в
соответствии с продемонстрированными знаниями с учётом отзыва
руководителя.

Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается только в том случае,
если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска,
так и по итоговому контролю. Не явка на итоговый контроль по
неуважительной причине приравнивается к оценке «не удовлетворительно».
Результаты экзамена и промежуточной аттестации по дисциплине доводятся
до студентов в тот же день или на следующий день, если письменный
экзамен проводился во второй половине дня.

Для корректности подсчета итоговой оценки знания обучающегося на рубежном контроле (рейтинге) и итоговом экзамене оцениваются в процентах от 0 до 100%.

Оценка рубежного контроля складывается из текущих оценок и оценки рубежного контроля.

Учебные достижения, то есть Знания, умения, навыки и компетенции студентов по дисциплине «Финансы» оцениваются по многобалльной буквенной системе адекватной ее цифровому эквиваленту и традиционной шкале оценок:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание	Оценка по традиционной системе
A	4,0	95-100	Отлично
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	Хорошо
B	3,0	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	Удовлетворительно
C	2,0	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

13. Требования преподавателя, политика и процедуры

Образец

Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным. В случае пропуска занятия отрабатываются в порядке установленном деканатом. Допускается максимально только два пропуска занятий. Два опоздания на занятие приравниваются одному пропуску. В случае более двух пропусков преподаватель имеет право в дальнейшем студента не допускать к занятиям до административного решения вопроса. Присутствие на лекциях посторонних лиц, не являющихся контингентом студентов данного курса, запрещается.

Работы следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех заданий – за 3 дня до начала экзаменационной сессии.

Студенты, не сдавшие все задания, и не защитившие курсовую работу, не допускаются к экзамену.

Повторение темы и отработка пройденных материалов по каждому учебному занятию обязательны. Степень освоения учебных материалов проверяется тестами или письменными работами. Тестирование студентов может проводиться без предупреждения.

При выполнении самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП) учитывать следующие четыре основные функции.

Первая – предполагает реализацию активного восприятия студентами информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.

Вторая функция предполагает, что студенты самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы и т. д. На этом этапе от студентов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина.

Третья функция студентов состоит в анализе и систематизации своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция студентов состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

14. Список литературы

Основная:

1. Даржуман человека и животных: конспект лекций: Павлодар: Кереку – 2008.- 77стр.

2. , Физиология животных и этология: учебное пособие вузов по спец. «Зоотехния», «Ветеренария». М:. Колос. – 20стр.

3. Савченков человека задачи и упражнения: учебное пособие для мед. вузов. – 2-е изд. Красноярск: изд. проекты. – 2007. – 160стр.

4. Судаков, физиология: учебник для мед. Вузов Медицинское информационное агенство.- 2006. – 170стр.

Дополнительная:

5. Мицьо, : конспект лекций. – М:. Приор-издат. 2007. – 224с.

6. Мицьо, : конспект лекций. – М:. Приор-издат. 2003. – 223с.

7. Солодков, А. С., Сологуб, человека. Общая. Спортивная. Возрастная:учебник для вузов физ. культуры М:. Олимпия-Пресс 2005. – 528стр.

8. Теплов, В. И., Боряев, питания: учебное пособие для студентов вузов: - М:. Дашков и К. – 200стр.

15. Список мультимедийного сопровождения

Программное сопровождение

1. Microsoft Power Point.

2. Adobe Reader.

Мультимедийное сопровождение

1. Слайд-презинтазия «Биологические ритмы»

2. таблица «Биологическое время»

3. Таблица «Биологическое время»

4. Кинофильм «Время и человек»